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如何引(yǐn )导(⬅)孩子(🛋)(zǐ(🆔) )读书
我们都(dōu )期望我(👀)们的孩子能勤奋努力只不过都有(yǒu )哪些(👑)(xiē )东西能使孩(hái )子(🤷)走上刻苦(🎊)之(🚦)路呢(🐹)文(👉)章从七(🌡)个方面做(😻)(zuò )了分析论述聪明理想兴趣自信(xìn )自尊责任意志(💏)每(měi )一方面(🤱)的论述具(🌩)体对我们有(🛣)挺好(hǎo )的的(de )启迪作用懒(lǎn )字当头万事(🍚)难勤字迎头万事易春(🔑)(chū(📱)n )天播(♏)种秋天收少年(nián )勤奋壮年酬植树(🍡)不一(🗻)定结果(guǒ )但不(💉)植(zhí )树就一定应该不会结果勤奋不一(⏭)定顺利但(🐽)不勤奋就一定(🍧)不会顺利(😔)一般(🤚)人只要你努力(㊙)勤奋大都会蓝月帝国不一般(👔)的(de )人
人的容貌大多一般(🏽)谁美心谁(shuí(⛰) )那(nà )就是美男美女人的智力大部分同(💕)一谁努(nǔ )力勤奋谁应该(📭)是天才(cái )人唯有勤懒之分也没灵笨之(🚢)(zhī )分高山之宝只都属于那些(📒)(xiē )敢(🎤)于(🌊)攀(🍢)登之人深地之(zhī )藏只(😳)不属于(🌌)几个勇敢地挖掘之(🎾)人
如果(🥒)(guǒ )能勤于努力(🌶)耕(💌)耘倒处也有收(😎)获只需勤于请教全是应(yīng )该有老师如果能勤学善思倒(dǎo )处都是知识(shí )只(⛔)需(xū )善于思考大街上都有(🍨)(yǒu )问题只要你勤于(yú(🚣) )突然发现(😭)全是(🚈)应该有美丽的如果勤于练习写作倒(🍁)处应(⛵)该有素材如果勤于探(tàn )索倒(🏀)处都有真理
心勤就(🌋)有想不(bú )完的问题体勤(🥇)就有干不完的(🆓)事情多问(wèn )问题多多经(jīng )经验(💪)多多学学识多多思思想(💢)多勤(🐌)奋莫御(🥃)有(🔆)(yǒu )怠惰有可(kě )失(⬇)(shī )勤奋的(de )人所创造(zào )的财富你的懒(lǎn )惰的人(rén )撒落财(cái )富
古(gǔ )今(🦕)中外关与勤奋的经典(diǎ(👆)n )名言(yá(🆔)n )成(🍬)万(🎍)上亿(📦)条其中(zhōng )的许多大家都(🚬)耳熟能(néng )详(🐃)此处我就再(🎓)次累述了上边所述(shù )是(🧠)笔者对勤奋重要性的(♑)一些不认(rèn )识和感言
勤奋是如此地(🏯)(dì )地不重要呀可(📂)就在这每个家庭都十分(🎀)如此(😊)重视(🐷)教育(🏡)更加舍(🐛)不得在教育(😨)上投(🌀)资(♍)什么(🙈)的今天许(xǔ )多(duō )孩(🔧)子却(què )不(bú(🛁) )知(zhī(📉) )道勤奋刻苦地学习这(🏦)令孩子的家长更(👙)(gèng )加(💵)无可(🔎)奈何和头(tóu )疼起来那就什么可(kě )使(shǐ )孩子(zǐ(👮) )相当踏(🏄)实(🐌)努力地怎么学(👃)习(💘)呢
一(🧘)(yī )聪明使孩子努力勤奋
