每章主要(yào )内容简要概括(kuò )
第(📗)一章在电车里平时(🔃)上(🦁)课的巴学园
小豆豆是个天性(🗂)天真烂漫(mà(🔆)n )精力旺盛完全没(méi )有(yǒu )纪律不受拘束的孩(🥅)子她被普(pǔ )通地学校纳入问题学生(🥀)却在巴学(👈)园(🤞)(yuá(🌯)n )能长成(chéng )一个富(🈚)(fù )有同(tóng )情心(📹)乐意助人知(🎽)书(🔡)识礼想象力丰富动手能力不强的好(🛅)孩子或许(🌬)她本性如此(cǐ )巴学园仅仅挺好(⏱)地能维护引导(🍏)出来(👉)她本性的发展
这所由教(jiāo )育家小林宗作一手(shǒu )创办的小(xiǎo )学老师(shī )中(🥅)有他(🔌)的(🌒)大儿子巴(bā(🗑) )学生(🐐)中有小(❓)(xiǎ(✌)o )女儿(🎧)美作他自己任校(🍸)长小(xiǎ(🛺)o )林先(🏪)生富足热情满(mǎ(💿)n )心信念(🌂)地(🚽)创办教育了这所小学确实(shí )它的存在相(xiàng )当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生(🕦)唯有五十来人但他专心研究教育(😩)(yù )之道悉(xī )心种子培育每一(🤛)个学生心细挖掘到(🔵)每一个学生的长处这种对教育的(de )赤(chì )子之(🥙)心呵护巴学(💂)(xué )园学(xué )子快乐成长读(♍)书(👄)成才(⭐)
小豆(📫)(dòu )豆蓝月帝国联合国(🧥)儿(🏝)童基金会亲善(🥘)大(🍟)使小(xiǎo )豆豆(🏻)的(de )同学有(🥚)(yǒu )的蓝月帝国世界卓越的物理(lǐ )学家有的曾经的国内最顶尖(👡)的植物(wù )鉴(🛰)定专(🤨)(zhuān )家有(🥃)的下一(💊)界(✒)大学(xué )老(😟)师(shī )有的成为医生有(yǒu )的创(💸)派美术(🏓)设计公司(😁)有的(👡)下一界资深(shē(🧓)n )专业(🍐)(yè )发型师不(📅)过巴学园的(🐬)学子(🤣)长大成了对(duì )社(shè )会用处之(zhī )人(🛷)以及曾经的的问(🙋)(wèn )题儿(📫)童
这(🌕)无疑(🔍)是最终的教育基地这也使巴学(🔧)园成为(💝)如今许多人梦想中(🥤)(zhōng )的学校只是可惜巴学(🗡)园(👭)已犹是修真者的存在可幸综(🥦)合类全书则可(🦀)对巴学(🐅)园(yuán )当(🛸)年杰出的的办学理(🥁)念略窥(🐴)一二
第二(èr )章人人平等尊(zūn )重(😕)
小豆豆第一天(💻)去面试(🕐)会(🐡)校长小林(lín )宗作陪她聊天四个小时(shí )在(🗼)那以前(qián )及以(⤵)后没有了一个(🏢)大人这么(me )严肃听小豆豆(dòu )讲话对孩子最大的尊(zū(💤)n )重就是认真听她回话哪怕可(🐝)她说得半点条理(lǐ )大(dà(⏺) )人听得一头雾水又是最(🉐)管用的交(jiāo )流孩子(👸)的表(biǎ(🚥)o )达(🔵)欲得到满足大(dà )人我得到(🕶)所了解孩子的机会(➕)(huì )而且(😪)这份(🥀)十(📹)分(🏤)(fè(🔯)n )尊重使(😀)孩(🥥)子深刻体会到自己值(zhí(🥠) )得去爱被尊重是自信的基(🏴)石
第(dì )三(🚻)章小班教育巴(bā )学园所有学生才五(🍅)十来人按(🚠)(àn )年龄从年级一至五(🤴)分成(🍋)五(👟)班每个班十个学生(🖍)左右配备(🕝)完善(🥚)一(yī )个老师分别(🏛)在锈迹斑驳的(🍏)电(🔒)(diàn )车里(lǐ )天天(tiān )上课老师有(🍩)足够(🎥)的精力了解你(nǐ )是(🔻)什(🃏)么(me )学生所了(😰)解你是什(shí )么学生的(de )特性(🤹)
