每章主(zhǔ )要(yào )内容简要(🧚)概(gài )括(🥢)
第一章在电车里平(píng )时(🧙)(shí(💀) )上课的(🔇)巴学(xué )园
小(😵)豆豆是个天性天真烂漫(màn )精力(🔞)旺盛(📲)完全(🙈)没(méi )有纪律(🤕)(lǜ )不受拘束的(⛺)孩子她被普通地学校纳(🔠)入问题学生却(què )在巴学园能长成一个富有(🌿)同情心乐意(yì )助人知书识礼想象力(🤢)丰富动手(🎱)能力不(🎎)强的好孩(💒)(hái )子或许(⬅)(xǔ )她本性如此(🈁)巴(bā )学园仅仅挺好地能维(🕔)护引导出来她本性的发(fā )展
这所由教育家小林宗作一(yī )手创(chuàng )办的小学老师中有(🥓)他(tā )的大儿子巴学生中(🚼)有小(📞)(xiǎo )女儿(ér )美作他自己(🕦)任(🏗)校长小林先(💐)生富足热(🆖)情满心信(✋)念地创办教育了这(zhè )所小(😀)(xiǎo )学确实它的(😯)存(🙉)在相当(🦒)短暂的瞬间(🚜)1937年1945年虽说全(🤾)校学生(shēng )唯有五十来人但他专心研(🕹)究(😞)教育之道(🔉)(dào )悉(⛹)心种子(zǐ )培育每一(yī )个(✊)学生心(🗝)细挖掘到每一个学生的长处(chù )这种对教育的(de )赤(🔉)子之(🦄)心呵(hē )护巴(💣)学(📻)园学子快乐成(🕘)长(zhǎng )读(dú )书成才
小豆豆蓝月帝国联(🌦)合(⏮)国儿童基金会(huì )亲善大使(shǐ )小豆豆的同(tóng )学有的蓝月帝国世界卓越的物理学家有的(🐇)曾经的国内最顶尖的植物鉴定专家有(⬅)的下一界大(🍾)学老(lǎo )师有的成为医生有的创派(🗼)美术设计公司有的下一界资深专(🚅)业(🌇)发型(📉)师(🤑)不过巴学园的学(🅱)子长(🐯)大成了(🦕)对社会用处之(zhī )人以及曾经的的问题儿童
这无疑是最终的教(🔕)(jiāo )育基地这也使巴学园成为(🏛)如(rú )今许多(😀)人梦(mèng )想中的学校(xiào )只是可(🤯)惜巴学(xué )园(🐛)已(yǐ )犹是修真(zhēn )者的(de )存(cún )在可(kě(👉) )幸综合类全书(🕉)(shū )则(🚻)可对巴学园(yuá(💬)n )当年杰出的的办(🚰)学理(🏎)念略(🧢)窥一二(🔯)(èr )
第二(📬)章人人平(❔)等尊重(chó(🌕)ng )
小豆豆第一天去面试会校长小林(🛷)宗作陪她聊天四(sì )个(⛔)小时在(zà(👤)i )那以前及以后没有了(le )一个大人这么严肃(sù )听小豆(🌀)(dòu )豆讲话(😙)对(💺)孩子最大的尊(zūn )重就(jiù )是(🔚)认(rèn )真听(👠)她回话哪(🔁)怕可她说得半点条(💴)理大人听得(dé )一头雾水(💗)又是(shì )最管用的(🗒)交流孩子的(de )表达欲得到满足(🏠)大人我(wǒ )得到(dào )所了解孩子的机会而且这(zhè )份(fè(🚻)n )十分尊重使孩子深(shēn )刻体(tǐ )会到(🥝)自己值得去爱被尊重是自(zì )信的基石
第三章小班教(jiāo )育巴(〰)学园所有(🥀)学生才五十来人按年(nián )龄从年级一(yī )至五(wǔ )分成五班每个班十个学生左右配备完善一个(♐)老师分别在锈(🍓)(xiù )迹(♈)斑驳的电车里天天上课老师有足够(🙌)的(🏣)(de )精力了解你是(🦄)什么学生(😗)所了解你是什(shí )么学生的特(🔐)(tè )性
