neinei自节目开播(bō )后这些年来(📉)我们也可以是(🔇)从每一期看见她(tā )的(🔌)成长这样的成(chéng )长无(🔢)疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪(🚜)里都跟着一(🙆)起爸爸让人觉得(dé )她(tā )十足的没有安全感在第二期曾(céng )是因为吴(🏹)尊海上犹疑不定(🙆)不归(💠)而伤心大哭吴尊(🐡)还(🏹)(há(😅)i )曾透露(🚒)出女儿(🧣)neinei并不想不参(cān )加节目的消(🌑)息(xī )
听说后来也(♈)许(🙄)是不(bú )适(🌙)应了节(💋)(jiē )目(🌞)的氛围她正在慢慢地完全(⛽)恢复了常态到现在Neinei在节目里早主动和其余(🈶)小朋友玩得很不错了做(🚫)任(🧦)务的时候(🛰)也愿意与爸(🆚)爸参与暂时(🔧)(shí )的(de )分离她给了(le )我们一种进(🤭)步(👱)很快地的感(🕸)(gǎn )觉她的(🎂)表现展现出她现在已经再次普(pǔ )遍(💏)缺(quē )乏安全感(⏹)(gǎn )了(⚽)我们也清楚她的成长与(yǔ )爸爸吴(🦐)尊的(de )教育看样子分不(bú )开孩子的(🖌)(de )安(👣)全感最(🐎)重要(🔗)吗吴尊用自(🚰)己的行动回答了(💲)这些问题(tí )
总之neinei那次(cì )哭也(🖱)不是(📈)什么(👀)(me )毕竟(🛃)她(🥪)是个离不开爸爸(⚽)的小公举只不(🖖)过是是因为吴尊前(qián )的立刻答(🦊)应(🐸)了neinei三个小时然后就(🥙)(jiù )回去(👮)但毕(💥)竟一些临时(🚔)的变动七个小(🍝)时以后吴尊才出(🥙)去Neinei哭只是因为(wé(🎡)i )因为(🌃)那(nà )一刻(😍)她(😐)丧失了安全感(🚯)
吴尊回(😢)来(🦅)完了直朝neinei和max而去真(zhē(😺)n )心去宽慰反应最莫(🌝)(mò )名(🥀)的neinei轻吻了(😼)一下她的(🦈)额头又摸了摸(🚀)她的头发然后(🚍)再把她抱进怀中
吴尊(zūn )对(duì )neinei大哭接着安抚(➿)接(jiē )着再慢(mà(🤞)n )慢告诉她爸爸(bà )会永远都在所以我你要勇敢因为这个(💥)neinei的安全感更强了她(😲)更加清楚爸爸(🎁)永远(🌸)永远都会在自己身(🧝)后(🤝)因此她不必抓着爸爸不(🗑)放(📱)是因为(🔥)即使(shǐ )她不(bú )抓爸爸也不会走
然(rán )后吴尊在(zài )微博上又(🐈)写了自己(jǐ )的心情他觉得很愧(kuì )对neinei和max只不过(🌚)他给了他们承诺却没能兑现
后面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们(🔳)玩(😡)得很high吧连吃饭(fàn )也(yě )不(bú )愿意(🤯)过(🚒)(guò )来还想跟(gēn )吴(🐍)尊分开得久一(yī )点因此在(🔊)跟(gēn )别(bié )的小朋友玩(wá(🚣)n )的时候她既外(💯)(wài )在表(📤)现(😪)出(🔈)了孩子的天真和活(huó )泼(pō(🐒) )又表现出(🚄)了大(💼)(dà )姐(♒)姐(🛥)的(de )细心体贴(tiē(🐹) )和(🖼)担(🚢)当要小编说吴尊真的是(🅰)一个(🐗)好爸(👇)爸他在得到孩子满满的全(😍)是的爱的(🐣)同时不满足(zú )了孩子的安全(😴)感(gǎn )孩子的安全感是非常重(🦏)(chóng )要的(🆕)有时候孩子(🛄)的(de )哭闹不并是是没有(🎴)原因的所以如果没有你见到这(🐉)(zhè )里哪(nǎ )怕(pà )你现在有没孩子都希(xī )望你能精细入微的尊重孩子满足的(de )条件她(⏲)的安(🔒)全感(⛸)
