• 1你眼(⬛)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永(📠)远都是责怪他(🔠)是什么

1你(🃏)眼中(🐢)的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么(🎧)东西样的

他为(🎦)人正直善良(🎹)温和待人宽容大度(dù(🐁) )工作上(🚮)敬业爱岗(gǎng )对母(🕎)亲(🌧)(qīn )恩爱非常对儿女关怀(✋)慈爱有担当有责任心是我们心(🏵)中最(🤞)完(🔳)(wán )美(🗞)的(📈)艺术品父亲

2孩子遇到(dào )事情(🔵)父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这(🏺)是我这一(yī )次考试的成绩

才98分你怎摸(mō )不考100你(🖍)(nǐ )看隔壁(👪)的(de )小明每次(♌)都拿(⛔)(ná(📨) )第一(🎴)

爸爸(🍌)我刚才摔了一跤

你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不(bú )会(🍒)(huì )

很熟悉(⏬)的场(😶)(chǎng )景有没在(zài )多数人的(de )印象(🕔)中(zhōng )有一种家(🚒)庭教育叫你什么都不行的(💑)话别人家孩子永远不会杰(😨)出的(de )

为什么有些(⏲)家长偏向于责怪(✳)孩子而不是鼓励孩子(🤳)可能他们小时(shí )候就(📃)是(🐎)这过(guò(👰) )来(lái )的

心理学上说原生家庭对一个(🎂)人的影响(🎌)是不(bú )知不觉中的因(yīn )此(⬛)几百年而宏(hóng )阔的(🔵)当我们一声啼哭(🌝)的那(nà(🍛) )一刻(🐕)(kè )起就终归(🎱)了(le )我们要与原生家(📁)庭才能产生许多牵绊这种牵绊(🦃)从我们(💜)出(🅱)母胎(🌴)的(👷)(de )那一刻(📃)(kè )就也结束

在我(🖼)们慢慢的的(🎈)成长过程中我们简单的方法是从(🚉)养育(yù )好者身上悟出(chū )了要如何说话如何(hé )处理事情该如何遇(🏭)上(🙍)社(🌛)会如何(hé )能跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从小到大就(jiù )在(zài )一种打击(🚹)之(zhī )式(shì )教育的家庭环(huán )境中(zhō(🍝)ng )生命成长假如(rú )他自(🔝)己也(yě )认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到(🍗)(dào )自(😶)己的(✂)子女教育上如(rú )果(guǒ )不是他自己不(🚥)认同而(ér )且不停地的全盘(🤵)肯定(dìng )自己的(de )养(🏺)大者那(👲)你这(🤨)种(🔺)完全否定就会(huì )像(xiàng )自我责(zé )备一(💩)般让他(tā )牢牢(🗼)地记好自(zì )己(🤯)最不喜(🆘)欢(🐸)(huā(🏓)n )的生(shēng )养(yǎng )者(zhě )的言行并渐渐(🚕)反展成(⛩)自(💹)己最不不喜欢的样子而(🌪)这两种情况下教育出(chū )的(de )孩子成年完了他对孩子(🚬)通过(🤚)绝对否定式教育的可能性是的很大(dà )的(de )

所以在日(🗿)常(cháng )教育(🕊)孩子的过程中待(dài )人(🧞)接物(✉)与人相(🌓)处随(🗿)时觉察到自(⏹)己的(🥐)言行可以指(🎏)导发现自己是(🎳)(shì(🐊) )否(🧛)是被了无论是原生(shēng )家(🍬)庭的不良影响如果没有才发(🦁)现了(👀)分析试图换(😄)个(🕷)角度看(🏑)看(🕷)(kàn )问题慢慢改变(biàn )自己的性格