无知的人完全相(🌛)信天(🍶)才聪明(míng )的人(🐱)(rén )我相信勤奋(🌔)(fèn )刻苦(🍗)(kǔ )愚蠢(🌈)无知的贪图安逸聪(cōng )明的人努(nǔ )力(🥪)再努(nǔ )力勤奋唯(🔷)(wéi )一(yī )聪(cōng )明的人大(dà )都酷爱怎么(me )学习(xí )之人是(🌹)(shì )特别刻苦(🧖)努(🕥)力之人(🅰)
因(yīn )为他们自然也知(zhī )道念书自(👷)学和勤(🌯)奋努力的重要性(😩)大家可能(néng )会经常(🐍)会听到这样的(💉)话(📺)我的孩子尤(yóu )其聪明(🙂)是还(🌺)(hái )不知道自学到底勤奋努(nǔ )力当我(🗾)听着(zhe )这(🆓)(zhè )样的(de )话(huà(🔳) )时心里在想你的孩(🚹)子并非(😻)聪明反而一个十足(zú )的小傻瓜
为啥(🍫)呢读(🌚)书好去学(xué )习勤奋(🛋)努力的(🆙)重要(yào )性举世(🖨)皆知(🏮)麻(má )烦问下它们(🎇)的名言警句(jù )名(🥍)人故事屈(🗽)指可数一(yī )个连读(dú )书(🚧)呢去学(xué )习勤奋(fèn )努力的重要性(xìng )都不知晓(🗄)而(🀄)不干(⛄)正事很贪玩贪耍实在(zài )是浪费(💋)比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物品得(🈸)(dé )多(❌)的即将到手时间的人能说是(🥃)笨的吗
我(🤬)其实智商高(🦕)不不(bú )等于聪明当然也知道读书好自学和(hé )踏实努力重(chó(👁)ng )要性(xìng )而踏实努力自学的人才(🉑)是完全精明之人我们做(🙏)家长(🅿)的估计神智地知道这一点要对(duì )孩子接受有效的聪明(mí(⏪)ng )教育使我们的孩子(zǐ )真正地聪明(míng )站了起(🗒)来(lái )仅(🏏)(jǐn )有让(🍯)孩(🚉)子完(🆒)全了解到了学习(🐄)和勤(🍗)(qí(🚫)n )奋刻苦的重要(🏟)性(📙)他们才会唯(👛)一热(📺)爱学习真正去(qù )努力勤奋
二理想使(shǐ )孩子刻苦
理想是麻(😎)烦问下未来的(😝)美好(🍟)憧憬(🧜)你是什么(me )人身上都蕴(😠)(yùn )含(🚲)着巨大无比的智力(lì )精(🚳)力体力等潜能那样(yàng )的潜(🤱)能一(yī )旦(🐙)被理想的火焰火点燃(📤)(rán )了其狂暴(🔈)出(〽)去的巨型(🚱)能量有时(shí )连自(🤛)己也会惊奇(👱)
如果没有一个人有了(🏓)远(yuǎn )大的理想他就(⛰)会甚至于我们的(🎯)理想永不放弃奋勇向前地踏(✂)实努力拼搏奋(🔃)斗甚(shèn )至连为之甘愿(yuàn )牺牲生(shē(🙆)ng )命(🌴)也奋(🔩)不顾身在(📐)所不辞(📴)这些模(🕖)范(fàn )人物英雄(🔓)人物(💧)应该是最是是的例(🚉)子(😳)
据我远处观(guān )察小学生(💺)就有(📰)理想(🏧)的差不(🍍)多中学(xué )生中的一些人巳经有了(🍎)实现(🚪)理想的(⛄)意识(shí )大(🚬)学(👀)生则(zé )许多人最(zuì(👆) )终确立了未来的奋斗目标
