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如何引导孩子(zǐ )读书(🕔)
我们都期望我们的孩子能勤奋努力(📒)(lì )只(⛷)不过(🍭)都(🥕)有哪些(🚙)东(🐒)西(🏛)能使孩子走上刻苦之(🚉)路呢(😮)文(🛂)章(zhāng )从七(🛑)个(gè )方面做了分析论述聪明理(lǐ )想兴趣自(🎯)信自(🌬)尊责任意志每一(📣)方(🌩)面的(🍂)论(lùn )述具(jù )体对我(wǒ )们有(yǒ(🚱)u )挺(tǐng )好的的(📼)启迪作用(yò(🎙)ng )懒字当头万(👕)事难勤字(zì )迎头万(wàn )事(shì )易春天(📶)播种秋天收少(shǎo )年勤奋壮(zhuàng )年酬植(😪)(zhí )树(😇)不(bú )一定结果但不(❔)植树就一定应该不(🐿)会结果(guǒ )勤奋不一(🐝)定顺利(🕖)但不勤奋就一(📺)定(🗒)不会(🎲)顺利一(🏯)般人只要你努力(🧖)勤(💰)(qín )奋大都会(huì )蓝月帝国不一般的(de )人
人的容貌(🅱)(mào )大(💳)多(✴)一般谁美(měi )心谁那就(jiù(🅱) )是美男美女人的智力大(📬)部分同一谁努力勤奋(📖)谁(shuí )应该是天才人唯有勤懒之分(🚣)也(🕑)没(méi )灵笨之(🍾)分高山之宝只都属(🏢)于(yú )那些敢于攀(pān )登之人深地之藏(cáng )只(zhī )不属(😇)于几个勇敢地挖掘之人(🚳)
如果(guǒ )能勤(🚲)(qín )于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应该有老师(🚆)如果能(⛅)勤学善(🙄)思倒(🧝)处(👦)都是知识只需(xū )善于思(📮)考(kǎo )大街上(shà(👵)ng )都(🎢)有问题只(zhī )要你勤于(🔀)突(🌌)然(⛔)发(fā )现全是应该(🌆)有美丽的如果(guǒ )勤于练习(xí )写作倒处应该有素材(cái )如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有想不完的问题体勤就有干不(😬)完的事情多问(🕚)问题多多经(🗼)经验多(🐚)多学(🔫)(xué(📨) )学识多(🚛)(duō )多思思想多勤奋(💀)莫御有(🧕)怠惰有(🛷)可失勤奋的人所创造(🏾)的财富(🗺)你(💞)的懒惰的(🚩)人撒落财富
古今中外关(🕙)与勤奋的经典名言成(🌚)万上(shà(🤯)ng )亿条(tiáo )其(💔)中的许多大(🐬)家都(🕤)耳熟能详此(🛁)处(chù(➿) )我就再次累述了上边所(🔳)述是笔者对勤奋重(👙)要性的(de )一些不认(⛲)(rèn )识和感言
勤奋(🧓)(fè(🏣)n )是如(🍻)此地地(📔)不(🧤)重要呀可就在这每个家庭(tíng )都十分(😠)如此重(chóng )视教育更(gèng )加舍不得(🈸)在教育(💸)上投资(🏸)什(❄)(shí )么的今天许多孩(🏳)子却不(🥥)知道(🥕)勤奋刻苦地学习这令孩子的家(jiā(🎒) )长更加无(wú )可奈何和头疼(téng )起来(🌍)那就什么可(🔪)(kě )使孩子(🍃)相当踏(🅱)实(shí )努(🚼)(nǔ )力地(dì(🖋) )怎么学习呢
一聪(🦈)明使(shǐ )孩子努力(⛄)勤奋
无知的人完全相信天才聪明的(de )人我相信勤奋刻(🧝)(kè )苦愚蠢(chǔn )无知的贪图安逸聪(🖋)明(💪)的人努(🍂)力再努力勤奋唯一(yī(🔋) )聪明(🚓)的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力之人