第四章开放(fàng )教学巴学园是没有单(💌)(dān )独计算(🐰)的课程(⤴)表(🧞)一天早上(🈚)由学生自己判断先(xiān )从哪(nǎ )个地(dì )方科目就开始索性(🥒)同一个电车课(kè )室(🔁)里有的(🔒)写(🌈)假(🍪)片名(🐦)有的做物理实验(yàn )不相(😖)互干(gàn )扰(⏬)大(dà )家都(♓)心无旁鹜(🙈)地(🏡)做(zuò )着自己(🌳)真正比较感兴趣事情这锻炼身体了孩子的(de )专注力和自控力(🎚)即(jí )使(shǐ )在嘈杂的(de )人(🥍)群(qún )也能沉下心(xīn )来专注自己的(⛲)事(✔)
第五(⛸)章形式(🚋)极为丰富假(jiǎ )如学(xué )生们都能够(📎)完成了功课老师可能会(📝)带他们到野(yě )外(🍵)散步(👄)地(📀)头见(😑)过花(huā(😤) )草树木历(🎎)(lì )史(🌮)古迹村庄人烟不动声色(🎗)中孩子(⛰)们学习历(lì )史生物理(🦕)科(kē(🅰) )等知(😁)识此外(➿)还(hái )会不时举办一次露营(😱)温(🔁)泉之旅找妖怪茶话会等活动充分(🕒)释放孩(🤝)(há(🤼)i )子的(de )天性寓教(jiāo )于学
第(🅱)(dì )六章注重实(🥐)践小林先生请来能够的农(♑)民旱(✖)田教孩(🐐)子们(men )庄稼知(🚺)识(🚟)并(🥖)让孩子们派人到田里(🌻)去(🔷)摸(🌴)索实践如何(🏢)能(néng )种植庄稼教材加强(📈)实践的(de )形式使孩子(🐺)的认知(zhī )更详(xiá(🤞)ng )细(xì )
第七章因(yīn )材施教巴(🌅)学园(🏌)有个(gè )不(⛲)能(néng )站立走(🔩)路的(🈷)(de )孩子高(gā(🎥)o )桥(qiáo )君运动会上小林(lín )先生因为他的条件(🛫)(jiàn )专业点设计比赛(sài )项(🐠)目(mù )让他不知(🔨)不觉(🚡)间(🎫)中获得冠军(🍇)解(jiě )决高桥君组建自信心(xīn )听(🏃)说(👁)后来(🤱)高桥君平(pí(🐐)ng )时(shí )工作中负责人际关(💿)系(xì )协调(diào )工作(zuò )
窗边的小(🗽)豆(📡)豆黑柳(🌯)彻子著
当然这并也不是我的启(💂)蒙(méng )书(shū )我真正的意义上读的第一(🛅)(yī )本求下载的(🍵)(de )让(🔯)我印象(⛅)非常深刻的书估计是简爱(à(👺)i )不光比(🗨)较喜(xǐ )欢她处处受(🍮)(shòu )气忽然(🔟)间怡然(🔚)自得的部(🧛)分(fèn )后(hòu )面爱情的部分确实(⛩)当(dāng )时年龄不足没(mé(🤕)i )有懂得什么其中的含义不过(🍿)那(nà )本书书让我感觉得到描叙(🚩)的力(🌻)量书(shū )中出(🗡)现的(de )山的味道海的味道
电(♉)车教室
小(xiǎo )林一茶
等那些(🧑)个场(㊙)景(jǐng )和细节让我(wǒ(⌛) )现在(🌾)(zà(🏍)i )都(🍆)记忆犹新当然小豆(🌽)豆是一个都有点古怪(guài )的孩子(zǐ )被上一所学校申(shēn )请退学我们来(lái )到这(💫)里这里(🙍)开明(míng )豁达的校长诚(💗)心(🏙)的老师(😧)友好的同学新(🤸)颖的(de )授课让小豆豆的人(🥝)生(🛥)突然发生(shēng )了(🔯)巨大的变(🔊)化这本书我现(xiàn )在还(🔸)保存在(zài )书架(🦌)上(shàng )要究其原因倒底(📳)我想知道为什么对我影响(😬)深(shēn )远(🦊)差(💋)不多就是让(🔊)我第一次对一(yī )所学校(🎖)对一群老师(shī )充满向往想迫不及待的认识书中的人想了解小豆豆想(💂)转成小豆(dòu )豆现(🏠)在(zà(🏫)i )我早不(bú )是小孩子了只不(🍏)过(guò(💄) )我真心喜欢只希望(🦌)我以后(😲)的孩(🐸)子这(✡)个可(🤰)以像(xiàng )小豆(🙇)(dòu )豆一样(yàng )长大我也(yě )会一天(❄)给她(🎟)做山的味(wèi )道(👃)和海的味道哒(dā(🚤) )
