• 1你眼(👗)中的父(🏿)亲是什么(me )样(yàng )的
• 2孩(hái )子遇(♏)到事(🕎)(shì )情父亲(qīn )永(🏝)远都是(shì )责怪(guài )他是什么

1你眼中的父(🏩)亲是(⛏)什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为(wéi )人正直善(shàn )良温和待人(ré(🍀)n )宽容大度工作(💻)上敬(👞)业(yè )爱(👪)岗(⏱)对母(🌏)亲恩(🤝)爱非常对儿女(🍟)关怀慈爱有担当有(🍪)责任心(🔩)是我们心(🌳)中最完(⤵)美的艺术(🥀)品父亲

2孩子遇到(🐊)事情父(fù )亲(💅)永(yǒng )远都是责(😢)怪他是什么

爸爸这是我这(zhè )一(🥧)次考试的成绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你(🚀)看隔壁的小(🛸)明每次都拿第一

爸爸我(🧟)刚才摔了一跤(jiāo )

你(nǐ )怎摸(💦)那就笨连走(zǒu )路都不(🏵)会

很熟悉(xī )的(💔)场景有(🍿)没在(zài )多数人的印(yìn )象(xiàng )中有(yǒu )一种家庭教(🔝)育叫你什(🔰)么都(🕎)不行的话别人家孩子(👔)永远不会杰出的

为(🈸)什么有(🏥)些家长偏向于责怪孩子而不(bú )是鼓(👟)励孩子可能他们小时(🐂)候就是(shì )这过来(👇)的(👤)

心理学(xué )上(shàng )说(🧗)原生家庭对一个人(🧣)的影响是不(🌄)知不觉(🎧)中的因此(🍁)几百年而宏阔(kuò )的当我们(men )一声啼(tí )哭(🕷)的(de )那(🔝)一刻起就终(📡)归(guī )了(🧟)我们要与原(yuán )生家(jiā )庭才能产生许多(⏹)牵(qiān )绊这种(🍎)(zhǒng )牵绊从我(🐾)们(men )出(🎯)母(🚶)胎(tāi )的那一刻就也结束(shù(🦃) )

在我们慢慢的的成(chéng )长过程中我们简(⤵)单的(🛋)方法是(💒)从养育好者身(shēn )上(shàng )悟出了要(🍾)如何(♈)说话如何处(🧝)理事情该如何遇(🌿)上社会如何能跟他(😧)如果没有说一(yī )个(gè(🚍) )孩子从小到大就在(zài )一种(🛡)打击之式教(jiāo )育(😓)的家(📨)(jiā )庭环境(😽)(jìng )中(zhōng )生命成长(🍴)(zhǎng )假如他自(♈)己(🥖)也认同这些教(jiāo )育(🏯)那(😴)(nà )就成年(nián )那以后100的会(🌠)应用方法到自己的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而(é(🏢)r )且不(bú )停地(🎎)(dì )的全盘肯定(🤚)(dìng )自己(🐎)的养大(dà )者那你这种完(wán )全否定(🐙)(dìng )就会像自(zì )我(🥟)责备一般让(ràng )他牢牢地(🏷)记好自己最(🍰)不(🔑)喜欢的生(🛸)养者的言行并渐渐反展成自己最(🏬)不不喜欢(huān )的样子而这(📆)两种(zhǒng )情况下教育(yù )出(❎)的(de )孩子成年(🖌)完了他对孩子通(📨)过绝对否(fǒu )定(🚠)式教育的(😎)可能性是的很大的(💔)

所(suǒ(😖) )以在日常(♟)教育(📔)(yù )孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可(kě )以指导发(🍤)现自己(🥦)是(🈚)否是被了无(🔩)论是(shì )原生家庭的不(💁)良(🤘)影响(xiǎng )如果没(méi )有才(cái )发现了分析试图换个(gè )角(jiǎo )度看看问题(🍛)慢慢改变自己的性格

在(🌺)我们的社会文化中(🎒)不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这(🧘)句话(😽)大家都很(📠)熟(📶)(shú(🐏) )悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(🎶)不前(qián )索(🚔)性中选择(⏮)(zé )不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的孩子作比较好或者是(🏛)质(👩)疑(🔠)自家孩子的努(🍆)力的或是(📀)吹毛求疵也(yě(👃) )可以是(😣)一脸严肃最好不要高傲有一些家(🏹)长似乎从(cóng )来没(méi )有想到过正面估计自家孩子(🔘)吝啬于公开表扬孩子并(💼)变着(🙉)法(🚏)儿激(✌)(jī )将法

