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如(🌏)何引导孩子读(dú )书
我(wǒ )们都期望我们的孩(🌰)子能(néng )勤(qín )奋努力只不过(guò )都有哪些东西能(🏝)使孩子走(zǒu )上刻苦之路呢(🏘)文章从七个方面(🛅)做了分析论(lù(🈹)n )述聪明(🛎)理想兴趣自信(xìn )自(zì )尊责任意志每一(🚅)方面的论(🏄)述具体对我(🎨)们有挺好的的(🆙)启迪(🕷)作用懒字当头万事难勤字(👼)迎(💲)头万(wà(🌻)n )事易(🧕)春天播种秋(qiū )天收少年(nián )勤奋壮年酬植树(shù )不一定结果(📃)但不植树就(⌚)一定(㊗)应该不(💇)会结果勤奋不一定顺(📬)利(🈚)但(🐨)不勤奋(🏂)(fèn )就一定不会顺利一般人(😀)只(zhī )要(😲)你(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝国不一般(bān )的人
人(🐶)的容貌大多一般谁美(měi )心(🔤)谁那(🈯)就(🏄)是(shì )美男美女(nǚ )人的智力大部分同一谁努力勤(🎠)奋谁应该是天才(🚴)人唯有(yǒu )勤懒之分也(👌)没灵笨之分(fèn )高(🚊)山之(zhī )宝(🍲)(bǎ(🥑)o )只都属于(🏡)那些(xiē )敢于攀登之人深地之藏只不属于(yú(🕰) )几个勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力(🤱)耕耘倒(dǎ(😞)o )处也(❗)有收获只(🏏)需勤于请教全是应该有老师如果能(♓)勤学善(shàn )思倒处都是知识(✈)只需善于思(😝)考(kǎo )大街上都有(yǒ(🌲)u )问题(🍕)只要你勤于(yú )突(👂)然(🍚)发现全是应该有美丽的(🥊)如果(🏑)勤于(🛴)(yú )练习(🌙)写作(⛺)倒(🛒)处应该有素(sù )材如果勤于探索倒处都有真理
心勤就(⚓)有想不(⚾)完的问题(🐂)体(🎪)勤(qín )就(jiù )有干不完的事情多问问题(🐉)多多经经验多多学学(xué )识多多思思想多勤(🕤)奋莫御有(➗)怠惰有可失勤奋的人所创造的财富你(🍻)的(🥏)懒惰的(⛄)人撒落财(cái )富
古今中(zhōng )外关(🔉)与勤奋的经典名言(yán )成万(🕍)上亿条其中的许多大家都耳(👷)熟能详此处我就再次累(lèi )述(shù )了上(🤔)边所述是(📳)笔者(🦑)(zhě(🌠) )对勤奋重(🚣)(chóng )要性的一些不认(💺)识(🚤)和感言
勤奋是如此地(🗼)(dì )地(🕳)不重要(👮)呀可就(😬)在这每个家庭都(dō(🆙)u )十分如(rú )此重视教育(🥏)(yù )更加舍不(💚)得在(🥨)教育上投资什么的今天许多孩子(🔀)却不知道勤(💸)奋刻(kè(💶) )苦地学习(📀)这令孩子的(de )家(🏥)长更加无(🎩)可奈何和(🛀)头疼起来那(⛹)就(💌)什么(🧣)可使孩子相当踏(tà )实努(🤘)力(🎬)地怎么学习(🍮)呢
一(🏩)聪明使(shǐ(👪) )孩子努(nǔ )力勤奋
无知(🌊)的(🏧)人完(💀)(wán )全相信天才(cái )聪明的人我相(xià(😍)ng )信勤奋刻苦愚(👈)蠢无知的贪(🅰)图安逸聪明的(🗾)人努力再努力勤奋唯一(😵)聪明(míng )的(🙁)人大都酷(🗾)爱(ài )怎(zěn )么学习(xí )之人是特别刻苦努力之(🍌)人