因为他们自(zì )然也知道念书自学和勤(qín )奋(fèn )努力的重要性大家(🍓)可能会(huì )经常会听到这样的话我(🚞)的孩子尤其聪明是还(💆)不知(🚰)道自学到底勤奋努力(lì(🛶) )当我听着(zhe )这样的话时心里在想你的(🅾)孩子并非聪明反而一个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢读书好(💪)去学习勤奋努(🐪)力(👀)的重要性(🍴)举世皆知麻(má )烦(fán )问下(⬆)它们的名言警句(🤨)名人故事(💥)(shì )屈(🐊)指可数一(🛀)个连读(🎥)书呢去(🔉)(qù )学习勤奋努力的(de )重要性都不知(📬)晓而不干正(zhèng )事很贪玩贪耍实在是浪费(🍖)比(bǐ )金银珠宝还得珍贵的(📗)物品得多的(😜)即将到手时间的人能(🌰)说是笨的(de )吗
我其实(🐅)智商高(gāo )不(bú )不等于(🤖)聪明当然也知道读书好自学(xué )和踏实努力(lì )重要性而踏(📽)实努(nǔ )力自学的人(🈶)才是完全精明之人(rén )我们做(zuò )家长的(🚯)估计神(🎋)智地知道这一点要对孩子(🌑)接受(🚷)有效的聪明教育使我(wǒ(🍄) )们的孩(há(🦔)i )子真正地(dì(🐳) )聪明站了起来仅有(😵)让孩子完(🕛)全了(le )解(🕰)到了学习和勤(qín )奋刻苦的重要性他(tā )们(🚧)才会唯一热爱学习真正(🌉)去(🚅)努(🦏)力勤奋
二理想(🧙)使孩(há(🌖)i )子(zǐ )刻苦
理想是(🕞)麻烦问下未来(🌀)的美好憧憬你是什么人身上都蕴含(hán )着(🛎)巨(🚄)大无(🛠)比的(de )智力精力体(🚒)力等潜(📷)能那样的潜能一旦(💹)被理想(🚒)的火焰火点燃了(🦉)其狂暴出去的(🏇)巨型能量(liàng )有时连自(zì )己也会惊(🧝)奇
如果没有一个人有(yǒu )了(🔹)远大的(😻)理(💮)想他就会甚至于我们的理想(🌵)永不放弃奋勇向前地(🤽)踏(⏳)实(shí )努力(🗾)拼搏(🐺)奋斗(🔆)甚(👕)至连为(😏)(wéi )之甘愿牺牲生命也(📦)奋(🔱)不顾身(🍙)在(🌌)所不辞这些模范人物英雄人物应该是最(😸)是(shì(🧙) )是的例子(🐅)(zǐ )
据我(📌)远处(🐇)观察小学生就(♉)(jiù )有理想的差(chà )不(💗)多中(⬛)(zhōng )学生中(zhōng )的一些人巳经有了(🖇)实(🔼)现理想的意(yì )识大学生则许(🏟)多人最终确立了未来的奋(♿)斗目标
作为家长(👸)要及时并且小孩健(📭)康的(🐰)(de )理想教(🆒)育让孩子尽快地占(🏗)据(😝)远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个(🤗)人(rén )的目标越新亚(🐙)他(🔢)的(🆙)潜力就可(kě )以发挥(🛁)得(🐽)越大(dà )高(⬆)尔(🚛)基(🕊)那些经典(🤴)的至理名言(yán )都深含理(lǐ )想使人(rén )勤奋刻苦(🐈)之(zhī )意
三(sān )兴趣使孩子努力(lì )勤奋(🚪)
兴趣(😞)是(🤬)一个人对(🐽)某事(shì )的热(rè )爱(🗒)心里其实(shí )理想是人们刻苦努力的(de )借(✳)用动力(🔒)再逼使人专心致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量(⚽)是兴趣(qù )牛(niú(😞) )顿道尔(👛)顿(🌦)导(🐷)致痴(chī(㊗) )迷于物(🛫)(wù )理学一(🖱)辈子不结婚(hūn )了而(😓)为科学事业(yè )拼搏奋(fè(🧗)n )斗了一生一个人拥有了物(🛴)理学之父(fù )一(🚨)个人拥有(🐊)了化学(xué )之父
爱因(⤵)斯(🤟)坦由于对罗盘的不解长长地(😽)爱上了了(✌)物理学(xué )为科(💖)学事业踏(tà )实努力地探(tàn )索(🌛)了一(🏪)生曾经的(🕠)继(jì(🚧) )牛顿之前最崇高的物理(📍)学家一些痴迷于网络游(🚉)戏的孩(🔩)子这(🐹)些痴迷于打牌(pái )的成年人都(dōu )是(shì )兴趣的巨型力量(😽)在(zài )催(🌉)使(💨)(shǐ )着他们(men )但是那是很高级的(⛸)害人兴(🥚)趣罢了
