为何我们的孩子会沉迷于网络游戏



• 1为(🥀)何我们的(de )孩(hái )子会沉迷(🦉)(mí )于(🥏)网(🌡)络游戏
• 2为什(🔫)(shí )么有不(bú(🚼) )少男(🌎)士不(🥕)让自己的妻子(🥗)跳交谊舞(wǔ )
• 3孩子很(🥓)不(bú )听话(📊)怎么办(🌯)

1为何我们的孩(🦃)子会沉(🌿)(ché(⭐)n )迷于网络游戏

谢(💖)邀

笔者想(🌷)从下面三个(🤭)方(🐢)面分(🔂)析希望大家(🐗)(jiā )都(dōu )能(⏺)(né(🔘)ng )够耐下(xià )心(xīn )来理性地(🙅)看(kàn )待(dài )这个问题

• 游戏的本(🗒)质
• 孩子为何(hé )沉(chén )迷游戏
• 如何防止孩(🌉)子沉迷

游戏它只不过一(🛅)种(🐑)信息载体(🛀)一点儿跟音乐电(🆒)影小说动画漫画等那些(xiē )载体(😡)本质上是相同(🚬)(tóng )的游戏(🗒)设(⚓)计的(㊙)目标群体并不仅仅是孩(❤)子成年人(💂)一(💪)样也可以享(xiǎng )受游(yóu )戏给了的(🔢)快乐就君不见刀具厂怎(zěn )么制(📋)作出了菜刀但刀具厂(🚕)根(⏹)本无法(fǎ )不能(né(🎒)ng )够(gòu )监(🌿)管使用(🅿)者成年人建议(🛰)使(🚠)用菜刀切菜做(🍲)饭(🌌)是理所应(😚)当不(🌕)过孩子在用(⚡)菜刀玩耍出了事(🖱)故(gù )能(🚼)(né(🆎)ng )将责任推(🍣)给菜刀(👸)么游(🏀)(yóu )戏的(🅿)目的是(🔩)使(shǐ )人只有快乐当然了开心的对(🚔)象不是(🕚)什么由游戏来判断的能不能我得到开心(🖊)我(🌮)得(🐨)到多少快乐(lè )大都玩单机(🚢)游戏的人自身问题

笔者认(🗒)(rèn )为电(diàn )子游戏在(🛺)两个方面最(🌺)(zuì )让人其(🚤)一是更具强(qiáng )的(🖼)(de )即时(shí )交互(🤮)(hù )性(👰)即所作所为(🙄)带来的反(fǎn )馈相当即时做过(🍦)什么不能(🏏)操作(🐲)点了什么好按钮可是立即变会看到(dà(🏻)o )所(⚫)(suǒ )见即所得其二是游戏很容易带(🕚)来成就感即达成目标后会注意到(🔏)呐喊(🚚)之声(shēng )的奖励(🔠)无(wú )论是任务奖励的(de )是虚拟道(✂)具(🦑)不(👧)错称(chēng )号(🔖)地位无论如(rú(👦) )何成就(🌘)感都会刺激(jī )人继续努力进而额外大量地满足的(de )条(🕶)件自己这(🖊)两点哪(⏹)怕这对(🥇)孩子来(😯)讲(jiǎng )肯定(🛒)对此成(chéng )年人可以说全(quán )是无法避免的这(zhè )也音(🃏)乐(👸)电影小说动画漫画等以(yǐ(🔰) )外载体所不具备什么的(de )

具体详(🦎)细(xì(📐) )到孩子身上为(🆎)什么不没的孩子感(gǎn )觉学枯燥无味试想一下(xià )今(📕)天能学(🍛)会(huì )了一道112的数学题考试是在几个月结束后的期中(🐟)期(🥄)末但是(shì )还(📽)不(😥)一(yī )定会出现前自学(🐚)的(📧)一模一样的原题要是考试考了(🥎)80分很多家(🔌)长都会斥责为(🍋)么只拿了80分为什么不答(📓)错了20分有几位家长能(📠)(néng )你做(💽)到(dào )是(🕠)因为这80分而给(🖇)予孩子成就感