因为他们自(zì )然(🍩)也知道念书自学和勤奋努力的重要性大家可(🗃)能会(huì )经常(🤭)会听到这样的话我(wǒ(🖼) )的(🔋)孩子尤(🎃)其(🏭)聪(✋)明是还不知道(⚡)自学到(dào )底勤奋(fèn )努力当我听着这样的话时(🏳)心里在想你的孩(🚭)子(🐣)并非聪(💀)明反(fǎ(🧦)n )而一(😇)个十足(😙)(zú )的(🍏)小(xiǎo )傻瓜(🍂)
为啥呢读书好去(qù )学(🤩)习勤奋努(😂)力的(de )重要性(xìng )举世皆(💜)知(🤞)麻(🍝)烦问下(✊)它们的名(🥥)言(🎒)警句名人(ré(🛂)n )故事屈指(📇)可数(📮)一(yī )个连读书(🔒)呢去(qù )学习(xí )勤奋努力的(de )重(⏺)要(🥏)性都不知晓而不干正事很贪玩贪(✈)耍实在是浪费比金银(yí(🦅)n )珠宝还得珍贵的(🤩)物品得多的即将(🖇)到手时间(🚑)的人(🔰)能(né(🕟)ng )说(🏙)是笨(🏞)的吗
我其(🐋)实智商高不不等于聪(cōng )明(⚽)当然也知道读书好自学和踏实(shí )努力重(chóng )要性而踏(😩)实(shí )努(nǔ )力自学的(de )人才(cái )是完全精明之人我们做家长的估计神(🏚)(shé(🕤)n )智地知道这一点要(yào )对孩子接受有效的(de )聪明教育(yù )使(⏮)我们的(de )孩子(🖊)真正地聪明站了(🤛)起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤奋刻(kè )苦的重要性他们才(👦)会唯(wéi )一热(rè )爱学(xué )习真(❄)正去努力勤奋
二理想(🎗)使孩(🍄)子刻(kè )苦
理想是麻烦问下未来的美好憧憬(🥇)(jǐng )你是(shì )什么人身上都蕴含着(👢)巨大(👄)无比的智力精力体力(🍲)等潜能(🕙)那(😑)样(🎹)的潜能一旦被理想(⚡)的火焰(🏯)(yà(👖)n )火点燃了其狂暴出去的巨(🤵)(jù(🔜) )型能量有(yǒu )时连自己也会惊奇
如果(guǒ )没有一个人有(🌏)了(🎀)(le )远大的(😰)理想(🚌)他(😧)就会甚至于(🤺)我们的理(⛽)想永不放弃(🏼)奋勇向前地踏(🛑)实努力拼搏奋斗(dòu )甚至连为之(➿)甘(😋)愿牺牲(shēng )生命(🚼)也奋不顾(gù )身在所(🥏)不(🏓)(bú )辞(⏸)这(zhè(🤛) )些模(🥛)范人(rén )物英雄人物应该是最是是的例子
据我远处观察小学生就有理想的差不多中学生中(🅾)的一(🚸)些人巳经有(yǒu )了实现理(🗝)想(xiǎng )的意识大学生则许(xǔ )多人最(🍋)(zuì )终确立了(le )未来(lái )的奋斗目标
作为家长要及(❇)时并且(qiě )小(xiǎ(💓)o )孩健康的(de )理想教(jiāo )育让孩子尽快地占(⬜)据远(🛺)大理想多么伟大的(🚄)理(🐄)想(🕡)才(🌋)能(néng )产生钢铁(🥑)般的意志斯大林(🏴)一个人的目标越新亚他(🏞)的潜力(lì )就(🔢)可以(🎨)发挥得越大高尔(🚊)(ěr )基(🍿)那些经典的至理名言都深含(👶)理想使人勤奋(fèn )刻苦之意(🔻)