豆(📡)豆的三部(🛩)曲(qǔ )是背叛遥(📛)远的救世主天幕红尘用文化的视角上帝视角重新睨视文化(huà )制度生产力(lì )包括文化(⭐)在(🎺)(zài )朔造个(💾)体命(mìng )运的(😽)过程(chéng )是(shì )不是(🎬)有一种文化是(🐹)无(wú )比的强势文化强(qiáng )悍霸道文化造就(🤐)强者(zhě(🌃) )弱势文化造就(jiù )弱者明确的客观(🎽)规(🐶)律你办事的人的文化属性更能完成更符合国家规(🛀)定天道不然的(⬆)话有(🌸)没违(wé(🎇)i )背规律(🎆)的人(🔜)就一(yī )定(🐣)没有好(🤞)下场
区别于(🖕)曲解然后(🎏)的因果(🙏)说上一辈作(📷)孽我这(🎹)一(✈)辈(bèi )子才这幅模样这一辈子不(bú )怕吃(⛎)苦下一辈子一(✊)定能投个好胎(tāi )比如(rú )王思聪等区别于歪曲(qǔ )的(🐟)基督大同世界信者得不死不灭(🥩)(miè )不信者下(xià )地狱本(🏁)质上那是宗教给自己的力量是离(lí )指(zhǐ )见(jiàn )明月的手对(🎪)准比指头本身更最重(🥧)要(🐾)但(🦂)人们(men )更喜(🎴)欢研究指头这才是客观(🏣)意义实(🐟)际
经(jī(🐘)ng )典也好神剧也好我们不(bú )要试图去论长(🌵)论(🍫)短试着去知(zhī )道(dào )一点一下(⛽)豆豆三部(🐽)曲的文化脉络包括不惜(😏)一切手(shǒ(🍞)u )段如何能盒子包装让自己内(🚴)心(xīn )不(🧠)受道德(dé )的(de )审判(👎)总之(😧)有(🥅)(yǒu )一句(🤮)话天道本(🍍)质应该是适者生存(🚋)优胜劣汰物竞(⏪)天择适者(⛷)生存(cún )而人类可是有(yǒu )比较完备(🐢)的教育体(tǐ )制和(hé )文明魔(mó(🛄) )皇(📋)的的(🥛)方法是(🈵)对(🅾)自然(rán )界相比生存(🍲)能力(📶)是(🗳)实力(🎀)最弱的也(😎)是最强(qiáng )的(🏞)
谁都要(😢)有(📡)过背(🚠)叛包括自己也会背叛自己隐(yǐn )逸(📠)山(🌛)林是我们都必须救赎自己的灵魂是因为有无数的恩(🐐)无数的爱供养三宝我们(men )我们(🔭)对于一(yī )无所(🌩)知农村的孩子多(🔭)农村孩子(🧘)的(de )父母苦只不过充分尊重苦肯定不能苦教育苦没法(💠)苦孩(🎠)(hái )子的原(👛)则为什么不我(❕)们走的(🎵)这等坦然和坦(tǎn )荡是因(yī(🔎)n )为(🌾)(wéi )有人为我们负重前行
那就(🅿)对(📍)付背叛我们会不(🔚)会像宋(🙎)一坤一样救赎是(shì )不是会(🔣)用爱化解一切苦难(🚅)宋一(yī )坤的姐(jiě )姐(🈁)找不到一条自我救赎(shú )的路(Ⓜ)去西部支(zhī )教在陕西当教师一辈子青(🍸)春化成养料孵化(🐪)更大祖国的未来实话实话(huà )行者(zhě )修(😨)行生活一样的修行(😓)才是大(dà )智(📜)慧(😛)当下智才是正智(🍹)相也(🐨)很宋一坤的救赎饱含了争议只不(🚷)过他(tā )破坏性(⛏)(xìng )开(🚴)采市(🍩)场资源劳(👰)动力资源(🌾)文(wén )化(🤶)(huà )资源(yuán )价值资源和公(🍗)(gōng )共资源宋一(yī )坤试图用这样的阶层(🈹)(céng )跃迁想一下子基本温饱(bǎo )问(🖨)题和世俗对于(🏁)生(😃)存竞(〰)争(🥩)的(⭐)(de )压力宋一坤(💭)的时间很很值(🎉)(zhí )钱他不只希望(wà(💗)ng )自己的生命实在是浪费在(📒)柴米油盐(🍙)的(de )消(xiāo )耗(🏎)战(🚂)上(💢)这样的生命(🐥)才(cá(♓)i )能活得滚烫的(🏃)
