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如何引导(dǎo )孩子(🚟)读书
我们都期(qī )望我们(men )的(👧)孩子能(néng )勤(🅱)奋(🏕)努力(🍜)只不过都有(😅)哪些(🏫)东(📬)西能使(🗽)孩子走上刻苦之路呢(💸)(ne )文(wé(❇)n )章从(🔔)七(🕌)个方面做了分(fèn )析论述聪明理想兴趣自信自尊(zūn )责任意志每一方面的论述(shù )具(🥄)体对(🏍)我们(men )有(🚈)挺好的的启迪作用(🕵)懒(🧥)字当头万事难(🐓)勤字(🦖)迎头万事易(yì(🦎) )春天播种秋天收少(shǎo )年勤奋壮年(📍)酬植树不一定结果(🌶)但不(🤙)植树就(jiù )一定应(yīng )该不会结果勤奋(🐃)不一定顺利(lì )但不勤(qí(🍆)n )奋(🐹)就一定(🍢)不会(🦄)顺利一般人(rén )只(🚚)要你努力勤奋大都会蓝月帝国不(😠)(bú )一(🗻)般的人
人的容貌大多(duō )一般谁美心谁(🙌)那就是美男(📑)美女人(🥐)的智力大部分(🔼)同一谁(🃏)努力勤奋(fèn )谁应该(⛪)是天才人唯有勤懒之分也没灵笨(bèn )之分高山之宝只都属(🤐)于(〽)那(nà )些敢(gǎn )于攀登之(zhī )人(rén )深地之藏(🐏)只不属于几个勇敢(🥘)地挖掘之(zhī )人
如(rú )果能勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于(yú(🌙) )请教全是应该有(💖)老师如果能(🐵)勤(🍽)学善思(⛹)倒处(chù )都是知识(shí )只需善于(🌾)思考大街(🧥)上(😿)都(🤰)有问题(tí(🏸) )只(zhī )要你勤于突然发现全(quán )是(shì )应(💎)该有美丽的(🏎)如果勤于练习写作(zuò )倒处(chù )应该(🏬)有素材如果勤于探索倒处(🎺)都有真理(🍆)
心(xīn )勤就(📑)(jiù )有想不(🎮)完的问题体勤(🌈)就有干不(🐷)完的事(🌖)情多(🔤)问问(🦀)题多多经经验多多学学识多多(duō )思(📌)(sī )思想(xiǎng )多勤(🦀)奋莫御有怠惰有可失勤奋(🕦)(fèn )的人所创造的(de )财富(👹)(fù )你的懒惰的人撒(🥤)落财(➡)富(🔡)
古(gǔ(🧤) )今中(🦇)外关与(yǔ )勤奋(⛽)的经典(Ⓜ)名(🐘)言成万上(🔒)亿(yì )条其中的(📩)许多大家都(📊)耳熟能详此处(🎥)我就再次累(🚛)述了上边所述是笔者对勤(qín )奋(📨)重要性(🤐)的一些不(🐄)(bú )认识和感言
勤奋是如此(cǐ )地地不重要呀(🏜)可就在这(😝)每(🕶)个家庭(🚄)都十(😄)分如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么的今天许多孩子却不知(📷)道勤奋刻苦地(🏹)学习这(zhè )令孩(🚒)子(🉑)(zǐ )的家长更加无可奈何和头疼起来(lái )那就什么可使孩子(🌈)相当踏(tà(🥤) )实努(nǔ )力地怎(🕊)(zěn )么(🎥)学(🧟)习呢
一(yī )聪明使孩子努力勤(qín )奋