三兴(xìng )趣使孩(🚟)(há(📯)i )子努(🔏)力勤奋(fèn )
兴(👀)趣(🐆)是一(🗃)个人对某事(⚾)(shì )的热爱心(xīn )里其实理想是人(💮)们刻苦努力的借用动力再逼(👏)使人专(🖍)心致(😂)致努(📌)力勤奋的那巨大力量是(😫)兴趣牛(niú )顿道尔顿导(🥏)致痴迷于物理学一辈(bèi )子不结婚(✏)了而为科学事业(🐳)拼搏奋斗了一(yī(⛩) )生一个人拥有了物理(⛄)学(xué )之父一(🙄)(yī )个人拥有了化学之父
爱(ài )因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱(😅)上(🍐)(shàng )了了(🦃)物理学为科(kē(🈁) )学事业踏实努力地探索了(le )一生曾(🚫)经(jīng )的继牛顿之前最崇高的(🚥)物(⬇)理(🎗)学(😷)家(💬)(jiā(❤) )一些痴迷于网(📒)络(luò )游戏的(de )孩子这些痴迷(mí )于(yú )打牌(pái )的成年人都是(shì )兴(xì(🎰)ng )趣的巨型力量(liàng )在催(cuī )使着(🚖)他(tā )们但是那是很高(gā(🎚)o )级的害(hài )人兴(xìng )趣(🐽)罢了
每一个孩子(💗)一我(wǒ )属兔就(🦌)有(yǒu )一个很不错的(de )心(🔟)里品质好(🖱)奇心它是(shì )产生兴趣(🏘)(qù(㊗) )的(😯)前提因此我(wǒ )们要有意识地(🎌)(dì )温柔(🍜)呵护依(yī(🐷) )靠(kào )保持优(😇)化孩子的(🤚)这一优越(yuè )的自然条(🏎)件心(🐨)理品质(zhì(💃) )使(😑)他们才能产生对现代(⏭)科学对(😾)去学习对发明创造等(🏃)的浓(😮)厚(😸)兴趣
兴趣分两种一种是真(zhēn )接(jiē )兴趣一种是利用兴趣(qù )事物本身饶有兴(xìng )致而紊乱的兴趣称(chēng )之为直接(jiē )兴(🈯)趣它是兴(💕)趣的低级形态(tà(♎)i )如游戏影(🌯)(yǐng )起(📚)的兴趣
建(jiàn )立起在(🤔)对(😋)事物重要性的深(🆓)刻认识基础(chǔ )高(📌)台之(🛩)上而(ér )有一(👹)种的兴趣称之为利用兴趣(qù(🍌) )儿童对事(💚)物(🚅)的兴(🕓)趣大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大多数都属于借(jiè )用(🤡)兴趣
的原因间(🌇)接兴趣(qù )组(zǔ )建(jiàn )在对事物(wù )重要性的深(🌆)刻认识(shí )基础(📸)之上所以(yǐ )我它比直接兴趣稳定不持久也比前者(🕣)更重要
我(🌥)们(📏)应当据(🚡)孩(💙)子的(🌄)年(niá(⏯)n )龄早日地放(fà(👷)ng )出他(😯)们(🔔)对怎么学习的兴(🏽)趣儿童期要多外(🚟)在表现去学习对象(xiàng )的趣(🔑)味(🚭)性以催发他(🍊)(tā(🐽) )们的(🍟)就兴趣(🕐)青少年(📊)期要多影(🗡)(yǐng )像展示学(🥙)习对象的重要(yà(🈂)o )性放出(📑)他(❕)们的主动兴(🏈)趣(👨)兴趣(qù(🎃) )有着(⛰)(zhe )极为强大的推动力你若(🦐)放出起了孩(🏓)子(🥋)对(🕔)自(zì(🅰) )学的浓重兴趣你(🏭)是不(bú )想让(rà(🔶)ng )他(🕔)们勤(🗒)(qín )奋努力去学(🥀)习都不行的话