第四章开放教学巴学园是没有单独计算(🥌)的课(🎭)程(👔)(chéng )表一天早上由学生自(zì )己判断先从哪个地方科目就开始(♍)索性同(🎾)一个电车课(kè )室里有的写假片名有(🍑)的(❌)做物理实验(📮)不相(🚢)互干扰大(dà )家都心无(👽)旁鹜地做着自(zì )己(jǐ )真(🦀)正(zhèng )比较感兴趣(qù )事(🔁)情(🔹)这锻炼(liàn )身体了(🚷)孩子的专注力和自控(♈)力即使在嘈杂(👅)的人群也能(🍈)沉下心来专注自(👆)己的(de )事
第五(🗜)章形式(📠)极为(👠)(wé(📁)i )丰富假如学生们(🐘)都能够完成了功(🤔)课老师(shī )可能会带他们到野(⛴)外(wài )散(🆙)步地头见过花草树木历史古迹(🎮)村庄人(rén )烟(🦖)不动(dò(🐻)ng )声色中(zhōng )孩子们(👚)学习历(🈸)史生物理科等知识此外还会不时举办(🌈)一次露营温(wēn )泉之旅找妖(🖍)怪茶话(⚓)会等活动充分释放(🚧)孩子的天(tiān )性(xìng )寓教于学
第六章(zhāng )注(🐠)重实践小林(lín )先生请来(lá(😞)i )能够(gòu )的农民旱田教孩子们庄稼知识并让孩子(🏞)们派人到田里去摸索实践如(👠)何(hé )能种植(🦗)(zhí )庄稼教(jiāo )材加强实践的形式使孩子的(de )认知更详细(xì )
第七章因材施教巴(✋)学园有个不能(néng )站立走路(🦌)(lù )的孩(hái )子(🚑)高桥(qiáo )君运动(dòng )会上小林先(⛷)生因(yīn )为他的条件专业点设计比(❤)赛项目(🚊)让他(🔭)不(🚝)知不觉间中获(🏠)得冠军解决高桥(🔴)(qiáo )君组建自信心听说(🈴)(shuō(💷) )后来高桥君(jun1 )平(píng )时工作中(zhōng )负责人际关系(🏙)协(🕔)调工作
窗(🍫)边的(de )小豆豆黑柳彻子著
当然这并(🐙)也不是我的(🚱)启蒙书我真(zhēn )正(🌙)的意义上读的第一本求下载的让(ràng )我印象非常(👢)深刻的书估计是简(😨)爱(ài )不光比较喜欢她处处(chù(🎈) )受气忽然间怡然(rá(⏫)n )自(🧒)得(dé )的部(bù )分(📯)后(hòu )面爱情的部分(fè(🈴)n )确实当(dā(😅)ng )时年龄(líng )不足(zú )没(🥇)有懂得(💕)什么其(qí(👷) )中的含(há(❓)n )义不(bú(🎳) )过那本书书(🥑)让(🏚)我感(gǎ(👑)n )觉得到描叙(xù )的力量书中出(🧙)现(😺)的山的味道海(hǎ(✅)i )的味道(⛲)
电车(😶)(chē )教(🃏)室(shì(〰) )
小林一(🏞)茶(chá )
等那些个场景和细节让我现(xià(🤗)n )在都(dōu )记忆犹新当(🚳)然小豆(dò(🚙)u )豆是一个都(💞)有点(diǎn )古怪的孩子(👇)被上一所学校申请退学(⭕)我们来到这里这里(🤶)开明豁达的校长诚(🍭)心(xīn )的老师友好的(de )同(🚩)学(xué )新颖的授课(📪)让小豆豆的人生突然(rán )发(🏛)生了巨大的变(🔄)化这本(👰)书我现(😁)在还保(🗑)存在书架上(shàng )要(👕)究(jiū )其(👦)原因倒底我(wǒ )想知道(dào )为什么对我影响(😳)深(shēn )远差不多就是让我第一(yī )次对一(💦)所学校(🐗)对一群老师充满向往想迫不(👒)及待的认识(🕺)书中的人想(🕟)了解小豆豆想(xiǎng )转(zhuǎ(🥄)n )成(🥪)小(📟)(xiǎ(💲)o )豆豆现在我早不是小(xiǎo )孩子了只(zhī(🧚) )不过我真心喜欢(🔒)只希(🤑)望我以后的孩子这个(💄)可以像小豆(🌱)豆一样(yàng )长(zhǎng )大我也会一(yī )天给她做山的味道和(hé )海的(👡)味道哒
