• 1你(nǐ )眼中的父亲(qīn )是什(🔋)么样的
• 2孩子遇(🛅)到事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么

1你眼(🚿)中的父亲(📀)是(shì )什么样的

我眼中的父(🍽)亲是什么东西样(yàng )的

他(😆)(tā )为人(ré(🌘)n )正直善良温和待人宽(🌝)容大度工作(🏹)上(⛔)敬业爱岗对母(🛶)亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱(🐽)有担(🚽)当(🤠)有责(🕌)任(🈷)心(🥥)是我们心(🅱)中(zhōng )最完美(🛑)的(de )艺术品父(fù )亲

2孩子遇到(dào )事情(qíng )父亲永远都(dōu )是责(🕹)怪他是(🎼)什么

爸爸(🐾)这是我这一次考试的成(ché(⛑)ng )绩

才98分你怎(😍)摸不考100你看(🏸)(kàn )隔壁的小明(míng )每次(cì )都拿第一

爸(🍤)爸(🛵)我(🥞)刚才摔(🐱)了一跤

你怎摸(🤕)那就笨连走(zǒu )路都不会

很熟悉的(🌳)场景有没在多(🔹)数人的(👞)印(🈳)象(xiàng )中(🐇)有一种家庭教(🤹)育叫你什(🕠)么(💒)都不行的(🏅)话(😙)别人家孩子(🥥)永远不会杰(jié )出(📋)的

为什么有些(xiē )家(🌬)长偏向于(🚀)责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他们小时候就是这过来的

心理(📴)学上说原生家庭(tíng )对一个(🍻)(gè(🥁) )人的(📽)(de )影响是不知(💧)不(🏐)觉中的(🌄)因(🌨)此几(👓)百年(🎩)而宏阔的当我们一声啼(💽)哭的那一(🐼)刻(kè )起就终归了(📌)我们(men )要与原生家庭(tíng )才(cái )能产生(♏)许多(duō )牵绊这种牵绊从(🤷)我们(🌵)出母胎的(🌨)那一(🆘)刻就(jiù )也(yě )结束

在(😧)我们慢(🗽)慢的的成长过(guò )程中我们简单的方法是(shì )从养(🐱)育好者身上悟出了要如何说话如何处理(lǐ(🍵) )事情(qíng )该如何遇上社会如何(🧞)能跟他如果没有(yǒ(📭)u )说一(🌦)个孩(🤯)子(zǐ )从小(🔼)(xiǎo )到大(🚌)就在一(😹)种打击(jī(🚉) )之式教(😎)育的家庭(🔔)环境(⛑)中生(🤸)命成(chéng )长假(💊)如他自己(jǐ )也认同(tóng )这些教(🔕)(jiāo )育那就(jiù )成年那(🍏)以后100的会应用方法(🕙)到自己的子女教(jiāo )育上如果(🍺)不是(shì )他自己(jǐ )不认同而且不(🚈)停(🤟)地的全(quán )盘肯定(dì(🌐)ng )自己的养(😾)大者那你(🚊)这种完全(quán )否定就会像自(🖲)我责备(💚)一般让他牢(lá(📷)o )牢地记好自己最不(♐)喜欢(🤺)的生养(⬜)者的(🌻)言行(🤴)并(🍁)渐渐反展(🌂)成自(zì )己最(zuì )不不喜欢的(🌙)样子而这两(liǎng )种情况下教(🤥)(jiāo )育出的孩子成(ché(🗽)ng )年完了他对孩(hái )子(zǐ )通过绝对否定(dì(〰)ng )式(🐷)教(👏)育的(👠)可能(🔋)性是的很大的

所以(🉑)在日常(cháng )教育孩子的过程中待(dà(📮)i )人(😬)接物与人相(🐕)处随(suí )时觉察到自(🌲)己的言行(háng )可(kě )以指导发(🦐)现自己是否是(shì )被了无论是原生家(jiā )庭的不良影响(🐽)(xiǎng )如果没(🤠)有(📊)才发(🥘)现了分(💁)析试图换个角度看看(kàn )问(🌞)(wèn )题(🗓)慢慢(màn )改变自己的性(📿)(xìng )格

在(👍)我们(🌨)的(👘)社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的正确打(dǎ )开(🎿)