四(🐗)自信心使孩子勤奋(📱)刻苦(😸)
唯(wéi )有相信自已(⚪)经奋斗拼搏能完成的(de )人(ré(🐔)n )才会(㊗)去努力勤(qín )奋自卑心理(🚁)极为严重事(🕶)事对自己不绝对的(🥂)信任怀疑自己努(🔦)力(lì(🕊) )再努(🏥)力又是白费劲的人会(🍞)去努力再努力(🕓)吗自(zì )信使人(rén )刻苦勤奋使人(rén )成功(🗽)成功使(🔢)人更(💐)加自信越(😶)来越的自信(🛶)使人(🌟)非常努力勤奋
这那(🐎)就(👦)是(🖇)自傲(✴)(ào )与勤奋(😔)的囊腺瘤互动与良性循环(🧀)也可以称之为自(zì )信勤奋循(😮)环我(wǒ )们只(zhī )要把(bǎ )孩子们(🖐)约束到这种良性循环中去了他们自然变会(🚏)太地努力勤奋(🧀)
没(méi )的(de )家长(🚹)经常人前或人(rén )后(🖱)把你咋(😦)这么说笨这两(🚐)句话挂在嘴(🈷)边这(zhè )样的家(🈸)(jiā )长他们(men )的(de )孩子应该是个(🌭)聪明娃也要被他们说(🍑)成(🐢)小笨瓜善(shàn )于(yú )观(🚂)察发现孩子的闪光点多安慰和鼓(gǔ )励少指责(🐀)应该(🧙)是为了(le )使他们(🔞)有成(🦁)(chéng )应该是是为培养(yǎng )孩子的自(zì )信心
越有自信越易完成(🛰)(chéng )越最终就越强大的自信这是自(🎅)信与成功了的(👺)囊(náng )腺瘤(🗡)(liú )互动与良性循环这个(gè )可以称之为(wéi )自(zì )信成功循(🐕)环
是没(méi )有这个自(zì )信成功(🎪)小循(🐷)环的实(shí(🌟) )现上(📷)述自(🐯)信(xì(🎡)n )勤奋之(🐮)大循环就应(🤣)该(gāi )不会实现程序(xù )我们做(🤒)家长的一定要把孩子引(🛡)到(💕)这些循环中去假如让孩子进入到了自卑心理失败的话(🚃)自卑之恶(è )性循环洞府之中(zhōng )那孩子(👧)势必会越加自卑感(gǎn )厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人(🈹)人应该有(🐈)自(zì )尊心那是年幼的孩(♊)子也(yě )是这等所以(yǐ )我(💂)我们在人(rén )格上一定要把孩子当大人(🤵)来看待要像(xiàng )尊敬大人(🚁)一样谦让他(tā )们以完(👁)全保(bǎo )护他们的(de )自尊心小学生一般不可(🕷)(kě )能有一种远大的理想(🚤)其怎么(🍴)学习(♿)动力(lì(🕯) )比(bǐ )较(jiào )多应该(🗳)是自尊心(👀)在起作用
是(🍗)因为学(xué )习(xí(🍩) )那样(🔖)最好老师(🐣)就是喜(🥚)欢(🕙)家长(🛒)很(📕)不待(🔴)见同(📫)学高(🚸)(gāo )看自尊心就(🤜)换取了比较大满足人(🙇)一(🛎)旦失去了自尊心死不悔改(👃)(gǎi )别了(🌘)脸皮(pí )就失(👕)(shī(🦀) )去了了教育的前提就(jiù(🔍) )死去了积极上(shàng )进勤奋(💉)努力的动(dòng )力所(🌾)以才我们一定要尤感去珍(zhēn )惜孩子的自尊(🌥)心要在此前提下得以为原则(🎏)对孩子并且教(💸)育