先上干货司马(🎨)徽并又不(🚲)是借诸葛亮而求粉的(de )照抄中(zhōng )国古代再说司马徽在当(🎮)时(shí )是出名导师(⏹)优秀教育工作者他教不出(🦕)来的优秀学(👮)生可(💼)(kě(🐽) )不(bú )止一个两个哪(🍨)怕也没郭嘉不死照样青(qīng )史留(liú )名
这(🐩)时候有人会(huì )来鸡蛋里挑骨(gǔ )头(🏚)说古代(🌗)(dài )文献(xiàn )上并没有什么(🥧)应(🦓)明确说庞(🐲)统崔州平孟公(gōng )威徐元直等(děng )人(🕉)是司(sī )马徽的学生相反(🐬)依据是(shì )什么记(🏎)载庞统与司马徽更像忘年交(🤢)像(xiàng )朋友因(yīn )为这些不作数
好吧(ba )我能说的确实是又(🚧)(yòu )不是那些个网(🌟)络(🔯)上爆(bà(🚩)o )光率高(🤙)的人冷知识嘛(🐥)肯(📃)定是说媒体曝光率不高
先(📠)说东汉(hàn )末年的蜀(🆗)地(dì )文(wén )化上都很(🛩)底子(🌷)太薄不完整(👁)与(🚣)中原匹敌的(♐)(de )文人名(💒)士当时(shí )地方豪族中(zhōng )有政治追求纯(🏴)粹的人也会(🚽)前(🔋)往(📢)读书到(dào )哪里呢(ne )
北方人心(🔢)浮(🏜)动大量的名士(🐹)(shì )逃(🌙)到了襄(xiā(🤸)ng )阳(🕷)在刘表的(⏹)庇护下形成(🏪)了一个(gè )荆襄学派里面有精通满雅乐的(🤟)杜夔(kuí(🍶) )有教授爸爸5的宋忠(🛀)另外最擅(💜)长(zhǎng )书法的弓(👻)术写(xiě(🏒) )赋的真(zhēn )够(🐶)想(🕹)(xiǎng )学啥都(⛔)有人(🐄)教
他们还(hái )独(🆚)立大队了一本书署(🐐)了名刘(💱)表叫爸爸5应该要(yà(🥏)o )是对五经的注解(jiě )类似于后世(🥄)朱熹编的爸(⏫)爸去哪儿5都(dōu )属于当时主流价值观的认(rèn )可书籍(jí )
图片无论是(shì )网络非(🥐)襄(🚆)阳(㊙)的学业堂
襄阳的大名士(shì(🛳) )这么多也不能(🚉)趁(chèn )着啊在襄(xiāng )阳(yáng )城南办个学业堂让大名士都去讲(💯)讲(🦋)课(👅)的老(lǎo )师注(zhù )意培养下一代
依据(jù )什么易(🖨)(yì )经(🈂)典籍蜀(shǔ )地(🕙)的梓潼(tóng )人(🏉)尹(📺)默李仁(🔚)就(🗜)游学荆州跟司(sī )马(mǎ(😼) )徽宋(sòng )忠学习(🦊)(xí )在两人的传(chuán )记(🍋)里提到(dà(🌙)o )的老师只有(🈲)一司马徽(huī )和宋忠(💗)二人(☝)(rén )由此可见(🚺)二人在学业堂(🐼)的地位
也(🌼)有(♎)五经(jīng )章句(🍟)古代文献(🚵)南(🤸)阳(yáng )安众刘廙十(shí )岁(🚺)(suì )在堂上的时候悄悄(❤)的玩不(🌋)专心听(🍴)司马徽就摸着(zhe )他的额头说孺子孺子黄中通(🏵)理宁尚且(🍽)不英译中进来差不(🍍)多(duō )意思(sī )是小(🐬)娃(🤺)娃(wá )啊别(🦎)玩了你(nǐ(🚃) )来翻(🤩)译翻译黄中通理是啥意(yì )思么
司(🌲)马徽摸(mō(💨) )头会不会是(👶)这样(💌)
读到(🏈)这(📵)段的时候(hòu )我(wǒ )奇怪为什么会记载这件小事而且(qiě )根本不会记载刘(💋)廙是要(👢)如何回答(🚃)(dá )的这件小(🕍)(xiǎo )事也没反映出刘廙(💫)有多(👷)不(bú )笨我估记作者写(xiě )这段是想告(🐝)诉你刘(liú )廙(🤣)曾师司马徽(🎚)师傅领进(⬆)门(mén )修行在个人(🥉)(rén )
到这里就完了么不