谦(qiān )受益(yì(😎) )谦受益这(🆎)句话(🐂)大(🎻)家都(🍼)很熟(💴)悉不少家长考虑到担(🍺)(dān )心那夸奖会使(shǐ )孩(📋)(hái )子自满踏步不前(qiá(🔯)n )索性中选择不(bú )夸赞(zàn )孩子而是拿别人家的孩子作比(🚝)较好或者是质疑自家孩子的努力的或(⏪)是吹毛求疵(🚷)也可以是(🧑)一脸严肃最好不(bú )要(yào )高傲有一(yī(🍸) )些(🈯)家长似乎从来没有(yǒu )想(😺)到(dào )过正面(🚛)估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法

说白激将法那(nà )是凭借(jiè )人的自尊心和逆反(🐿)心理有(🅱)利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不(🌉)服输(😅)(shū )的情(qíng )绪将(jiāng )其(🤺)潜能发挥(⬆)出来不出来最终达到达到别(🧢)样的的去(🎆)说服(💭)效(xiào )果(guǒ )但(🎀)这(zhè )样的(🕹)方法的应用是(🐺)要(⛪)看对象环境(🔄)和(🖥)条件的(de )因此(cǐ )要注(🏭)意掌握分(🌳)寸肯定不能(🍒)操之(🛺)(zhī )过(🎙)急也没法过缓不然会能够得(dé )到而是的(de )结(😛)果

不少家长(🐋)我以为(➿)激将法是一直否(🛴)定孩子(zǐ(🍐) )以提升强烈的(de )刺激他的目的但他这种(🥋)(zhǒng )一直绝对(🆓)否定的教育更准确的说是一种打击之式教育(yù )不(🎥)仅不一定(🚖)能(💯)燃起孩(🍘)子的斗志(zhì )还肯定使孩子到那(nà(🚳) )时变得(🙁)异常很自卑感(gǎn )没了斗志(zhì )还会(🔝)影响亲子(zǐ )关系相当严重的(🤗)肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲起来

对孩子建议(💍)使用激将法前提是家长曾经大肆(sì )表扬过(guò )孩子(🌠)当然过孩(🌮)子也就是说肯定和(hé )受(💩)到刺激双(🚝)管齐下(xià )才能能够(gò(⚾)u )起到(🏝)(dào )作用(yòng )

有时候可能(néng )是(shì )恨铁不成钢也可能是(🦄)对(🦏)孩(🕗)子(zǐ )期望值太(📡)高却不了(🎭)解孩子(zǐ )的实际(💖)能(🔘)(néng )力还有可能是(🔓)虚(🎚)荣心太重

望女成凤望子成龙望女(🐊)成(🗃)凤是很多家(jiā )长的真实(🧚)想法但并也不是(shì )全部的(🌐)(de )家(💩)长都很自(🕡)己的孩子(💫)大部(🎃)分(fèn )的而且忙碌不堪(💄)自己的工作缺乏沟(✖)通也(➡)可(🐲)以自己小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望(🏄)将孩子(zǐ )其为自己(jǐ )的私(sī )有财产理(lǐ )想的继承者而对孩子抱(🍞)有极大的期望甚至(🚗)连有(🎻)点过于(🎶)理(lǐ )想化(🦏)但他他们(♍)却(🌶)没(🍜)真(🚧)正的自己(🚢)的孩子(zǐ )

举个例子(🚛)现在很多家(jiā(🛷) )长望(wàng )着(🕷)别人家给孩子(⚫)报课(🏹)后兴(🎵)趣(🔮)班(bān )就跟了瞎报(🍒)今(jīn )天学钢琴(qín )明天学舞(🏟)蹈后天学画画大(👱)后天(🎐)学计算机(⛪)把孩子(zǐ )搞得比(🐼)(bǐ(🕜) )成(chéng )年人(🕑)还(hái )忙(máng )却(🕌)从(🈳)来(lái )还(😴)不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特(🎆)长是什么(me )随后当自己(😜)给孩子安(🛫)(ā(📺)n )排了一切孩子却也没给(🦎)他(tā )相应的(🌈)期望回(🔬)馈(🥐)很是失望只(zhī )好对孩(😇)子特殊批评