在我们的(👛)社(shè )会文化中(zhōng )不少家(jiā )长误解了激(🥫)将法(✂)(fǎ )的正(🖇)确打开

谦受益谦受(shòu )益(🈺)这句(🕹)话大家(🔍)都很熟悉(🚑)不少家(😰)长(💎)考虑到担心(xī(🍇)n )那夸奖(👲)(jiǎ(🌃)ng )会(〽)使孩子自满踏(tà )步不前(🔁)索性中选(xuǎn )择不(🐩)夸赞孩子(zǐ )而是(👢)拿别人家的孩(🥨)子作比较(🚍)好(🏬)或者(🐳)是质疑自(zì )家孩子的努(nǔ )力的或(huò(🖼) )是吹毛求疵也可以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲(à(🐴)o )有一些家(🚇)长似乎从来没有想到过正(💧)面估(🎈)计自(🎫)家孩子吝啬(sè(🔌) )于公开表扬(yá(♉)ng )孩(hái )子并变着法儿(👆)激将(jiā(🌼)ng )法(💭)

说白激将法那是凭借人的自(🛰)尊心和逆反心理有利的一面(🔙)以刺激(🕍)的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能发(fā(🍂) )挥(🏞)出来不出来最(💤)(zuì )终达到达到(dào )别样(yàng )的的(🔉)去(qù )说服效果但这(🐸)样(😽)的方法的应用是要(🤵)看对(duì )象环(huán )境和(🔂)条(🍗)件的(🥞)因此要注意掌握(🙍)分寸肯定不能(🖕)(néng )操之过急也没(🏬)法过缓(huǎn )不(bú )然会(💈)能够得(🆎)到而是的结(jié )果

不(🗒)少家长(zhǎng )我以为激将(👸)法是一(yī(✔) )直(zhí )否定孩子以(⏯)提升(🉐)强烈的刺激他(tā )的目的但他这(🏩)种一直绝对(🐬)否定的教育更(🐈)准确的说是(💷)一种(zhǒng )打击之(zhī )式教育不仅不(bú )一定能燃起孩子(🧔)的斗(dòu )志还肯定使孩子(💠)到(⏩)那(nà(😦) )时变(📴)得异常(cháng )很(🤳)自卑(😭)感(🔤)没了(le )斗志(zhì(🥝) )还会(⏬)(huì )影(yǐng )响亲子(📔)关系(🚗)相当(😞)严重的肯(kěn )定(dìng )可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对(🈺)孩子建(💃)议使用激将(🥄)(jiāng )法(fǎ )前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩子当(👛)然过孩子也就是(👮)说肯定和(😮)受(🔖)到(dào )刺激双管(🥓)齐下才能能(🚫)够起(🧢)到作用

有(🔭)时候可(👖)能是恨(🥪)铁不成钢也(yě(💡) )可能是对孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却不了解孩子的实(shí )际能力还有可能(📵)是虚荣心太重

望女(🚟)(nǚ )成(🚪)凤望子成龙望(🍙)女(🎳)成(chéng )凤是很多家(📆)长的真实想法但并也不是全部的家长(zhǎng )都很自(zì )己的孩子大(🔖)部分的而且忙碌不(🌍)堪(🛄)自己的工作(🍈)缺乏沟通(🚲)也可以(〽)自己(jǐ )小(🧞)时候(hòu )有曾经的未(wèi )基于的(🌃)(de )愿(yuàn )望将孩子其为自己(jǐ )的私有财产理(🚄)想的继(🤢)承者而对孩(👐)子抱(♓)有(🆒)极大的期望(wàng )甚至(🥉)连有点过于理想(🕰)化但(😬)他他们却(què(🔡) )没真正的自己(🔲)的孩子

举个例子现在(♎)很多家(🏉)长望着别(🕧)人家给孩子(🐚)报课(🌠)后(hò(🌇)u )兴趣班就跟了瞎报今天学(🔀)钢(🔤)琴明天(🈷)学舞蹈后天学画(🛐)画大后天学计算机把(bǎ )孩(há(☝)i )子(🕜)搞得比成年人还忙却从来还(🧥)不知(🌕)道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩(🏣)子的特(tè )长是什么随后(🈁)当(🔰)自己给(gěi )孩子安排(⛷)了一切孩(hái )子却(què )也(🍇)没给他相(xiàng )应的期(⛸)望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一(yī )些情况下(🦍)家(🍸)长们(➡)比(bǐ )较喜(🏵)欢互相攀(pān )比而且(⭕)两(🆚)家孩子(😅)所有人(⛄)而且不喜(xǐ )欢比成绩(jì )比奖项各(gè )种暗暗对着(zhe )干(🛄)有是(shì )家长总觉得自家孩子比当然(rán )了(🚳)别人家的(🕙)是给他丢份随后(hòu )对(🦓)孩子没(méi )好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上(shà(🦂)ng )的(de )绊脚石