自学能给孩子带来即时交(🍓)互性与(🤭)成就感么能不过(👀)是(👞)少(shǎ(💠)o )数在(🌤)班(bān )级的头(🙋)部(🤲)(bù )学(🦕)(xué )生一般说来(lái )能感觉得到换(🉐)取我们常常觉得(🍉)将(jiāng )他(🎛)们称之为学霸部(🤨)分教(jiāo )师(shī )都试(🍗)行(háng )两头抓的原(🚰)则即好(🥋)是(🍫)的学生要(🐛)最重(🕗)要的培养最差的(de )学生要(😌)最(zuì )重要的注(zhù )意中(🙉)等偏下成绩的(👵)(de )学生一般说来(🥅)会因(🖋)教(💕)师的精力不(bú )足(zú )而被(bè(🖐)i )轻(qīng )视这(🏧)部分学生可(kě )能会(💻)会认为(🥟)我争取学也(🙂)比(bǐ )只(🍫)(zhī )不过(👩)学(🍘)霸们老师(shī )也应该不会(huì )公(gōng )开表扬我家(🌝)长也(yě )只(zhī(😑) )不在乎我(wǒ )考了(le )多少名(🍖)次如(😝)果不是努力(🚻)不被发现(xiàn )到付出无法得到只希望的回报所做的(😎)事不(😁)可能给予任何成(chéng )就感那也能(néng )有(yǒu )多少一直做(👃)的动力(lì )真我以为好(hǎ(🎎)o )好(㊙)(hǎo )学习(xí )考进一(yī(🗜) )个好大学将来有个(🍿)好工作这样的口号就能让一个孩子苦(🦄)读十余年

保送奖(🗯)学金表彰大会(❇)老师的表扬同学的羡(xiàn )慕特别是(📥)有心动已(💱)久的对(🦇)象这些不仅仅给(🗝)予的是表面(🕚)上的很(hěn )直观利益另(lì(❇)ng )外只有当事人才(🤭)能感应到的成就感可(kě )是这些个唯(🍄)有极少数的学生才能完成任务奥运会(🕠)上8个赛道上(🏋)的选手到(🧑)了最后只有(yǒ(🛺)u )一冠(🧗)军被(🕺)人铭记纵然其(😯)他7位同样的(de )是国际级的选手但(🌟)现实往往不是这样的(💗)残酷血(📻)腥心(⚡)理不成熟(shú )孩(🌟)子(😍)彼此间比较成绩(🔲)又怎会不知也不是这种道理呢要知道成(🔜)年人工作压力大能看见(🛋)升职加薪的(🕔)希望又并(🕹)非(fēi )这样(🐆)就是喜欢当前(🚁)(qiá(🏃)n )的(💶)工作又有没有爱能一(🚗)定要(🖊)坚持十年

笔(🧦)者并也不(bú(🦏) )是(🤸)满口胡言(👼)笔者(🚵)学生时期(🈺)(qī )一方面(miàn )是只不过不(🔈)解书本中的知(📹)识一(yī )方(🔂)面(mià(💝)n )是只不(🍲)过成绩(🤪)好很可能(🌷)完(🐜)(wán )成他人的大肆表(🏭)扬和嫉妒这两者是怎(zěn )么学(🔬)(xué )习的主(❄)要注意(💼)动力但(🤑)(dàn )是(shì )笔者(zhě )同样是玩了二十(📗)余年游戏的(🍦)(de )老玩家也(🚯)曾沉迷游(⏳)戏

孩(😺)子对此(cǐ(🚇) )国家的(👦)重要性不言而喻社(shè(🧚) )会现在也表现出过(guò )要比的政(🤺)(zhèng )策根(🧡)本无法如何防止(🚹)(zhǐ )孩子沉迷游戏

3孩子很不(bú )听(📒)话怎么(💪)办(💣)