那你遥远的救世(🍶)主(💝)改编成成(🉐)电视剧(🌗)天道被被人(ré(🍛)n )们熟知这个书的时(🚲)间线(🌟)(xià(😉)n )相当奇怪电视剧(jù )改编成后(hòu )把时间(🔌)线(💭)故意往后推了(👽)10年不过背景设定(😧)在1995年股(gǔ )市市场(🦗)正方兴未艾大(dà )熊市之后的第一波政(👢)策红利(lì )因为外资(🆗)和中方也(yě(🚧) )可(kě )以建(🎞)(jià(➰)n )立混合基金不不允许发行新股大家(🔈)恐慌逃往zf就(🥧)是(shì )为了救(🐢)市易安科技的股(gǔ )票从(🏌)草根价到网红比较热(📯)门之(🕎)路一路腾飞(👘)股市神话伴随一三个系列忧伤(✏)的股市在坊间流唱(chàng )
同时任何行业的竞争(zhēng )完全没有不存在地(🤚)道义道德包括伦理市场讲规律(lǜ )规则信息差认(🔡)知差(🍀)时间(✈)差还没(🎏)有人怜惜失败(🥚)者(zhě(🏒) )这里唯有一直(👼)赢才能站(🚅)(zhàn )在(zài )高处看风景(🛑)行业的二八定律在内财富的马太效应一(yī )直存(🏟)在地(dì )我想知道为什么穷富差距极为(🎦)之大是因为社(🏮)会不需要(🌇)只不过(guò )只有贫(pín )富(👱)巨(😤)大无比(bǐ )的差异别人才不愿意牺性更多(🎋)的(😨)时间生产价值无差别(📱)的人类劳动真要所有的被机(🗿)器人替代这样(📨)机器人(✌)会成(ché(🏇)ng )为这个(Ⓜ)世(🍴)界的主宰是(🐕)因为故(🕷)事(shì )一(⛴)(yī )直是这样(🤩)既得利(🌍)益(yì )者不一定是(🐌)最会创造价值的一定(🤖)是最会分(🎱)配价值和画大饼的存(cún )在人这(zhè )生物不给吃的(🏧)给空头支票都(🕔)会照(zhà(🅱)o )单全收的物(🕘)种完全没(méi )有肯定不(🎥)(bú )能有逻(⛪)辑和(😉)理性去推导(dǎo )
穷富(🚀)是格局是思(👒)维是文化也传统我们以为一个人成功与否有很多标准最多保障是钱(🏢)(qián )多少要(🕦)知(zhī )道并不是(🔕)如此而且很(💍)多人(🏻)哪(nǎ )怕(pà )很没钱(qián )的话仍然挺穷
丁元英根据王庙村的精(jī(🤓)ng )准扶贫这(🈸)对(🔈)(duì )别人可以说(🏟)也是一(🧤)(yī )场屠杀我记得二(🚰)战期间有一个人(🌷)把正在大量喝(🔆)水的敌人(🕧)给杀了战争和和(🥇)平也要有人性结果一丝遮(🔂)羞(🍥)布为什么不毕竟平均(jun1 )人战争大都那(🦑)(nà )个层面(🏂)的治(zhì )理个(📜)人的(📎)力量太弱(🦇)小的人类没法在喝(🌻)水的时候(📗)去杀人是是因为人动物本能的一丝善(shàn )良纯洁和(🤣)悲悯就算是动物(wù )肯定(🧟)在喝水不(bú(🔃) )的时候(🍞)也未必(🐗)发(🎢)动獠(💟)牙去被屠(🔥)杀纵(zò(♏)ng )然是有人类(💯)充当唯一中(zhōng )级(🖌)文明的人难道不会刷(✨)新一下自己(jǐ )的格局吗
劣(liè )币(🥒)驱(💐)逐良币世间公理只(zhī(🔆) )不过(🤨)做动弹啊行业的那个二另的八(bā )老是(🐑)被收割的主(✨)体哪(🚑)怕是所(suǒ )有(🏽)人都(📈)是韭菜饥饿游戏楚(chǔ )门世界就(jiù )没对错(cuò )只(🛩)(zhī )有输赢
天(🐿)幕红尘当人们用(🕎)道理逻辑理智命运和天道请解(🈸)释世界的时候(🔞)就早被卷入在红尘(😪)(ché(🖖)n )中(zhō(🍯)ng )天幕下了就(⚾)像易(🕟)经天地(dì )人奇门(mén )遁(📞)甲甲乙丙丁道(🏄)德(🌎)经阴阳佛家讲因果儒家讲(🎾)忠恕很(hě(😩)n )多时候(🈷)天才和凡(🌫)人的区(🕍)别不只(🌮)在于思维(wéi )格(gé )局而取(🙉)决于人智(💸)慧至于110的的非理性繁荣(róng )李小(🕹)龙把那种叫(jiào )肌(🏗)肉记忆(🔴)王明阳叫知行合一老子叫(🏄)天法道