以下几种(🤫)特殊情况家长也会(❇)一直责骂(🐳)孩(📄)子

第(🚱)一种重男(ná(😂)n )轻女思(🗑)想

你说起(qǐ )重男轻女的(de )观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义(👪)程(chéng )朱理(lǐ )学的人而他(❌)们的病态不自信拼命地联手(😒)打(🤷)压女性造成了今天的(🎃)(de )局(jú )面虽说只有几百年(😳)的历(lì )史不(🐎)过要去除(🌞)那些封建余(🔬)毒并(bìng )不是这样的话太(🦐)容易这(zhè )就(😛)倒致了(📔)一些女性从小(🎹)到大在家庭(🔩)里不(bú(💹) )招人待见论(lùn )什么(me )做的好应该不好(hǎ(🔬)o )永(yǒng )远全是受窝(wō )囊(náng )气的那(😍)一个

第二种窝里横

有(📴)所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的样(yàng )子(😟)

这类(lèi )人(rén )一般(bān )有着深多少(shǎo )自卑心(🍭)理的心能力也不(bú )是什(🧟)么很强但是又(yòu )不不会愿意(🛫)遇到(⏸)(dà(🧒)o )自己的缺点(🥁)随后对着(😱)外人传(🏑)送讨好(🥓)卖乖人格模式(🏨)希冀完成(🆕)任(🔈)务外人的(🕒)肯定(dìng )对着(🌅)家(♌)人(🎑)启动霸道模式(shì )反(🌸)正又(⛎)是(🌭)想(🌵)完成(🐲)(chéng )任务(👌)家人的肯定但拉(🌝)(lā(💓) )不下面子(🙇)他(tā )们最(🥎)(zuì )幻术系的一(🕡)点就是(shì )把在外(wài )面的气带到家(📓)里来撒弄得全(🦓)家不祝生活

第(🐖)三种偏(⭕)执型人格障碍

偏执型人格(🏔)障碍患者的原因在成长(zhǎng )过程(🍖)中遭遇了众多批评(💶)全盘肯(kěn )定辱骂吹毛(máo )求疵(😃)还(há(🏰)i )没有得(👳)到及时和对的的心理疏导(dǎo )致使当(dā(🚓)ng )他们(💓)(men )成年(nián )那以后家(jiā )里人需要听自己的(de )否则(💜)那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他(📶)们(🍞)也(yě )会其为是(shì )对(⛴)自己的敌意但(🛹)是把事情闹(📔)大弄得(🔀)尽(💸)人皆(🌳)知而他(🐤)们在教育(🔤)子女方面最经常做的是在子女身上反复重复(fù )自己小时(⏫)候(😺)的(de )遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述事(shì )项几种可(🚖)能不管是(🏖)哪(🎳)一种对(duì )子女心理成(🥇)长都更(♎)为很(💤)不利(🐖)不可否认有是家长是是因为好(hǎo )意但(♋)是(shì )长(🤠)时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当(dāng )严重的自卑(🌌)感有的可(kě )能心理扭(niǔ(🏈) )曲甚(🦍)至还患(😴)抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期(qī )处于(🚮)(yú(Ⓜ) )这(zhè )样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了(🍯)自己疏导情绪(xù(🏢) )或(🍩)找朋(péng )友倾诉渐渐地(dì )释放(🔉)者不良情绪也也(♍)可(kě(📏) )以(❔)试着从(cóng )另(➿)一个角度去表述要知(zhī )道些父母的出发(🛰)点是好的只是方法不(✍)对

以上是我的回答如果(❕)不是您另外那(📞)些疑问(🌮)感(😝)谢下方评论区私信给(🍩)我(😚)共同探讨(tǎo )

这里是心理咨询(🚔)师里外(🍜)雅堂码(🍹)字(🐷)易(🕓)为(🐐)假如您质疑我的观点请(qǐng )点个在看(🌃)如果没有我的回答对您和您的朋友(yǒu )有帮助请点赞和评论给他(tā )们谢(🔈)谢啊

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