2000年(✊)5月媒(🌮)体刊(😌)登了一篇名为光明日报的报道这篇(📹)完(😛)成中国新闻奖通(💉)讯二(èr )等奖的(🚯)报道十分详细详细解释了记(jì )者暗访(👴)调查电(diàn )子游戏机室的故事(shì )文中的电子游戏(🕸)令人闻(🕰)风丧胆整天在游戏室(🔓)里的孩子唯有(🔪)一(yī )个而男(🙃)孩子到最后(🤠)变得抢劫(📺)犯小偷女孩子后来变得三陪(péi )小姐这(zhè )一报道完成了(🌁)颇大(🚅)(dà )的社会反(🚗)响中国(guó )这片(🏵)土(tǔ )地上(😹)的(🕸)电子游戏从此之后(hòu )被彻(🎈)底打(🎣)上(shà(📣)ng )电子海洛因(yīn )的(🦕)标(biāo )签被纳(👱)入精(🐏)神鸦片(〽)同年(🕯)6月被称作游戏(💣)机禁令的文件电脑(nǎo )游戏瞄准(zhǔ(🌘)n )孩子(🌈)的电子海洛(luò )因法律(lǜ )中各个被封了国内(⏱)(nèi )电(diàn )子(📣)游戏(🚓)设备的生产(chǎn )与销售这一纸禁令一禁那是十年

那(🔚)你结果(🆒)呢电(🍢)脑游(yóu )戏手(🍲)机游戏哪怕非电子(🐶)(zǐ )类的游戏神怪(🔋)书(shū )斗(dòu )地主(🔏)麻将台球等(🏍)始终也让(🏕)孩子的(de )眼(yǎn )球这(🚃)个不光也没任何一点用(yòng )途倒是(🛐)影响大了国(👁)(guó(🙅) )内(🧖)(nèi )的游戏产业(🎁)不在这里多(🏉)提及了

2007年我国就开(kāi )始正式实(🚙)施网络游戏(🦊)防沉迷系统(🚤)要(🍣)想没限制(🌉)玩家的年龄与去(qù )游(🍤)(yóu )玩时(🗼)间来(😅)解决(jué )未成年人痴迷游戏的问题不过未成年人(📍)应(🚭)该也(🚁)可(🌘)以是从特殊建议使用家长或则他人的(🖖)身份(📗)信息(xī )来绕过系统检测(😊)防沉迷系统有(👣)用吗(🏴)么并不有用这是游戏开发者所(🏓)能做(zuò )极限了但仍然没法可(🌻)(kě )以解决根本问题(🏳)

孩(🛄)(hái )子肯定不能别想由(yó(📣)u )社会和学校来教(jiāo )育更(gèng )多(👊)的(de )我还是必(bì )须家庭的正确引导多多(duō )与(🔤)孩子沟通该(💨)玩的时(📆)候玩该怎么学习的时(🕡)候自学不可能存在(🖥)(zài )地一丁(dī(🔯)ng )点问题只不过琢(zhuó(💇) )磨一个(📆)问(🛥)题容(🚲)许孩(🔷)子玩游戏(xì )的家长是不是(🆖)我绝(jué )大多数家长(🏓)也是(🙀)两腿(🍻)一(♋)蹬不管(💃)类(lèi )型的有多(duō )少家(jiā )长明白了自己孩子玩的是什么东西(xī )游戏有(🏡)多(🔥)少家长能(néng )可(🐿)以做到(dào )引(🌨)导出来孩子玩比较好的游戏有多(⏰)少家长能能够(🏓)做到陪孩(🧡)子一(yī )起玩游(yóu )戏(xì )少更加少笔者接(🗿)触的(🕟)人中真(🍚)有是没有多少(🖖)家庭能能(🏍)做到这一(yī(♋) )点