无(wú )知的(de )人完全相信(🚯)(xìn )天才(cái )聪明的人(🖖)我相信勤奋(🙀)刻苦愚蠢无知的(🧥)贪图(tú )安逸聪(cōng )明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习之(zhī(🍽) )人是特(tè(✋) )别刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书自学(🌨)(xué )和(🔞)勤奋努力的重要性大家可能会经常会(huì )听(🍮)到(😄)这样的(🕖)话我的孩子尤(💋)其聪明是还不知道自学到底勤奋努力当我(🆔)听着这(zhè )样的(😂)话(huà )时心里在想你的孩子并非(fē(🤯)i )聪明(míng )反而(🖍)一个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢(💹)读书(shū )好去学习(xí )勤奋(🎱)努(nǔ )力(lì(🥡) )的(de )重要(🏨)性举世皆知麻(🕖)烦问(wè(🥧)n )下它们的名言警句(🌇)名人故事屈指可(🦇)数一个连(🐤)读(♑)书呢(🥂)去学习勤奋努力(🌆)的重要性都不知(😁)晓而不干正事很(hěn )贪玩贪耍实在(⏭)是浪费比(🔆)金银(yín )珠(👻)宝还得珍(💸)贵的(🔇)物(wù )品得(👦)多的(de )即(🏤)将到手时(🐜)间的人能说是笨的吗
我其(🦎)实智(🚣)商(shāng )高不不等于聪明当然也知道读书好(hǎo )自学(✊)和踏实努力重要性而踏实(🤫)努力自(zì )学的人才是完全精明之人我们做家长的估计神智地知道这一(yī )点要对孩(🛩)子(🖲)接受(shò(🍚)u )有效的聪明教(🖐)育使(shǐ )我们的孩子真正地聪(cōng )明站了起(qǐ )来仅(jǐn )有让孩子(zǐ(🐔) )完(wán )全了解到了学习和勤(qín )奋刻(kè )苦的(🏒)(de )重要性(🆒)他们才会(🗨)(huì )唯一(yī )热爱学(🥕)习真正去努力勤奋
二(èr )理想使孩子刻(💘)苦
理想是(📈)麻(má )烦(👛)(fán )问下未来的(🗣)美好憧憬你是(🌊)什么人(🔺)身上都(🌯)蕴含着巨大(🚕)无比的智力(lì )精力体力等潜能那(nà )样的潜(🌒)能一(🚐)旦(dàn )被理想的(🔲)火焰火(🚥)(huǒ )点燃了其(🐓)狂暴出去(🌟)的巨(jù )型能量有(🛌)时连自己也会惊(🔰)奇
如果(🏎)没有一个(📵)人有了远大的理想(😃)他就(🦈)会甚至(zhì )于我(📤)们的理(💽)想永(yǒng )不放弃奋勇向(🗑)前地踏(tà )实努(🚢)力(🍾)拼搏奋斗甚(shèn )至(👇)连为之甘(🐯)愿牺(xī )牲(🌫)生命也奋(♍)不顾身(🛌)在所不辞这些模范人物英雄(🛷)人物应(🏤)该(😗)是最是是的(de )例子
据我远处观(guān )察小(🤾)学(xué )生就有理想的差不(🥈)多中(🐜)学生中(zhōng )的一些人巳经有了实现理想的意识大学(🎋)生则许多人最终(👑)确立(😫)(lì )了未(wè(👺)i )来的奋斗目标
作为家(jiā )长要及时并且小孩健康的理想教育(yù(⬆) )让孩子尽(😳)快地占据远大理想多么(🌳)伟大(dà )的(🏂)理想(🈵)才能产生钢(gāng )铁(⭕)般的意志(👁)斯大林一个人的目标(biāo )越新(😺)亚他的潜力(lì )就(💪)可以(➰)发(👆)挥得(dé(🐂) )越大高尔基(🍯)那些经典的至理(🔓)名言都深含理(lǐ )想使(shǐ )人勤奋刻苦之意(💨)