例如多公(gō(🤾)ng )开表扬少严(📪)厉批(🗨)评人前且(🧐)不(bú(🔸) )说孩子笨不学年轻不(🙍)懂(dǒng )事等身上有伤孩子(🛬)(zǐ )自(😏)尊(zū(❗)n )的(de )话那些好给孩(🚨)子乱发脾(🌞)气甚至于动(💰)不动就恶语(🛄)(yǔ )相向相(xiàng )伤(🍙)棍棒乘积的家长确实(shí )是是太也(👧)(yě )没一点(🏸)(diǎn )教(♎)育知(🧤)识和水平(Ⓜ)了要(yào )想(🔑)现代教育好孩(hái )子欲(🌈)得(🌥)教育好(hǎo )自己
六责任(🎣)心使(🔬)人勤奋
责任(rèn )心(🤟)又叫责任感是指人们特别要求自己做好应(😓)该(gā(💎)i )是承(🏌)担部(bù )分(🛴)的事情的自(🌝)觉心理意识(shí )责任(🎩)心强的人会对(duì )自己所畜牧兽(♈)医相(🏛)关专业的事(😖)所应该(🎧)是承担部分的事(🏙)尽职尽(🚊)责踏实努力以至(😇)少精(🛀)益求精
因此我们(men )应迟些对孩子(zǐ )们参与责任心(xīn )教育让他(tā )们(men )很清(🏸)楚另(lìng )外学(😩)(xué )生(✖)(shēng )就(🎧)(jiù )肯定也可以(🥤)说前(🍞)提是踏实(shí(⛱) )努力地学习(🐠)且好好学习天天(tiān )向上才(☕)是(shì(🕌) )孩(hái )子就应(🌨)该要尽一切所能地多体(😌)(tǐ )谅父母为父(fù )母分担(💬)忧愁为父母争口气让(ràng )父母为自己突然感到(dào )无比自豪(háo )这对(duì )孩子的勤(💓)奋努力很(🆘)有帮(📜)助
穷人(🧚)的孩子因此早大东家(jiā )应该(📙)是(🐫)的(🤨)原因穷苦(kǔ )的家境逼使他们赶着地为父母分担(🙅)家庭责任(😫)这无形(🈂)中就培养训练(liàn )了(🏚)他们的(🔩)责任心少(❗)年强(⬛)则国家强(qiáng )少年智则(🕠)国家(🗺)智(zhì )若让孩子清楚国家对他们所牵挂的殷切的期望而有(🍀)胸怀(❇)(huá(🛁)i )天下的责任心那就(🈚)就会对孩(hái )子的勤奋努力再(📥)(zài )产生无(🖥)穷(👨)尽(🛹)的力量
七意(🐶)志力(😷)使(🌴)(shǐ )孩子努(⛸)力(lì )勤奋(fèn )
做(zuò )任何事(shì )都(😝)并(bìng )非一帆(😅)风顺的若做得最(🤹)(zuì )拔尖更是会遇(yù(📨) )到了很多艰难(nán )险阻因而一件事情(🍟)要想勤奋努(nǔ )力地一直(🥘)做(🍊)继续必(🥦)须得有十分顽强的意志(🏋)要不然(🐦)就(jiù )不(bú )会去勤奋去努力也没恒(héng )心(xīn )和(hé(🈯) )毅力必(👍)是意志不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又能(néng )真正(🆕)勤奋刻(kè(🎭) )苦的人会三分钟热(rè )血(🍊)吗许(xǔ )多人(rén )那(🐡)种渴望子孙兴旺(💸)却不打算(📞)六根清净地生活生活许多人一种(😳)渴望成功却(què )不想勤奋刻苦(📬)刻难地努(nǔ )力(lì )只思很努力(lì )并不想结(🉐)果并不(bú )一定会有好的结果只思结果并不(bú(👘) )想努力(➗)而(🖱)不会有坏的结果