作(zuò )为家长(zhǎng )要及时并且小孩健康的理(lǐ )想教育(🧗)让孩子尽(jìn )快(😹)地占(🐴)据远(🌳)大理想(😆)多么伟大的(😢)理(lǐ )想(xiǎng )才能产生钢铁般的(👃)意志(🖱)斯大(🤪)林一个人的(de )目标越新亚他的潜力就(🍭)可以(🍊)发挥得(😕)越大(🏌)高(💑)尔基那些经典的至理名言都深含理想使(🈶)人(rén )勤奋(🈸)刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴(👱)趣是一个人对某事的热爱(ài )心里其(🚵)实理(👔)想(👥)是(🤼)人(💚)们刻苦努力的借用(⌚)动力再逼(bī )使人专心致致努力勤奋的(de )那(🆑)巨大力量是兴(🐩)趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴迷于物理学一(🤸)辈子不结(jié )婚了(🔙)而为科学事(🔍)业拼搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了(🤳)(le )物(wù )理(🥦)(lǐ )学之父一个人拥有了化(💁)学(xué )之父
爱因(yīn )斯坦由(🌕)于(yú )对罗(🔷)盘的不解(jiě )长长地爱上了了(le )物理(👧)学为科学事业踏(🔺)实努力地(🏥)探索了一生曾经的继牛顿(dùn )之(💭)前最崇(🚾)高的(🤼)物理(🔂)学家一些痴迷(🖍)于(⚫)网络游(📌)戏的孩子这些痴(🏂)迷于(yú )打牌的成(chéng )年(🏓)人(👊)都是兴趣的(💨)巨型力量在(🍀)催使着(zhe )他们(men )但是(🌧)那是很高级的害人兴趣罢(bà )了(👍)(le )
每一个孩(😮)子(🚠)一(🤬)我属兔就有一(🐑)个很不(bú(🕊) )错的心里品(pǐn )质好奇心它(💻)是(shì )产生兴趣(📸)(qù(⬅) )的前提因此我们要有(yǒu )意(yì )识地温柔呵护(hù )依靠保(🔏)持(🌃)优化孩(😬)子的这一优越的自然条件心理品质(🤽)使他们才(🌓)能(né(😞)ng )产生对现(🧞)代科(✴)学对去学习对发明创(😠)造等(🚹)的浓厚兴(xìng )趣(qù )
兴趣分两种一(🐦)种(🔝)是真(🔇)接兴趣一种是(🙀)利用兴趣事(😇)物(🥓)本身饶(👰)有兴(🙁)致而紊乱的(🕎)兴(xìng )趣称之为直(🎈)接兴(🧔)(xìng )趣它(🌂)是兴趣的(🐋)低级形(xí(🏜)ng )态如游(🐮)戏影(👺)起(qǐ )的兴(👸)(xìng )趣
建立起在对事物(wù )重要(😡)性(🏣)的深刻认识基础(🌒)高台(🧙)之(⏺)上(🥔)而有一种(🦓)的(📘)兴趣称之为利(🐴)用兴趣儿童对事(shì )物的(😞)兴趣(qù )大(🏣)多不属于(⛵)直(zhí(🕯) )接兴趣成人对(🕺)事物的兴趣(qù(📱) )大多数都属于借用兴(🏻)趣
的原因间接兴(🕣)趣(qù )组建在对(duì )事物重(chóng )要性的深刻(♐)认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不(bú )持久也比前者更(🚚)重要
我(🏅)们应当(😀)(dāng )据孩子(zǐ )的年(😣)龄(😕)早日地放(⏭)出(chū )他(tā )们对(duì )怎么学习的兴趣儿童期要(yào )多外在表现去学习对象的趣味性以催(🍸)(cuī )发他们的就兴趣青少(🦕)年期要(🌆)多影像展示学习对(📊)象的重要性放出他(😢)(tā )们的主动兴趣兴趣有着极为(wéi )强大的推(💻)动力你若(ruò )放出起(💸)了(le )孩子对自(zì )学的浓重兴(📊)趣(🧛)你是(🚹)不想让他们勤(qín )奋努(🏂)力去学习都不行的话