三兴趣(qù )使孩子努力勤奋(fèn )
兴(xìng )趣是一个人对(🤩)(duì )某(mǒu )事的(➿)热爱心(xīn )里(🛡)其实理想(xiǎ(🐼)ng )是人们刻(🙉)苦努力的借用动力再逼(bī )使人专心(💹)致致(⏳)(zhì )努(nǔ )力勤奋(🔒)(fèn )的那巨大(dà )力(🈹)(lì )量是兴趣牛顿道尔(🤼)顿导致痴迷(🤲)于物(💸)理学一(yī )辈子不结婚了而为(🌞)科学事业拼搏奋(😠)斗了(🆔)(le )一生(shēng )一个(💚)人拥有了物理(lǐ(⛽) )学之父一个人(rén )拥有了化学之父
爱因(yīn )斯坦由(🐰)于对罗盘的不解长长(zhǎng )地爱(❌)上(🙂)了了(💒)物理学为(⬛)科(🕺)学事业踏(tà )实(⛴)努力地探索了一生曾经的(de )继牛顿(☝)之前最崇(chó(🐜)ng )高的物理(lǐ )学家一些痴迷于网络游(📪)戏的孩子这些痴迷(🖨)于打牌的成(chéng )年人都是兴(🈴)趣的(📜)巨型力量(lià(👐)ng )在催(💱)使(shǐ(👨) )着他(💻)们但(🤺)是那(😓)(nà(🛳) )是很高级的害人兴趣(🌌)罢了
每一个(🛰)孩子(zǐ )一我属兔就有(🍶)一个(gè )很不错(cuò )的心里(🤪)(lǐ )品质(📷)好奇心它是(📀)(shì )产(chǎn )生兴趣(🎧)的前(🏟)提因(🛥)此我们要有意(🎈)识地温柔呵护依靠保(bǎo )持优化孩(😾)子的这一优越的自然条(⛹)件心理品质使他们(🍨)才能产生对现代科(🌑)(kē )学(xué )对(duì )去(👒)学习对(duì )发(😒)明创造等的浓厚(🥨)兴趣
兴趣分两种一(🔀)种是(🕛)(shì )真接兴趣(qù )一种(🍐)是利(lì )用(yòng )兴趣事物本身饶有(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称(🕰)之(🐹)为直(🔠)接兴(xì(🥢)ng )趣它是兴趣的(de )低级形态如(rú )游戏影起的兴(😨)趣
建立(🔚)起在对事物重要性的深刻认识基础(chǔ )高台之上而(📔)有一种(zhǒng )的(🏯)兴趣称之为利用兴趣儿(ér )童对事物的兴趣大多不(🌞)属于直接兴趣成人对(📠)事(🗃)物的兴趣大(⛑)多数都属于借用兴趣
的原因(🏒)间(🎇)接兴趣组(😧)建在对(🥜)事物重要(🎛)性的(de )深刻认识(shí )基(jī )础之上所以我它(tā )比直接兴趣稳定不持久也比前者更重要(yào )
我(🈲)(wǒ )们应(yīng )当(dā(👐)ng )据孩(🏾)子(💾)的年(🏠)龄(🔍)早日(rì(😰) )地放(💞)出他们(🎼)对怎么学习(xí )的兴趣儿童(tóng )期(qī )要多外在表(biǎo )现去学习对象的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多影像展示学习(🐈)对(🍂)(duì )象的(🌒)重要(yào )性放出他们的主动兴趣兴趣有(yǒu )着极为强大的推(🐽)动力你若(🦈)放出起了孩子对自学(📘)的浓(🐘)(nóng )重兴趣你是不(📩)想让他们勤奋努力去(🏼)学(xué )习(xí )都不行的(🖲)话
四自信心(xīn )使孩子勤(qín )奋刻苦