游戏(🚅)是(shì )有ESRB分级标(biāo )签(👠)的它是需要提供给消费者(🈵)尤(🐍)其是(😅)家长关於电脑或视频游戏的年龄适宜性的方(🛅)(fāng )便(biàn )简洁的可(⏹)(kě(🌔) )信赖的指导尽快消费(fèi )者(🍡)在购买时也(yě(🚪) )能可以确定该游戏是否(✈)(fǒu )最为适宜其孩子(🐫)或家庭游戏封面上有标(🥎)示该游戏(xì(💼) )合适游(🥡)玩(🈷)儿的对象年龄区(qū )间(🐗)家长(zhǎng )可以完全放心这一点又有多(🛐)(duō )少家长知道一(🛂)点

陪孩(há(👖)i )子玩一些(🌳)蝴蝶(💚)祭关于开展电子游戏经营场(chǎng )所(suǒ(❄) )专项治理(lǐ )的(🖱)(de )意见真三国(💄)无(✒)双等(🚠)历史(shǐ )题材的游戏(xì )也可以(yǐ )催(cuī )发孩子对历史(shǐ )的兴趣(qù )陪孩(⏪)子玩战(zhàn )国无双(🙄)大(dà(🤵) )航海时(shí )代等(🍊)游戏(xì )也可以(yǐ )催(📫)发(📴)孩(hái )子对地理(💙)的兴(❄)趣陪孩子玩文明小小大星球(qiú )这类益智解谜(🎚)类游戏是可(👷)以增加孩子(zǐ )思(💳)维能力可以提高解决问题的(🍏)能力

笔(bǐ )者小时候还在玩小霸王(wáng )学习机(🤘)的时(shí )候就不使(🐈)用随机软件的学习卡里的游戏再(🚯)练(liàn )习五笔指(zhǐ )法玩一些拆线红偶(🐣)等(🛶)学习(xí )类(lèi )的游戏(🚢)

只(🏥)需压制(♟)好(hǎo )游戏的(🙄)内(nèi )容(róng )完全(🔴)控制好(💯)游戏的时长加号正确的地(🍎)约束(🕯)沉迷(💥)其中不(💜)存(😟)在的

一味(wèi )的(✌)禁(jì(🍇)n )止与防范只是(🤳)儒弱的家(♑)长打算推(tuī )诿责任的手段要想将问题丢给社会与学(🃏)校帮忙解决现在(📖)(zà(🚮)i )互联网信息(🕳)太高度(dù )发达(dá )要(yào )想蔽屏一些信(xìn )息是不可能的(🚙)遮遮掩掩反到只(🌉)会(huì )青少年极其疑惑更想去(✡)一段时间无(⏳)论(🈳)是(👠)好(🔦)的方面肯定坏(🏿)(huài )的方面(🥀)特(🚺)别(⬆)是国(👤)内的特定方面(🔞)(miàn )的教(jiāo )育(🗝)(yù )普及大(🕣)家都懂(⛳)比(😋)较合理的(🐻)(de )引(📞)导而不比被屏蔽更行之有效授人以鱼不如(🛁)授人以渔让孩子尽快确立一个对游戏的(🐇)正(🙋)确认识才是最正确的

十分感谢阅读(🤺)我(🤢)是AGamer比较喜欢我的话不妨(fáng )加个参与哦(♈)(ò )

1为何我们(🌻)的孩(❎)子会沉迷于网(🗿)络游戏(🛍)

对于不少(🛒)男士要让老婆到(🙋)舞厅跳交谊(🔰)舞我的(📿)看(🙄)法是比(bǐ(❓) )较支持什(shí )么这些观点的这是而且(🧐)(qiě )

1跳交谊舞是一种(🍺)很放(🈚)松下来的(🔓)舞蹈并(🌺)且在音乐当中人的精神确实是比较比(😭)较喜悦心情放松(sōng )但异(🚕)性同(🎱)学男女(🍀)互(hù )想(xiǎng )搂(🤕)抱耳鬓斯染(🍭)配合默契是非常容易才能产(🛢)生感情的(🕎)