说白(🍕)激将法那是(〽)凭借人的自尊(zūn )心和逆反(🚞)心理有利的一面(🍸)以刺激的搅(🈷)起(🐉)其不服输(shū )的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最(zuì )终达(dá )到(dào )达到别样的的去说服效果但(🌒)这样的方法的(❕)应(yīng )用是要看对象环境和条件(jiàn )的(de )因此要注意掌握分寸肯定不(🐻)能操(cāo )之过急也没法过缓(🥑)不(🥅)然会能够得(dé )到而是的结果

不少家(⚽)长我以为激将(jiāng )法是(shì(🤸) )一(⚽)直否定孩子以提升强烈的(⛷)刺激他的目的但(🔒)他这(zhè )种一直绝对否(🕝)定的教育更准确(què(💓) )的(🍑)说是一种打击之式教育不(🖼)仅不(🥟)一定能燃(rán )起(qǐ(♟) )孩子的斗(🙂)志(⛴)还肯(kěn )定使(shǐ )孩子(zǐ )到那(🍵)时变得异常(📫)(cháng )很(hěn )自卑感没了斗志还(🙄)会影响(💳)(xiǎng )亲子关系相(🌿)当严(👋)重(🐪)的(🥫)肯定可(kě(🌍) )能导致孩(há(🙅)i )子心理扭曲起(✊)来

对孩子(zǐ )建议使用激将法前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说(shuō(🔒) )肯定和受到刺(cì )激双(shuāng )管齐(🔔)下(👻)才能(🍖)能够起到作用

有时候(🌟)可(kě )能是恨铁不(💞)成钢(gāng )也(👳)可能是(🤰)对孩子(👙)期望(wàng )值太高却不了(le )解(jiě )孩子的实际能(🧡)力还有可能是虚(😭)荣心太重

望(🍃)女(nǚ(⛵) )成凤望子成(🅾)龙(lóng )望(wàng )女(nǚ )成凤(Ⓜ)是很(hěn )多家长的(🌛)真实(🤟)想法但并(🔌)也不是全部的家长都很自己的孩(🥕)子(🎼)大部分的而且忙(má(🧠)ng )碌不堪自己的工作(🖍)缺乏(🔖)沟通也可以自(zì )己(🔍)小时候有曾经的(🐑)未基于的愿望将(🔽)孩子其(🛹)为自(🤠)己的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至(🎉)连(lián )有点过于理想(🐂)化(👾)但他他(🌨)(tā )们(🏯)却没真正的自己(jǐ )的孩子

举(jǔ )个(gè )例(👫)子现在很多家长望(🏕)着别人家给孩(há(📐)i )子(✂)报课后兴(🐞)趣(📓)班(🖍)就跟了瞎报今天学(⏬)钢(🤵)琴(qín )明天(🕰)学舞蹈(🎗)后天学(xué )画画大后(hòu )天学计(jì )算机把(bǎ )孩子(🔄)搞得比成年人还忙(🚁)却(👶)从来还不知(🔦)道(🌼)孩(hái )子(🎑)的兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长(📆)是什么随后当(dāng )自己给孩子(zǐ )安排了一切孩子却也没给(⛺)他相应的期望回(🧀)馈很是(shì )失望只好(🥙)对孩子特(🐗)殊批评

在(zài )一些(xiē )情(qíng )况下家(🎋)(jiā )长们比较喜(xǐ )欢互相(xiàng )攀比而且两(liǎng )家孩子所有人而(🌋)且(👵)不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗(àn )暗(🥣)(àn )对着(🔭)干有(🍑)是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家(📢)的是(🛡)(shì )给(🐕)他(💼)丢份随后(🛥)对孩(🎩)子(🚒)没好脸(🤽)色(sè )