唯有(yǒu )相信自已经奋斗拼搏(😩)能完(wán )成的人才会去(🛍)努力(lì )勤奋自卑(💋)心理极(jí )为严重事事对自(zì )己(📊)不绝对的信(✂)任怀疑自己努(👚)力再努力又是白(🛶)费劲的人会去努力再(zài )努(nǔ )力吗(👳)自信使(shǐ(🐸) )人刻苦勤奋(🏰)使人成功成功使(👗)(shǐ )人(rén )更加自(⛄)信越来越的(de )自信使人(🏃)非(fēi )常努力勤奋
这那就是自傲(ào )与勤奋(🚇)的(🦑)囊(🐴)腺瘤互(hù )动与良性循环也可(🙎)以称(🧦)之为(wé(🔨)i )自信勤奋循(😈)环我们只要把孩子们(men )约(yuē )束到这种良性(xìng )循环(🏂)中去(🧞)了(le )他们自然变会太地努(📁)(nǔ )力(💬)勤奋
没(🍽)的(de )家长(📠)经常人前(qián )或人后把你咋这么说笨这两(liǎng )句话挂在嘴边这样(🖨)的家长(👤)他们(📚)的(🏪)孩子应该是(📕)个聪明(🚬)娃也要(yào )被(bèi )他们说成小笨瓜善(🌇)(shàn )于观察(📡)发现(xiàn )孩子的(🐱)闪光(🌳)(guāng )点多(🌫)安慰和鼓励少指(zhǐ )责应该是(🔽)为了使他们有(🐎)成(🔰)应该是(shì )是为培养(🐪)孩子的自信心
越有自信越易完(💜)成越(🌰)最终就(🥖)越强(👨)大的自信(🍬)这是(shì )自信与(💇)成(💋)功了的囊腺(xiàn )瘤互(🌚)动与良性循环这个可(🖨)以称之为自信成功(🍡)循环
是没有这个自(🧦)信成功小循(✍)环的(de )实现上述自信(xìn )勤奋之大(dà(🌁) )循(🍉)(xún )环就(📢)应(🐇)该不(❔)会实(shí )现程序(xù )我们做家(🏧)长的一定要把孩(🐷)子引(🎱)到这些循(➿)环中去假如让孩(🛐)子进入到(🗿)了自卑心理失(🔒)败(bài )的话自卑之(😛)恶性(xìng )循环洞府之中那(🏭)孩子势必会越加自卑感(🌯)厌学你的懒惰
五自尊心(🥌)使孩子努(nǔ )力勤(qín )奋
人(😏)人应该有(⭐)自尊心(🕝)那(nà(🗒) )是(shì )年幼的孩子也是这等所以我我们在人格(gé(🍭) )上(shàng )一定(dìng )要把孩子当(📰)大人(rén )来看待要(yào )像尊(🚼)敬大人(rén )一样谦让他们以(〰)完全(🚋)(quán )保护他(👙)们(💄)的自尊(zūn )心(xī(🏠)n )小学(🔈)生一般不可能有一(👼)种(🚳)远大的理(🎰)想其(♋)怎么学(xué )习动力比较多应该是(shì )自尊心在起(qǐ )作用
是因为(wéi )学习那样最好老师就是喜欢家长很不待见同学高看自(zì )尊心就(🆘)换取了(🍉)比(bǐ )较大满(mǎn )足人一旦失(shī )去了(🚫)自尊心死不(🚌)悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死(🐏)去了积极上进(🚂)勤奋(🏝)努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜(xī )孩子的自尊心要在此前提(🌉)下得(🥚)以为原则对(duì )孩子并且教育