每一个(gè )孩子一我(wǒ )属(🐎)兔就有(🆖)(yǒu )一个很(hěn )不(🕴)错的心(xīn )里品质好奇(🕚)心(xīn )它是产(👉)生兴趣的前提因此(🍄)我们要(⚽)有意(yì )识地温柔呵护依靠保(🥨)持(🌔)优化孩子的这(zhè )一(📇)(yī )优越的(de )自(💚)然(🥚)条件(⛎)(jiàn )心(🌙)理品质使(shǐ(👠) )他(tā )们才能产生对现代(🐭)科学对去学(🎄)习(🗾)对发明(mí(🍟)ng )创造等的浓厚兴趣
兴趣分(🏥)两种(😤)一(🐐)种是(💅)真接(🎹)(jiē )兴(xì(🎏)ng )趣一种是(🚡)利用(🕸)兴(xì(🚗)ng )趣(💧)事物本身饶有兴致(💒)而(ér )紊(💫)乱的兴趣称之为直(🆙)(zhí )接兴趣它(🔛)是(🍬)兴(👦)趣的(😓)低级形态(😫)如游戏影起(🆓)的兴趣(♋)
建(jiàn )立起在对事物重要性的深刻认识基础高台之(🍊)(zhī )上而有(yǒu )一(📰)(yī )种(👋)(zhǒng )的兴趣称之(zhī(✳) )为利用兴(😅)趣儿童对事物的兴趣大多(😸)不(bú )属于直(🥞)接兴(🙋)趣(qù )成人对事物(wù )的(de )兴趣大多数都属于借用兴趣(qù )
的(de )原因间接兴(⌚)趣组建在对事物(🗃)重要性的深刻认识基础(😋)之上所(suǒ )以我它比直接兴趣稳定不(bú )持久也比前(🛵)者更重(chóng )要
我们应当(☝)据孩(há(🎟)i )子的年(🍨)龄早日地放出(🤴)他们对(duì(👺) )怎(zěn )么学(🚎)习的兴趣(qù )儿(🔫)童期要多外在表(🔅)现去学习对象的趣味(🌁)性以催(cuī )发他们的就兴趣青少年期要(➡)多影(🎈)像展示学(🌈)习对(🎢)象(xià(😤)ng )的(🚚)(de )重要性放出(🍭)他(🌫)们(🚪)的主(🧦)动兴趣兴趣有着极(👓)为强大的推动力你(👩)若放(fàng )出起了孩子对(duì )自(🚺)(zì )学的浓(nóng )重兴趣你是不想(✒)让他们勤(👷)奋努力去学(🐐)习(🔵)都不(⏲)行(🌄)的(de )话
四(sì )自(🆑)信心使孩子(🗓)勤(qín )奋刻苦
唯有相信自(🅰)已经奋斗拼搏(☔)能完成的(🦐)人(ré(🌽)n )才会(🐯)去努(🌤)力勤(🔀)奋自(zì )卑心理极为严重(✌)事事(👦)对自己不绝对的信任怀疑(🔭)自己(🍾)努力再努力又是白(🐖)费劲的人会去努力再努力吗自(🥁)信使人刻苦勤奋使人(🉑)成(chéng )功成功使人更(gèng )加自信越来越(👱)的自信使人非(fēi )常努力勤奋
这那就(📞)是自傲与勤奋的囊腺(xià(⏺)n )瘤互动与(yǔ )良性循(xú(🛰)n )环也可(kě )以称之为自(🎨)信勤(🌷)奋循环我们(☕)只要把孩子(🥄)们约束到这种良性(🚃)循环(huá(💾)n )中去了他们自然(🛤)变会(🦏)太地(🚻)(dì(🎗) )努(🐛)力勤奋(fèn )
没的家长经(😩)常(🤖)(cháng )人前或人后把你咋这么说笨这两句(jù(🎶) )话挂(guà )在(🛹)嘴边(biān )这样的(de )家长他们的孩(🌁)子应该是个聪(🗻)明娃也(✂)要被他(🚧)们说成小笨瓜(guā )善于观察发(🗣)现(🀄)孩子的闪(🍌)(shǎn )光点多安慰和鼓(🅰)励少(😈)指责(zé )应该是为了使(👃)他们(🛅)有成应该是是为培养孩子的自信心
越有(㊗)自信越(🥞)易完成(⏬)越最终(zhō(🦆)ng )就越强大的(de )自信这是自信与(🛠)成功了的(de )囊腺瘤(liú(🐌) )互(🚾)动(dòng )与良性循(xún )环这个可以称之(zhī )为(wéi )自信成功(🏙)循环
是没有这个自(✒)信(xìn )成功小循(xún )环的实(🆙)现(😋)上述自信(🤾)(xìn )勤(🏻)(qín )奋之(zhī )大循环就应该不会(🏒)实现程序我(➗)们做家长的一定要把孩子(zǐ )引到这(zhè )些循环中去假如让孩子(🌟)进入到了(♈)自卑心(🦍)理(♋)失(shī )败的话自卑(bē(🥪)i )之恶性循环洞府之中(📴)那孩子(zǐ )势必(🈸)会(🍗)越(🍙)(yuè )加自卑(bēi )感厌(⛏)学你(🙇)的懒惰(duò )