2天长日久(jiǔ )很容易日久(jiǔ )生情长期性在一(⛴)起跳交谊(🔶)舞的舞伴双方很难(🎧)日久生情(🏏)的精神精神出轨了肉(ròu )体也(yě )很容易感情出轨的

3为跳舞啊(🕛)双方的男女能(😧)提供出轨啊的土(🚉)(tǔ )壤霓虹闪(🚒)烁花花世界的诱惑我还是(🧜)都(dōu )很大的一(🚿)时把控力禁不住就会容易突(🎁)然发生家庭离婚事(📮)(shì(📩) )件(🍎)

所以我说(🚛)我是(🦓)支持(🎻)(chí )题目中的(🤦)观点的

2为什么有(yǒu )不少男(🥡)士不(bú )让自己的妻子跳(🎧)交谊舞(🤥)

倒致(📉)孩子(zǐ )任性(🚦)的原(🐂)因(🐆)是什么(📆)呢简(🍾)(jiǎn )单是家(🏾)庭教育出现了问题随着生活水平的提高独(dú(🚫) )生子女的(de )逐(🦎)渐(🚒)(jià(💲)n )减(jiǎn )少但当前的家庭一般是(🥅)四二(è(🔫)r )一家(📂)庭或者(zhě )四(⏫)二二家(🍆)(jiā )庭祖(🐑)辈们毫无节制的宠爱(ài )与父母的迁就要星星不给月亮想(😛)干什么东西大人都依着(zhe )任由其孩子(🧞)的众多(🕦)野(yě )蛮无理要求(🦉)家长(⛵)们(men )就这(zhè(🔜) )个(gè )浓烈的爱的催(cuī(㊗) )进孩子(✖)被祖(zǔ )辈和父(🚥)母的错爱连成了(💉)以自我为(wéi )中心的观念导(dǎo )致了孩子严重点的骄(🍃)纵霸(🧙)道的性(🙉)格孤僻(🏥)的性格不善(shà(🔀)n )于观察接(jiē )纳别(🏸)人等(🙍)因此当回(huí )到幼(🐪)儿园时抢小朋友手中的玩具霸(⛳)为己一不(🖇)顺心就躺地上大(🈷)声哭(🥒)闹(😟)跳着哪怕对老师(shī )拳脚相加(👶)如果(😸)你(🦌)是是孩(🔪)子自(🥙)主(zhǔ )意识萌芽的一种表现这样(✡)的孩子他们自还以为巳经(🍱)慢慢地长大想(🏿)想(xiǎ(🐷)ng )要挣(👰)脱大人(rén )的管束(shù(💬) )想充分(fèn )展现自我(wǒ )的一(🎾)种表现可是(shì )他(tā )们解释意识薄弱完(wán )全没(🐂)(méi )有肯定不(bú )能分辨(bià(🍄)n )是对(duì )是错(🧠)物的认识和判断能力还很(hěn )非(fēi )常缺乏

无论是哪一(🐬)种原因照成孩(👩)子的任性我们需要采取(qǔ )什么措(cuò )施(🚂)正襟的教育(🤹)手段和方法改嘛他(tā )们(📇)的孩子气行(háng )为(👴)使他们无法(fǎ )形成培养良好的行为(wéi )习惯

一勤与(🖼)孩子沟通先(xiān )听听孩子的心(♒)(xīn )声

视(🍑)其所以观(🥦)其所由察其所安只(zhī )有通过与孩子(🌤)的沟通(tōng )我们才(cái )能(né(💀)ng )完全清(qīng )楚孩(hái )子们内心一些虚无飘渺的想法那样我们才(cái )能对症对孩子接受一些心理(🎊)疏导和真确(🔁)的(de )引导(🦂)