虚(xū )荣(🥂)心有时(🤡)候真的是亲子关(👪)系的一大(😉)杀手是孩(hái )子成长路(📨)上的绊脚石

以(yǐ )下几种(😓)特殊情(🎸)况家长也会一(📂)直责骂(mà(🌄) )孩子

第一种重男轻女(📉)思想

你说(🕢)起重男轻女的观(🕕)念罪魁祸首应(⭕)该是明清时(shí )期(🎣)断章取义程(ché(🚷)ng )朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压(yā )女(nǚ )性造成了今天的局面虽(suī(🐉) )说只有几百(bǎ(🙉)i )年的历(🌞)史不(🥇)过(guò )要去除(📚)那些封建余毒并不是(💹)这样的话太(tài )容易这就倒致(📒)了一些(🔁)(xiē )女(nǚ )性从(🤯)小到(dào )大在家庭里不招(🤕)人待见论什么做的(de )好应该不好(📵)永远(👆)全是受(shòu )窝(🐨)囊(♋)气的那一个

第二种窝里横

有所(suǒ )谓(🥏)的(🌦)窝里横最简(🛩)单(💂)说应该是(🐂)对着外人(🦏)一(yī )脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人(🕘)一(yī )般有着(💬)(zhe )深多少(🍹)自卑心(🏺)理的心能力也不是(🕒)什(🚑)么(me )很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人(rén )传送讨(🛳)好卖(🛳)(mài )乖人格(⚽)模(mó )式希冀完成任(💣)务外(🤹)人的肯(🏽)定对着家人(🚖)启动(🎸)霸道模式反正(zhèng )又(🔸)是想完(wán )成(🧟)(chéng )任务家人的肯定但(⬆)拉不下面(🏎)子他们最幻术系的(🔯)一(⛱)点就是把在(🐮)外面的气带(👊)(dài )到(🐛)(dào )家里来撒弄(🚖)得全家不祝生(🕯)活(⛳)

第三种偏(piān )执型人格障(🏩)碍(ài )

偏执(📟)型(😋)(xíng )人(😹)格障碍患者的原因在(🏕)成长(🎓)过程中遭(❣)遇了众多批(🌞)评全盘肯定(dìng )辱骂(🔟)吹毛求疵还没(🌺)有得到(🕝)及时和对(🌬)的的心(👿)理疏导致使(😉)当他们成年(🤮)那以(🍹)(yǐ )后(hòu )家(jiā )里人需要听自己的(💒)否则(🎿)(zé )那(💺)就是不忠就是背叛(🐒)过即便(🚂)你(👺)是好意提醒他们(🚪)也会其(🧀)为是对自(👩)己的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人(🛸)皆(🎞)(jiē(🚼) )知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做(🐔)的是在(💍)子女身上反复重复(🎣)自(🍮)己小时候(hòu )的遭(🐶)遇拼(pīn )命(🚂)地(💈)否定打击

上述事项几(🥤)种(🥨)可(kě(🚠) )能不管是哪一(yī )种(🦏)对(🗾)子女(nǚ )心理(lǐ(🎤) )成长都更为很(hěn )不利(📘)不可否(👑)认有是(📃)(shì )家长是是因为好意但是长时刻(📘)(kè )在打击(jī )式教育下成长的孩子会出现相(🐇)(xià(🐮)ng )当(🔔)严重(chóng )的自卑(🔇)感有的可能心理扭(🎑)曲(qǔ )甚至(zhì(⏫) )还患(📨)抑郁症(⤵)偏(🛣)执型人格障(🤞)碍等

这(🦀)对常期处(🏏)于这样的环境下的孩(📪)子只能说学会了自己(🏁)疏(🔻)导情绪或找朋友倾诉渐渐(📣)地(🍸)释放者不良情绪也也(🤬)可(kě )以试着从另一个角(🙃)度(🥊)(dù(⭕) )去表述(shù )要知道些(🏰)父母的出发(🤢)点(diǎn )是好的只是方法不(bú )对(🌷)

以(🚏)上是(🧀)我(🤶)的回答如(🐛)果不是您另外那些疑问感谢下方(🚟)评论区私信给我共同探(🔟)讨

这(😺)(zhè )里是(shì )心理咨(🐆)询师里(lǐ )外(🛩)雅(yǎ )堂(táng )码字(zì )易(yì )为假如您质疑(yí(🏒) )我(♋)的观(guā(👫)n )点请点个在看如(🤙)果没有我的回(💫)答对您和(👈)您的朋(🚎)友有帮(🥊)助(🛁)请点赞和(🌐)评论给他们谢谢啊

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