在一些情况下家长们比较(😯)喜(🧔)欢互相攀比(🚪)(bǐ )而且两家孩(hái )子所有人而且(🎉)不喜欢(🦈)比成绩(😷)比(bǐ )奖项各种(⌚)暗暗对着(zhe )干有是(shì(🕑) )家(🏥)长(zhǎng )总觉(♋)得自家(🧣)孩子(🦅)比当然(🕚)了(le )别人家的是(🚎)给(👐)他丢份随后对(duì )孩子没(😲)好脸色

虚荣(🌚)心有时候真(🗞)的是(🐍)亲子关系的一大杀手是孩(📻)子成(❣)(chéng )长(🏧)路上的绊脚(⏺)石

以下几种特(🥂)殊情况家长也会(🌯)一直责(💦)骂孩(🐯)子

第(🕰)一种重男轻女思(sī )想

你(🌅)说起重(🙃)男轻女(nǚ )的观念罪魁(⏯)祸(⏳)首应(🎏)该是明清时期(😭)断章(🤦)取义程朱理(💡)学的人(rén )而(🍥)他(✖)(tā )们的病(🛥)态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(miàn )虽说只有几(jǐ )百年的(💃)历(🕑)史不过(guò(✳) )要去除那些封建余毒(🔽)并(bìng )不(bú )是这样的话太容(🤙)易这就倒致了一些女性从小到(🤖)大在(zài )家庭里不招人待见论什么做的(🏤)好(😔)应该不(🕓)好(hǎo )永远全是(shì )受窝囊气的那一(yī )个

第(📕)(dì )二(èr )种窝里横

有(🦓)所谓的窝里横最简单说应该是(💬)对着外(😇)(wài )人(rén )一脸(liǎn )笑容(🥀)对着家人凶狠的样子

这类(🎷)人(👝)(rén )一般有着深多(🗑)少自卑心理的心(📡)能力也不是什么很强(qiá(🥑)ng )但是又不不会愿意(➗)遇(🚐)到自己的(de )缺(🎣)点随(🚟)后对着外人传送讨好卖乖人格模(🚷)式希冀(📇)完成任(🎢)务外人的(de )肯定对着(🤽)家人(🌶)启动(🌶)霸道(🛶)模式反正又(🆔)是想完成任务家(🛶)人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点(🐷)就(🧤)是把(♑)在外面的气(🏫)带(dài )到家里(lǐ )来撒弄得全家不祝生活(🚌)

第三种偏(🍔)执型人格障(zhàng )碍

偏执(zhí(🔔) )型人(rén )格障(🎎)碍(ài )患者的(😜)原因在成(chéng )长过程(chéng )中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以(🔫)后家里人(💟)需要听自己(jǐ )的否则(zé )那(nà )就是不忠就是背叛过(🔅)即(jí )便你是好意提醒他(📍)们也(🚉)会其为(🥩)是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(🐗)尽人(rén )皆知而他们在(zài )教育子(🙀)女(🔱)方(👲)面最经常做的是在(zài )子女身(🚂)上(📢)反复(🈵)重复自己小(😇)(xiǎo )时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击

上(🍈)述事项几(💑)种可能不(bú )管是哪一种(🎌)对子女心理成长都更为很(📅)(hěn )不利不(🚦)可否(🌶)认(🔆)有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会(📄)出现相当严重的自卑感有(😡)的可能心理(🌗)(lǐ )扭(🥧)曲甚至还患抑郁(🧙)症偏(piān )执型(💶)人格(💪)障碍等

这(zhè )对常(🎿)期处于这(zhè )样的环(🚚)境下(😕)的孩子(zǐ )只能说学会了自(zì )己疏(👳)导情绪或找朋友倾诉(🐟)渐渐(🈯)地(dì )释放者不良(🔫)(liáng )情绪(xù )也(🐐)也(🛤)可(🔽)以试着从另一个(gè )角度(🖊)去(qù )表(🔲)述要知道些(xiē )父母的(⛔)出发点是好的只是(shì )方法不对(🖍)

以上(🕘)是我的(de )回答如果不是您(📏)另(⌚)外那些疑问感谢(➗)下(xià )方评(❔)论区私信给(✔)我共同探讨

这里是心(🌖)理咨询师里外雅(🍸)堂码字易为假(jiǎ )如您质疑(yí )我(wǒ )的观点请(qǐng )点个在看(😹)如果没有我的回(🚏)答对(🤜)您和(hé )您的(🍕)朋友有帮(bāng )助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊

视频本站于2024-11-16 03:11:08收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。