五自尊心使孩子(😇)努力勤奋
人人(👉)应该有自尊心那是(🎰)(shì )年幼的(🔓)孩子(💪)(zǐ(🧒) )也是(🥗)这(zhè )等所以我我们在人(✖)格上一(🌤)定要把孩子当大人来看待要像尊敬(jìng )大人(rén )一(💏)(yī )样谦让他们以完全保护他们的自尊心小学(🗯)生(shēng )一般不可能有一种远大的理想其怎么学(😿)习动力比较多应该是自尊心在起(🕹)作(🛣)用
是因为学习那样(🌨)最好老师就是(💐)喜欢家长很不待见同学高看自尊心(😜)就换取了比(⏮)较大满足人一旦(🏞)失去了自尊心死不悔改别了(🗻)脸皮(🌩)就失去了了(le )教育的前提就死去了积极上(🅱)进勤(qín )奋努力的动(📻)力(🎢)所以才我们一定要(🛁)尤感去珍惜孩(hái )子的自尊(zū(🛠)n )心要(yào )在此前提下得以为(🔪)原则对孩子(🦊)并(♈)且教育
例(🍖)如(rú )多公(🍈)开表扬(yáng )少严厉批(🚲)(pī )评(🛤)人(rén )前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上(shàng )有伤孩子自(🚳)尊的话那(📡)些好(hǎo )给(⤴)孩子乱发(fā(👧) )脾气甚至于动不(bú )动就(📱)恶语相向(💝)相(xiàng )伤棍棒乘积的家长确(🚆)实(➿)(shí )是是太也没一点(diǎn )教育知识和水平了要(🖤)想现代教(jiāo )育(yù )好孩(🍕)子欲得教(🔶)育(🐚)好(😰)自己
六责任心使人(ré(👎)n )勤奋
责任心(xīn )又(🔜)叫(🚖)责任感(🎃)是指人们特别要求自(zì )己(🦗)做好应该(🕗)(gā(㊗)i )是承担部(🧐)分的事情的自(zì )觉心理意识(🗯)责任心(🔖)强的(de )人会对自己所(〰)畜牧兽医(⚽)相关专(🦔)业的事所应该是承担部分的事尽(jì(🎱)n )职尽责(💗)踏实努力以至少精益求精
因此我们应(yīng )迟些对孩子(📤)们参(😋)与(yǔ )责任心教育让他(tā )们很清(qī(🤢)ng )楚另外学生就肯定也(yě(✊) )可(kě )以说前(🍍)提是踏实努力地学习(xí )且好好学习天(tiān )天(😈)向上才(cái )是孩子就应该要尽一切(qiē )所能(néng )地多体谅父母为父母(🧘)分担忧愁为(wéi )父(fù )母争口气(qì(🎽) )让父母为自己突然感(gǎn )到无比自(🏢)豪(háo )这对孩(👞)子(👨)的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分(fèn )担(dān )家庭(🎩)(tíng )责任这无形(🕷)中就(jiù )培(péi )养训练了他们的责(zé )任心少(🚾)年强(qiáng )则(💍)国家强(🍕)少年智则国(🌑)(guó(🤔) )家智若让孩子清楚国家对他们所牵(📋)挂的殷切的期望而有胸怀天下的责任心那(🍜)就就会对(🏚)孩子的(🤷)勤(🚧)奋(🌙)努力再产生无穷尽的力量
七(qī )意志力(lì )使(shǐ )孩子努力(lì )勤奋
做任何事(shì )都并非(🛡)一(yī )帆风顺的若做得最拔尖更是会(huì )遇到(🐕)(dào )了很(hěn )多艰难险(🦅)阻(🤧)因而(é(😤)r )一件(🐭)事情要想(👒)勤奋(🈶)努力(lì )地一直做继续必须得(dé )有十分顽强(🗄)的意志(➗)要不然(🔵)就不会去勤(💛)奋去努力也没(méi )恒(⛔)(héng )心(xīn )和毅力必是意志不坚强(🍂)的表(🦊)现也不勤(🏞)奋的(🔼)表现(xiàn )