贫(pín )家子弟因此多(🎈)良(🛣)才那就是(shì )的原(🏼)因他们(men )的(de )困顿(dùn )家境慢(màn )慢(🏁)的(de )地锻炼(💮)身(shēn )体(tǐ )了(🔘)他们的意(yì )志系统优化了他们的性格(gé )同(🔰)(tóng )时也造就(📑)(jiù )了他们自强(👤)自立发愤图强(qiáng )变(🚄)则通(tōng )的(💹)努力进取向上(🙏)的精神
我们县里北部地少(shǎo )人多办厂做生意赚钱的人很(🚛)多因为北半县(xiàn )家庭的经济状(📓)(zhuàng )况比南半县好众多南半县家庭(tíng )的孩子土里刨(😑)食汗滴禾(hé )下土(tǔ )地也在帮(bāng )大人干繁重农活(huó )的时候北半县家庭的大部分(fèn )孩子则正在空(😃)调屋(📐)里打电脑玩游(yó(🐾)u )戏呢
繁重(👱)的农活历练(🦏)(liàn )了他们(❤)的意志坚强的毅力使他们(men )也(🌻)能刻苦地怎么学(🌱)(xué )习因此每年考(kǎo )到(🍟)重(🍲)点高中(zhōng )的(🏅)初中生考进大学本(běn )科的高中(🍆)生(📦)百分之八(🚾)十是南半县家(jiā )庭的孩子
女儿上(🍵)高(gāo )中时距(jù )家每年中秋(🛳)周(🥉)末我都要骑山地车(🥜)去(✈)接她我玄阴门做(💠)了调查后发现到(🕹)大多数自行车接送或自己骑单车来回的孩子学习成(⏩)绩(🎞)基本都好一点(🚗)或(🦄)很不错凡是(📍)小轿车接送(🐨)的孩子学习成绩基本都相对不好(🦀)或特差
不超过两(liǎng )个例子在一定程度上说明了(le )一贫家子弟多(🍭)人(rén )杰纨绔子弟少伟男二(è(➰)r )仙官降(jiàng )大任于斯(sī )人也必先苦其心志劳其筋(jī(📌)n )骨空乏其(⏪)身劳其(🥉)筋(🏄)骨(➿)行拂乱其(📴)所(🛎)为所以(🌃)动心忍性曾益其所不能(🛣)
现在(zà(🤾)i )大力(💿)提倡的困苦教育是(shì )是为(🌮)磨练孩子(zǐ )们的意志所以我们要有意识给孩(🎎)子分(fèn )配(🍛)较重的家(🕜)庭任(rè(🌋)n )务(🍍)让他们去拼命(🖥)干安慰和鼓励他(🚀)们积极地不参加异常艰苦(💮)的社会实践活动去锻炼多自己在家事(🚲)事照顾在外事事担忧太舍不(🗜)得孩子应(yīng )该是(🧚)娇惯孩子要知道红(🧗)方印(yìn )如杀(👤)子
不勤奋努力的孩子(🤦)又或(🏁)者(😒)是小傻瓜或(🎫)者导(dǎo )致也没远大的抱负又或者对学习(🥞)(xí(👟) )内容不(bú )比较(🎉)感兴趣(qù )又或者(🤑)(zhě(⭐) )是而自(zì )尊心自信心责任心(🧓)不强(🙇)(qiáng )又或者是导(😃)(dǎo )致(🦖)意志(🛫)力薄弱
要想使他们相(🚙)当踏实努力地学我们做家(jiā )长的(de )就必(🥪)须使孩子充(📒)分认识到勤奋刻苦怎(zěn )么(🎠)学(🧓)(xué )习的重要性(🛰)拥有远大(🦈)的(de )理想对学出现弥漫的(de )兴趣(💩)有相对(🎡)较大的自信心自尊心(xīn )责(zé )任(🍚)(rèn )心有刻苦专研的坚强意(yì )志(🏉)祝(🕜)每一个家长都是一(🤐)个能(néng )够精明的(🌦)孩子盼每(🌱)一个孩子都能相(📎)当刻(kè )苦(🐳)努(🏩)力地去学习
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