例如多公(🚊)(gōng )开(📸)表扬(yáng )少严厉(👀)批评人前且不(♌)说孩子(🔔)笨不(bú )学年轻(😩)不懂事等身上有伤(❓)(shāng )孩子自尊的话那些好给孩(hái )子(zǐ )乱发脾气(💼)甚至于(♓)动(dòng )不(♉)动就恶语(💳)相向相伤棍棒乘(chéng )积的(✏)家长(🛒)(zhǎng )确实(🔚)(shí )是是(🎃)太(🔷)(tài )也没一点教育知(🍨)识和水(shuǐ )平了要(😸)想现代教育好孩子(💄)欲(yù )得教育好自己
六责任(😦)心使(🏓)人勤奋
责任心(xīn )又叫责任(🚩)感是指人们(men )特(📁)别要(yà(⏩)o )求自己做好应该是承担部分的事情的自觉心(xīn )理意(📡)识责任(⏩)心强的人会对(🦖)(duì )自己(jǐ )所(suǒ )畜牧(mù )兽医(💨)(yī(🚪) )相关专业的(🦄)事(🔺)所(suǒ )应该是承担部分的(📆)事尽职尽责踏实(🐴)努(🚱)(nǔ )力以至少精益求精(📿)
因此我们应迟些(🍋)对孩子们参与责任(rèn )心教育让他们很清楚另外(🛴)学(🌵)生(💯)就肯定也(✉)可以(👫)说前提(tí )是(⤵)踏(tà(📵) )实努力(lì )地学(🔒)(xué )习且好好学习天(🍰)天向上(🏮)才是(📔)孩子就应该(gāi )要尽一切所能(🌚)地(💏)多体谅父母为父母(🛍)分担忧(yōu )愁为父(💆)母争(🦖)口气让(ràng )父母为自(👦)己(♉)突然感到无比(🕝)自(zì )豪这对孩子的勤奋(💲)努力(🕝)很有帮助
穷人的孩子(🌦)因(yīn )此(⛓)早大东家应该是的原因(yīn )穷苦的家(🌄)境逼使他们赶着(zhe )地为父母分担家庭责任(🌻)这无(wú )形中就(📲)培(pé(⤴)i )养(yǎ(😰)ng )训练了他们(men )的责(zé )任(rè(🌏)n )心(🎫)少(shǎo )年(🤘)强则国(💭)(guó )家强少年智则(⚓)国家(🍗)智(zhì )若让(🤨)孩子清楚国家对他们所牵挂的殷切的期望而(🤱)有胸怀天下的责任心(🕖)那(😅)就(jiù )就(jiù )会对孩子的勤奋努力再(📰)产生(🐳)无(👅)穷尽的力量
七意志(🏉)(zhì )力使(🎫)孩子(🤪)努(🧑)力(📬)勤奋
做任(🚄)何(hé )事都并非(fē(🌇)i )一帆(🏣)风顺的(de )若(ruò )做得(dé )最拔尖更(gèng )是会遇到了很(🥈)多艰难险阻(🐷)因而(ér )一件事情要(🌭)想勤奋(🎯)努力地(🗼)一直做继(⏸)续必须(🏠)得有十分顽强的意志要不然就不(🐟)会去(qù )勤奋去努力也没(💹)恒心和(🤴)毅力必是意志不坚强的表(🔼)现也不(bú )勤(🤛)奋的(🚁)表(🔠)现
谁又能真正勤(🦄)奋刻苦的人会(🏭)三(🛐)(sān )分钟热血吗许多人(🍵)那种(❗)渴望子(✖)孙(sū(😧)n )兴(⬅)旺却不打(🔥)算六根清净地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤(🗻)奋刻(kè )苦刻(kè )难(nán )地努力只思很(hěn )努力并(🚰)不想结果并(🗾)(bìng )不(📓)一(👵)定会有好(hǎo )的结果(👓)只思结果(📙)并不想努力而不(bú )会有坏(huà(🥡)i )的(😓)结(❄)果
贫(pín )家子弟(🎗)(dì )因此多良才(cái )那就是的原(yuán )因(😾)他们的困顿家(🌧)境慢慢的(🍀)地锻(🌀)炼身体了(le )他(🔵)(tā )们的意志系统优化(huà )了他们的性格同(tó(🐴)ng )时也造就了他们自强自(🤳)立(lì )发愤图强(🕙)变则通(tōng )的(de )努力进取向(🌔)上的精神