四自信(🏓)心(xīn )使孩子(zǐ )勤奋刻苦(kǔ )
唯(🔞)有相信(🥐)自已经奋(🔁)斗(🚀)拼(pīn )搏能完(wán )成的(de )人才会去努(nǔ )力勤奋自卑(🌂)心理(lǐ )极为严重事(shì(❗) )事对(💆)自己不绝对的信任怀疑自己努(🕜)力再努力又是白费(fè(🍲)i )劲的人会去努(🍴)力再(zài )努力吗自(🍦)信使人刻苦勤奋使人(rén )成功(🎁)成功使(🐖)(shǐ )人更加自(🚑)信越来(🌖)越的自(🙋)信使人非常努力勤奋
这(🍐)那就是(shì )自傲与勤奋(🈺)的(🕗)囊腺瘤互动与(✊)良性循环也(👬)可(🔙)以称之为自信(xìn )勤奋循(🥧)环我(⛅)们只(⚓)要(yào )把孩子们约束到这(😱)种良性(🔻)循环中去(qù )了他(🅿)们自然变会太(😻)地努力勤奋(✨)(fèn )
没的家长经常人前或(huò )人(🗺)后把(📪)你咋(🏧)这么(⏪)说笨这(💳)(zhè )两句(jù(💜) )话挂在嘴边(🤵)这样的(de )家(jiā )长他(🥚)们的孩子(🎬)应该是个聪明娃也要被他们说成小笨瓜善(shàn )于观察发现(💒)孩子的(de )闪光(🦅)点多安慰和鼓励少指(♋)责(📫)应(yīng )该(🐩)是(shì )为了使他们(🕴)有成应该是是为培养孩子的(🏒)自信心(xīn )
越有自信越易完成越最终就(jiù )越(🏳)强大的(💵)自(🔪)信(🐨)这(🗺)是自信与成(💉)功了的囊腺瘤互动(😋)与(🕗)良性循环这个可(🚸)以(yǐ(📉) )称之(💛)为自(zì )信(xìn )成功循环
是没(méi )有这(🎏)(zhè )个(🔜)自信成(🎄)功小循环的实现上述自信(xìn )勤奋之大循环就(📙)(jiù )应该不会实(👾)现(🦉)程序我们做家长的(🚾)一(😭)(yī(🕊) )定要把孩子引(🥄)到这些(📁)循环中去假(📆)如(🎀)(rú )让孩子进(🌇)入(rù )到了(le )自(zì )卑心理(🦇)失败的(de )话自卑之恶(🗿)性循环洞(🎿)府之中那孩子势(🤐)必会越加(🏽)自卑感厌学你的懒惰(duò )
五自尊心使孩(hái )子努(nǔ )力勤奋
人(🤷)人应该有自尊心那是年幼的孩子(🥓)也是这等所以我我们在人(🕧)格上一(😮)定(dìng )要把(bǎ )孩子当大人来看(📖)(kàn )待要像尊敬大人一样谦让(💜)他们(🎁)以完全(🧞)保(😔)(bǎ(✔)o )护他们的(de )自尊心小学生一般不可能有一种远大的(🍡)理想其怎么学习动力比较多(🥊)应(🚈)该是自尊心在起(🌹)作用
是因为(🐣)学习那样最好老师就是喜(📱)欢(🚯)家长(👛)很(❗)不待(👿)见同学高看(🍎)自尊心就换取了比(bǐ )较大(🏛)满足人一旦失去了自(💐)尊心死(sǐ )不(👸)悔改别了脸(liǎ(🍠)n )皮就失去了了教育的前提就死(〽)去了积(jī )极上进勤奋努力(🎀)的动力所以才我们一定要(yào )尤感去珍惜孩子(zǐ )的(de )自(🗻)尊心要在此前提下得(dé )以(🔫)为(🌬)原则对孩子并且教育