四书章句集注古代文献丹扬(💕)刁玄在(🎖)蜀地的时候换取了一(🏦)本司马徽与刘廙论(lùn )运命历数的小(🤲)册子(zǐ(🛵) )弘璆图谶司马徽与(👹)刘(😀)廙(🐡)之名在(🌷)里面算上几(🧟)句黄旗(qí(🔏) )紫盖(💺)见於东南终有天下者荆(🚳)扬之(㊗)(zhī )君乎接(jiē )着(🚪)献(🌑)给自己(jǐ )孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮家(jiā(✏) )眷(🎻)士兵向(🕵)西游行以顺应天(🧜)命(mìng )而(👾)半路(lù )上碰到大(👡)雪天(🆖)被(⏰)冻死了(🚻)不少人士兵饥寒交迫都总(zǒng )觉得要(♏)是魏军过来(lái )我们(🛷)(men )就放下武器孙(🐼)皓只得悻悻而(🏬)返
到了那时事来看司(🧖)马徽在当(👮)(dāng )时的名气虽然(🎞)不小啊否(fǒu )则也不(🛅)况且让孙皓这么大(🐌)(dà )激动(🍺)的(de )
司(👚)马(mǎ(🧝) )徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞(páng )统他们(🖥)那就讲尹(🏫)李刘三人
刘廙投靠了曹操在许昌做大官要知(🚌)(zhī )道当时(shí )的中(🕕)央可惜(🚉)人才济(🐞)济(🏊)像(xiàng )孟公威崔州平都没有当多大(dà(🎣) )的官
曹(cáo )操辟刘廙(yì )为丞相(👩)掾属转(zhuǎn )五官将文(wén )学文帝登位命刘(👉)廙(🐋)(yì )通草书也(🛅)是做秘书工(gō(🔸)ng )作的胸中没有点(📮)墨水还真避开不了他旧籍数十篇(🙅)与丁仪(yí )共论刑礼(lǐ )的(📍)文章也留传于世到最后拜关内侯
尹默李(🌼)仁(🍦)完成学业(🔼)后回(huí )到自己了蜀地刘备带大量荆州(🈁)人接管四川对(duì )那一次在荆州游学的(de )尹默李仁也会有(⬛)亲近(jìn )感就算(🚍)他们中间(jiān )有些人我还是同学呢因此(cǐ )尹默的仕途(tú )比较(🚉)比较成(⛺)(chéng )功了尹默(🎬)就(jiù(🐦) )给后主(zhǔ )刘禅讲(💛)授三国志(📴)卷四十二足以证明其(🚎)学问水平
李(🔒)仁(🌈)的(🐗)儿子李譔受到李仁(🚳)和尹(yǐn )默的教育(🍜)(yù )知识(🌎)面(👔)博大是被后主刘(💂)禅的(de )喜爱李譔撰作(🔧)(zuò )甚多(🤨)其中(zhōng )三(🌼)国志卷二十一有部分内容流传后世十足的蜀中大儒(🌳)
从这三个学生(🐩)(shēng )而言司(sī )马徽的教学水(👯)平(píng )应(yīng )当由(🚜)还可以(🏡)防杠(💤)精补一句这里也(yě )有宋忠(🌾)的功劳
要说司马徽(🐙)主要教(jiāo )授什(shí )么呢(🛎)看(🐥)(kàn )尹(yǐ(🕚)n )默的传(👵)记皆通诸(🈹)经史又精通於左氏春秋看(😤)刘廙传记司马徽(huī )说的黄中通理出自于易经综合(hé )来(👰)看司(🏮)马(⛵)徽教授的(🏖)(de )就是(shì )当时(shí )主流的经(😸)学那是(shì(📵) )我(wǒ )们常说(🏕)的四书五(🤸)经之类的
所以我(🚋)司马(🉐)徽并非徒有虚名的(de )隐士他就是(🏭)一(🌬)个教授汉代通(🕔)吃学科的老师(🛩)他能教出这么(➡)多多有出(🎠)息的学生青史(🔺)留名都不在话下(xià )
因为(wéi )司马徽亦是襄阳先(📻)贤中(zhōng )的一员但(dàn )是是十(🎋)分刺(📻)(cì )目的一员
加个防杠(gàng )补丁司马徽(huī )是颍川(🤥)人(ré(🔳)n )客居襄(🕖)阳司(sī )马光(🕘)在三国志卷四(🚵)十八中(zhōng )称其为襄阳司(🌯)马徽
水镜庄的历史(🌁)记载我打算去查查
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