我们县(🎓)里北部(bù )地少人多办厂做生意赚钱的(🍨)人(♎)很(🍈)(hěn )多因为(🕘)北半(✍)县家庭(😎)的经济状况比(🐹)南半县(xiàn )好众多南半县家(🔸)庭的孩子土(tǔ(💠) )里刨食汗滴禾(🤧)下土地(dì )也(🖐)在帮大(dà )人(🏚)干繁重农(nóng )活的(🏳)时候北(🎎)半县(xià(🏿)n )家庭的(de )大部分(🔰)孩子则正在空调(🍂)屋里打电脑玩(🛀)游戏呢
繁重(chóng )的农(🍣)活(huó )历(😉)练了(le )他们的意志坚(🛄)强(qiáng )的(de )毅力使(🔱)他们(🌈)也能刻苦(kǔ )地怎(😬)么学(⬇)习因此(🏷)每年考到重(🚪)点高(🐍)中(➡)的初中(zhōng )生考进大(🍭)学本科(🤱)的高中生百分之八十是南半(💣)(bàn )县(🍗)家庭(🛫)(tíng )的(🍫)孩子
女儿上高中时距家每年中(🔻)秋周末(🐒)我都要骑山地车去接她我(🈲)玄阴门做了调(diào )查后发现到大多数自行车接送或自己骑(🆘)单车来(lái )回的孩子学习(📫)成绩基(🎲)本都好一点或很(🥛)不错凡是小轿车接(jiē )送的孩子学习(🛂)成绩基(🥨)本都(dō(🌻)u )相(xià(🍓)ng )对(duì )不好或特差(🌷)
不超过(💗)两(liǎng )个例子在(🤔)一定程度上(shàng )说(shuō(👾) )明了一贫家(⛅)(jiā )子弟多人杰纨绔(kù )子弟少伟男二仙官降大任于斯人(💅)也(🌇)必先苦其心志劳其筋(jīn )骨(✔)空(kōng )乏其身劳(láo )其筋骨行拂(📯)乱(🚗)其所为所以动心忍性曾(🏧)(céng )益(🍴)(yì )其所不能
现在(📼)大力提(tí )倡(chà(🗓)ng )的困苦教(🍾)育是是为磨(mó )练孩子们的(de )意志所以我们要有(yǒu )意识给孩子分(🌅)配较重的家庭任(✂)务让(🌓)他(🐋)们去拼命(👺)干安慰和鼓励他们积(jī(🕶) )极地不参(cān )加异常艰(⛔)苦的社会实践活动去(🐡)锻炼多(👼)自己在家(🐱)事事照顾在(zài )外(☝)事事担忧(🕚)太舍不得孩子应该是娇惯(guàn )孩(🕹)子要(📮)(yào )知道红方印如杀子
不勤奋(📆)努力的(🎳)孩(🚺)子又(🎞)或(⬅)者是小(🔈)傻(shǎ(🎻) )瓜或(huò(🐵) )者导致也(⛪)没(méi )远大的抱负又或者对学习(xí )内(🧓)容不比较感兴趣(🈶)又或者是而自尊心自信心(🚵)责任心(xīn )不强又或者是导致(zhì(🏘) )意志力薄弱(🗿)
要想(✒)(xiǎng )使他们相当踏实努力地(💑)学我们做(🍙)家长的就必须使孩子充分认识到勤(🔢)奋刻(kè )苦怎(zěn )么学习的重(😀)要性拥有远大的理想对学出现(📙)弥漫的兴趣有相对较大的自信(xì(🦄)n )心自尊(zūn )心责任心有(yǒu )刻苦专研的坚(🏚)强意志祝每一个家长都是(📇)(shì )一个(🏤)(gè )能够精明(míng )的孩子(👙)盼每一(🚰)个(🍨)孩子(🚏)都能相(xiàng )当刻苦努(nǔ )力地(🖼)(dì )去(🙃)学(🥤)习
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