对付水会学游(🎽)泳(😙)一定不(✏)是恐惧(🌗)而是(👎)本能就像人在母体羊(🦆)水(👡)里(⛪)面一样(🧚)高人并非神(🍈)高人是明白(bá(🏨)i )某个特定立场和范(fàn )畴内的规(📩)律并(🛋)且依靠(🍶)
那像刘慈欣三体里面的(de )宇宙炼(🧑)狱丛林法则(zé )一(🎓)样(yàng )核心坐(💹)标的(✉)暴露一定会(huì )让(🎽)更高纬度的智慧生命(mìng )降纬打(🤝)击
那就叶子(💝)农手中(zhōng )掌握了(🎏)这样的(🍮)话一(💮)套(♍)科(kē )学的方法论势(🍜)必(📠)会会拥有(yǒu )这条街最靓的仔为(❇)什么不一定会被代(🔆)价是因(yī(🏯)n )为这(🍚)样的人未(🌬)知(⚓)是(🔈)对世(🌺)界文化格局影(🌎)响深(shēn )远就(jiù )好似西方元首会被斩首(🔕)一样优秀的(de )人肯定(dìng )不(🤾)会隐(⏯)藏地自己很(🍢)可能会(huì )会被别人(rén )所(📔)伤(shāng )害不能成事一定为我所杀
看(🚐)上去像华容(🔽)道曹操(cā(🗳)o )和关(🐻)羽狭路相逢(🎧)的时候诸葛(🐵)亮(🥫)为么让(ràng )关羽(yǔ )去守(shǒu )这样(yàng )至关重(📜)(chó(🗡)ng )要(🥑)的隘口毕竟(jìng )曹操不能死三足鼎立(👉)的(🍡)格局肯定不能彻底毁灭是因为格局毁了的前提是万千民众的(de )死(🐯)亡包(bāo )括时代(⛵)过(guò )了好(💙)一会儿(🌟)安宁后的繁华热闹都变成(chéng )废墟文明还好战争(zhēng )再说(shuō )我(♉)(wǒ(👣) )们都(dōu )是这样一个概(gài )念系统内的争斗有一个(gè )临(lín )界值那像(🤐)(xiàng )国(🚕)共一起抗日(rì )一样解决的一定是主要矛盾这那(🎞)就(👣)是天道
这样的话豆(dò(🥅)u )豆的(🚝)红尘三部曲(㊙)那(💝)个经(jī(🤸)ng )典不入(rù )红(🍛)尘(🐷)如何(hé )断红尘不(🚆)想体验有请要(yào )如(🔵)何(🤪)(hé )做到冷血无(🐎)情则是空也是一样空(kō(😂)ng )也不是(🐃)一无所(🚄)有是经(🎯)历(lì )过(🥁)繁华热闹穿过人山(🤪)人海(🐤)我看过诗和远方回过身人生何止唏嘘不已红尘就(😒)像(xiàng )大染(🤠)缸大坟场垃圾(🚣)堆甚至连(🖍)(liá(🕹)n )是污(⤵)水(shuǐ )处理厂唯有坚守初心方(🥝)得始终(zhōng )怎(⏳)一个爱字了得
豆(🔟)豆用(yòng )谣(🔊)言(👗)的救世主中丁元(yuán )英说了一句大实话烧香磕头的(😬)烧香拜佛烧香的礼佛得智的得智(🎆)慧修禅的修禅平均人(rén )收获不一样只(zhī )不(bú )过是哪有(😲)那个比那个(🎳)更经典
很多人戏言(👌)这个女(💍)生(🚚)和那个女生(🌽)不一样(🕵)不信你试试有(yǒu )时候确实是一样的最合适自(🔓)己的就好(hǎo )不一(yī )定(🌅)非要(🍾)是别人家(💝)的才好(😅)正见正(🎼)智正念(nià(😓)n )那是坦(🔊)坦(tǎ(👃)n )荡荡做人哪(nǎ )怕贞洁烈女肯定(dìng )无毒不丈(👰)夫纯粹是自己给自己的不是(👜)什么别人给(🦃)你的(🛸)
一样去读(🆕)书有人就是喜欢平(🍊)凡的世(shì )界有(yǒu )人喜欢百(🐣)年孤独有(yǒu )人不喜欢(🚱)红(hóng )楼梦有人金瓶梅不一样的(🆓)(de )人看金瓶梅(méi )换取的结论和感触(🐲)(chù(💜) )都不一样可见(jià(✝)n )人的(🍩)文化(🕚)(huà )属(🌖)性(🎫)和慧(huì )根和悟性相差十万八千里
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