二改(gǎi )正家长的观点不是什么一(💰)味地满足(➖)的条件孩(🧑)子(🆓)的(🏃)要求(🧚)那就是爱孩子

面对孩子们的需要(yào )父母估计有原则和底线的满足(⚡)要你做到(dào )爱(🍿)(ài )而有度爱而有(🥐)(yǒu )则(zé )同时要很清楚孩子的行为如何确(què )定(🥉)真确孩子(zǐ )提(🥉)出的(🏄)要求是不是我比较(👟)合理(lǐ )假(jiǎ )如总(🈂)觉得不合算的(🤑)话不可(🐊)能去柯西黎曼(màn )方程他家长便要有短使之被说服教(👣)育给孩子分(fèn )析利害关系(🍻)解释(shì(🔯) )清楚家(jiā )长不(bú )立刻答(📒)应他具体的要(yào )求(📨)的原因(🦇)甚(😭)至于(yú )可(🌯)以不冷(🌻)处(chù )理理(🏝)都(🔼)不理他的胡搅蛮缠同时全家人要步调一致一起把孩子孤立出(🌈)声别心(xīn )疼(🍟)他否则不但目(👿)的达过了会照成孩子小孩(🌤)子气(qì )行(háng )为越(yuè )加(🧠)极为严重这样的(🥖)尊重孩子的小孩(🏟)子气(💧)方法长久下来孩子可能(néng )会(👦)察(chá )觉(🔘)到以前(qián )靠哭闹打人(💫)小孩子气是(🚃)没法达(🤗)到自己想的目(mù )的(🌑)的

三(sā(🔻)n )发挥榜样(🆔)自(zì )学多让孩子气的孩(🚍)子与有(🔵)良好习惯的小朋友作也很(🥫)

我(🍫)(wǒ )们(🗒)(men )需要认识到幼儿(ér )园早期儿童教育的重要性教师(🚫)应该在(zài )日常教学活动中(zhōng )可以找到孩子的小孩子(🗾)气(🧑)行为是对孩子的任性胡(hú )闹行为没法(fǎ(👉) )像(🧣)家长(🚺)现在这样迁就对(duì )方他(🌏)也肯定不能一味的批评和斥责他依据他的任(rèn )性表现(🌔)找到过多孩子的(de )任(🐟)性原(🌉)(yuán )因(yīn )然后把(bǎ )采取(🦁)措(👅)(cuò )施一(📇)定的教(👆)育方(fā(🚚)ng )法(🕧)来接(🛏)受阻(🤖)(zǔ )止教育当一(🍢)个孩子和(hé )另一个小(🐀)朋友相处时(🤹)更加霸道(🧀)孩子(zǐ(💜) )气老师可以(🕤)是(🕔)从(cóng )对比让小朋(🗝)友(📼)意(yì )识到要压制自己的言行举(🕵)(jǔ )止例如你看(📆)一看某(🐣)某小朋友谦恭友爱大(➗)家都(👜)太很(🐓)喜欢他他(tā )是我们(👻)学习的楷模你(nǐ )愿不(bú )不会愿意(🛣)也(yě )拥(🕍)有大家(📫)都比较(jiào )喜欢的小朋友这样你也要做一(🔦)个(🐴)谦(qiān )和有礼友(yǒu )爱(ài )的小朋(péng )友(yǒu )每个(📁)(gè )孩子也是有一种比(🎉)较喜欢被人称赞的本(⛅)能掌握到孩子的(de )这一特(📽)性再加以善导(🏺)在(zài )潜移默化中帮孩子(zǐ )矫正幼儿骄纵的行为

矫(🔵)正(🎠)幼儿骄纵(👭)的(🌋)行为是要家(🍲)园共同(🔉)(tóng )努力的最(🧥)忌园否家然家庭与园所的教育一定要相一(🏨)致(🌀)要(yào )时常相互(♈)联系沟通交流目的是(shì )避(📎)免儿童任性胡闹行为(🤥)的不利发展会(huì )减(⛳)少儿童(📤)成(🚡)长的障碍我们(🈁)可以(yǐ )及(🗯)时(shí )十成把握儿童学习(🛒)和生活的趋(🚁)势把家庭和(hé )幼儿园生克(kè )制化(🚉)下(xià )来

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