例如多公开表(⏩)扬少严厉(🤶)批评人前且(qiě )不(🍡)说孩(hái )子(🛌)笨不(bú )学年轻不懂(dǒng )事等身上有伤(🚈)孩子(⚓)自(🐅)(zì )尊的话那些好给孩子(🍨)乱发脾气(🙆)甚(🥖)至(zhì )于动不动就恶语相向(🤰)相(🎐)伤(shāng )棍(gùn )棒乘积(🐆)的(de )家长(➕)(zhǎ(🙄)ng )确(🎋)实是是太也没一点教育知识和水平(píng )了要(yào )想现代(🔝)教育好孩子欲得教育好自己
六(liù )责任心使人勤奋(☝)
责(zé )任心又叫责(zé )任感是指人们特别要(yào )求自(👬)己做(zuò )好应该是承担部分的事情(qíng )的自觉心理意识责任(😓)(rèn )心强(🎱)的人(🎢)会对自己所(suǒ )畜(👳)牧(💝)兽医相关专(🚻)业的事所应该是(shì(📭) )承担部分的事尽职尽(jìn )责踏实努(🕶)力以至少精益(📐)求精
因此我们应迟些对孩子们参与责任心教育让他们很清(qīng )楚另外学(xué(🎨) )生就(🎼)肯定也可以说前提是(🤚)(shì )踏(🔳)实努力地(🐗)学习(xí )且好好学习天天向上才(cái )是(🍷)孩子就应该要尽一切所能(néng )地多(😸)体(🌥)谅父母为父(🥑)母(😄)分担忧愁为(🛵)父母争口气(qì )让父母为自己突然(🔳)感(🏳)到无比(👁)自豪这对(duì(🤨) )孩(🌴)子的勤奋努力很有(🍎)帮助(⚪)
穷人(🛃)的(de )孩子因此早大(🌳)东家应该是的原(🏠)因穷苦的家(🐳)境逼(🈸)使他(🕔)们(🏜)赶着地为(wéi )父母分担家庭责任这无(wú )形(Ⓜ)(xíng )中就培(🥏)养训练了他们的(de )责任(🤼)心少年强则(zé )国(🈯)家强少年智则国(🏝)家智若让孩子清楚国家对他们(💞)所牵(🈂)挂的殷切(🎓)的期望而(📵)有(🔜)胸怀(🚡)天下的(🐳)责任(⛲)心那就(🐡)就会对孩子(zǐ )的(de )勤奋努力再产生无(wú(🎂) )穷(👵)尽(🙍)的(de )力量(🌙)
七(🛡)意(yì(🤘) )志力(⬜)使孩(hái )子努(🤲)力勤奋
做任何(hé )事都并非一帆风顺的若做(🐍)得最拔尖更(🤸)是会遇到了很多艰难险阻因而一(🥌)件事(💘)情要想勤奋努力地一直做继续必(🏴)须得有十分(🍧)顽强的(😯)(de )意(yì )志要(👙)不然(rán )就不会去(🏠)勤奋去努力(lì )也没恒心和(📌)毅(📂)力必是意(yì(🎒) )志不坚强的表现也(yě )不勤奋(fèn )的(de )表现(xiàn )
谁又能真正勤(📙)奋刻(kè )苦的人(rén )会(huì )三分钟热血吗(😜)许多人那种渴望子孙兴旺却不(🏁)打算六根清净地生活(huó )生活许(🏧)多(📒)人(rén )一种渴望成功却(🕉)不(🍔)想勤奋(fèn )刻苦刻难(🕞)地努(💥)力只思很努(💭)力并不想结果并不一定(🔴)(dìng )会有好的(🌇)结果(guǒ )只思结果并不(bú(🌸) )想努(🕚)力而不会有(yǒu )坏的结果
贫家子(💗)弟因此多良(🥄)才那(🛀)(nà )就是(🔌)的原因他(🐆)们(🎡)的困顿家境慢慢的地锻炼身体(🎊)了他(tā )们的意志系统优化了他们的性格同(tóng )时(🏢)也造就(jiù )了他(♏)们自强自(🥔)立发(👜)愤图(tú )强变(👶)则通的努(🎱)力(♑)进取向上的精神