谁又能(néng )真正勤(⛑)(qín )奋(fè(🐓)n )刻苦的(🛂)(de )人会三分钟热血(xuè(🚊) )吗许(🖕)多(🐭)人那种渴望子孙兴(xì(♉)ng )旺却(👇)不打算(suà(🍋)n )六根清(🏟)净地(dì )生活生(😐)活许多人(💇)一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努(😫)力并不(bú )想结果(🚄)并(🥟)(bìng )不一定会有好的结果只思结果并(🚃)不(bú )想(xiǎng )努力而不会有坏的结(💘)果
贫家(💲)子弟因此多良才(cái )那就是的原(yuán )因他们的困(kùn )顿家境慢(🎛)慢(⌚)的地(✋)锻(🌒)炼(✋)身(shēn )体了他们的意志系统(⛷)优化(🏴)了(📒)他们的(🗯)性格同时(shí )也(yě )造就了他(🔛)们自强自立(lì )发(fā )愤图强变则(zé )通的(🔅)(de )努力进(🕯)取(🚘)向上(🎃)的(de )精神(🧙)
我们(men )县(🏍)里(lǐ )北(💫)部(bù )地少人多(🌋)(duō )办厂(chǎng )做(🐆)生(〽)意赚钱的人(🖐)很多(⭐)因为北半县家(📏)(jiā )庭的经(🍳)济状况(🌓)比南(nán )半县(👒)好众(💑)多南半县家(🙅)庭的孩子土(➡)里刨(😻)食汗滴禾下土地(🐳)也(🎾)在帮大(🏖)人干(gàn )繁重农活的时候北半县家庭的(✴)大(👳)部分孩(💢)子(🕣)则正在(🕵)空调屋里打电(diàn )脑玩(🚸)游戏呢
繁重的农(🥜)活(huó )历练了他们(🌐)的意志(⛑)(zhì )坚强的(🤦)毅力(♏)使(👚)他们也(🙍)能(🧢)刻(🌲)苦地怎么学习因此每年考到(dào )重点高中的初中生考进大学本科(📧)的高中生百分之八十是南半(🗑)县家庭的孩(🥎)子(zǐ )
女儿(ér )上高中时距家每年中秋周末我都(dōu )要骑山地车(chē(🎏) )去(🎑)接她我玄阴门做了调查(chá )后发(📬)现到大(⏸)(dà )多(😏)数自行车接(♐)送(sòng )或自(zì )己骑单车(chē )来回的孩(hái )子(🕔)学习成绩基本都(🍉)好一点或很不错凡是小轿车接(🌙)送的孩子学(👥)习(💋)成绩(jì )基本都相(♎)(xiàng )对不(bú )好或特差
不(bú )超(🚁)过两个例子在一定程度上说明了(le )一(💶)贫(🔥)家子弟多(⛴)人杰纨绔子弟(🍋)(dì )少伟男(nán )二仙官(🎋)降大任于斯人也(🏰)必先苦其心志(zhì )劳其筋骨(📊)空乏其身劳其筋骨行(〽)拂乱其所为(wéi )所以动心忍性(📱)曾益其所不能
现在(zài )大力提倡(💼)的困苦(kǔ )教育是(shì )是为(🖖)磨练孩(hái )子们的意志所以我(📩)(wǒ )们要有(⭐)意识给孩子分配较重的家庭任(🎁)(rèn )务(wù )让他们去拼(👳)命(🕰)干安慰和鼓励他们(men )积极(🥏)地不参加(⭐)异常艰苦的社会实践(⬜)活动去锻炼多(duō )自己在家(🏬)(jiā )事事照顾(🛤)在外事事担忧(yōu )太舍(🎖)不得孩子应该(gāi )是娇惯孩子要(yào )知道(dào )红方印如杀(🙊)子
不(🏐)勤(qín )奋努力的孩(hái )子(🀄)又或者是小傻(🐢)瓜或者导致也没远大(😱)的抱负又或者对学(xué )习内(🌞)容不比较感兴趣(qù )又或者(👭)是而自尊心(💝)(xīn )自(👼)信心责任心不强(💧)又或者是导致意志力薄弱
要想使他们相当(😻)踏实努力地(dì )学(xué )我们做家长的就必须使(🥜)孩子充分(⚓)认识到勤奋刻苦(👥)怎么学(🥢)习(🏁)的(🖤)(de )重要性拥有远大的理想对学出现弥(🙏)漫的(👯)兴趣有相对较大的(🗞)自信心自(zì )尊心责(💞)任心有刻苦(kǔ )专研的坚强意志(🚹)祝每一个家长都(🤫)是一个能够精明(míng )的孩(🕊)子盼每一(yī )个孩子都能相当(dāng )刻苦努力(🧝)地去学(💜)习
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