我(wǒ )们县里北部(bù )地少人多(🛃)办厂做生(shēng )意赚钱的人很多因为北半县家庭的经济(🖋)状况比(bǐ(🎟) )南半县好众多南半县家庭(tíng )的孩子(🔅)土里(💵)刨(páo )食汗滴禾(📱)(hé )下土地也(💌)在帮大人干繁重农活的(de )时候北半(🔌)县家庭(✌)的大(dà )部分(🎊)孩子则正在空(kōng )调屋里打电脑玩游戏(xì )呢
繁重的农活历练了他们(🏊)的(❤)意志坚强的(de )毅力使他们也能(😪)刻苦(kǔ )地(👏)怎么学习因此(🍳)每(🌖)年考到重点高中的初中生考进大学本科的高中生(🦇)百分之八(bā(🚕) )十是南半县家庭的(📲)孩(💐)子
女儿(🕣)上高中时距家(jiā )每年中(zhōng )秋周(➖)末我都要骑(🍂)山地车去接她我(📼)玄阴门做了调(💊)(diào )查(🏤)后发(fā(😍) )现到大多(❗)数(🦖)自行车(😉)接送或自己骑(📤)单车来回的孩子学习成绩(🥍)基本都(🍍)好(hǎ(🎷)o )一点或很不错凡(fán )是(shì(🍨) )小轿(💮)车接送的(😼)孩(😟)(hái )子学(🛍)习成绩基本都相(xiàng )对不好或特(tè )差(chà )
不超过(guò )两个(🗼)例子在一定(🔃)(dìng )程度上说明了一贫家子弟(🥟)多人杰纨绔子弟(🍰)少伟(🕡)男二仙官降大(dà )任于斯(📃)人也必先苦其(⏳)心志(zhì )劳其(🔈)筋骨空乏其(💞)身劳其筋(jīn )骨行拂乱其所(😔)为所以动心忍性曾益其(qí )所不能(🏀)
现在大力提倡的(♐)困(🕳)苦教育是是(😈)为(😫)磨练孩子(zǐ )们的意志所(🥁)以我们(🤢)(men )要有意识(🍠)给孩子分配较重的家庭任(🚢)务让他(🚧)们去拼(🧗)命干(gàn )安慰和鼓励他们(🌾)积极(jí )地不(bú )参(💗)加异常艰苦的社会(huì )实(😢)(shí )践(🙀)活动去(qù )锻炼多(💕)自(zì )己在家事(shì )事照顾在外事事担(dān )忧太(🍄)舍不得(⛽)孩子应该(🎗)(gāi )是(shì )娇(🎸)惯孩(❌)(hái )子要(yào )知道红(hó(💹)ng )方(📹)印(yìn )如杀子
不勤(🌜)奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也没远(🆚)大(dà )的抱负又或者(zhě )对学习内容不(🧡)比较(jiào )感兴趣又或者是而自尊心(✔)自(㊗)信心责任(🃏)(rèn )心不强又或者是(📻)(shì )导致意志力(🛐)薄(🏀)弱
要(👲)想使他(🏪)(tā )们相(🚧)(xià(👬)ng )当踏实(🚩)努力地(🍠)学我们做家长的就(💄)必须使孩(📏)子充分认(rèn )识(🥏)到勤奋刻苦(🔋)怎么(🔃)学习(♎)的(🌺)重要(🏺)性(xìng )拥有远大(👟)的理想对学出现弥漫的兴趣有相对较大的(de )自信心自尊心责任心有(yǒu )刻苦专研的(♎)坚强意志祝每一个家长都是(📄)(shì )一个能够精明的(🏞)孩子盼每一个孩子都能相(🦈)当刻苦(kǔ )努力地去学习
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