豆豆的三部(⛄)曲是(🐍)背(🔞)叛遥远的救世主(zhǔ )天幕红尘用文化的视角上帝(👷)视角重新睨视文化制度生(🏳)产力(lì )包括(kuò )文(🤭)化在朔(😐)造个体命(👾)运的(🕞)(de )过程(chéng )是不(bú )是(🈁)有一种(📩)文化(🔏)是无比的强势(🎊)文化强悍霸道(🕕)文化造就强(🙊)者弱势文(🎵)化造(zào )就弱者(🔻)明(🏅)确(🏉)的客观(🍻)规(⛵)律你(🤦)办事(🔪)的(🚨)人的文(wé(⏯)n )化(♐)属性(xìng )更能(néng )完(🈹)成更符合(hé )国(guó )家规定(🖐)天道不然(rá(🍢)n )的话有没违背规律的人就一(💗)定(🎴)没有(☔)好下场
区(⌚)别于曲解(🦃)然后的(de )因果说上一辈(bèi )作孽我这一辈子才这幅模样(yàng )这一(👶)辈子不(bú )怕吃苦下一辈子一定能投(tóu )个好胎(🐛)(tāi )比如王(🈯)思聪等区别(🎂)于歪(🚏)(wāi )曲的(🕢)基督大同(🛳)世界信者得不死不灭不信者下地狱本质上那是(shì )宗教给(⛪)自己的力(😩)量是离指见(jiàn )明月的手对(duì )准比(👻)指头本身更(gèng )最(📊)重要但人们(🏯)更喜欢研究指头这才是客观意义实(📵)际
经(jīng )典也好神(🔢)剧也好我们不要(🔱)试(😶)图去(⛴)论长论(lù(📿)n )短(duǎn )试着去知道一点一(yī )下豆(🛣)豆三部(🚢)曲的(👗)文(🈹)化脉络包括(🍍)不惜一切手(shǒu )段(🚮)如何(🤷)能盒(💈)子包(bāo )装让(ràng )自(zì(⛷) )己内(㊙)心不受道德(🌙)的审判(🤕)总之(zhī(🐗) )有一句话天道本质(📠)应该是适(shì )者(📀)生存优胜劣(🌪)汰物竞天择适者生(🥫)存(cún )而人类可是有比(bǐ )较(🃏)完备的教育体制(zhì )和文明魔(😵)皇的的方法是(🌃)对自(🐅)然界(jiè(📄) )相(🈂)比生存(cún )能力是实力(🌟)最弱(ruò )的也是最(♓)强的(🔆)
谁都(👳)要有过背叛包括自(🦆)(zì )己也会(💾)背(bèi )叛自己隐逸山(😌)林是(shì )我们(🛰)都(dōu )必(👳)须救(❕)(jiù )赎自(♑)己的灵魂是(🎴)因为(🌦)有无(wú )数的(🔵)(de )恩无数(shù(🛑) )的(de )爱供养(🚡)三宝我们我们(🔠)对于一无(🎻)(wú )所知农村的孩(💅)子多农(nó(🎖)ng )村(cūn )孩子的父母苦只不过充分(fèn )尊重苦肯定不能苦教育(👥)苦没法苦(🔹)孩子的原则为什么不我们走的这等坦然和坦(🍹)荡是因为有(yǒu )人(rén )为我们负(fù )重前(🚃)行(há(🌊)ng )
那就(🧛)对付背(🤝)(bèi )叛我(📋)们会(huì )不会像宋一坤一(yī )样(🥙)救赎是(🕴)不是会(⌛)用爱化(🆕)解一(🚨)切(📉)(qiē )苦难宋一坤的(👾)姐姐找不到一条自(zì )我救赎的路去西部支教(🔕)在陕西当(dāng )教师一辈子青春(🏑)化成养(📍)料孵化更大祖国的(🔨)未来实话实话(⏪)行者修(👻)行(háng )生活一样的修行才是大(🔌)(dà )智慧当下(🎄)智才是正智相也很宋一坤的(🚗)救赎饱(bǎo )含了争议(🉐)只(🎑)(zhī(🙍) )不过他破(pò )坏性(xìng )开采(cǎi )市场资源(👗)劳动力资源(🌘)文(🗾)化资源价(♏)值资源和公共资源宋一(🥧)坤(👕)试图用这(🖍)样(yàng )的阶层(céng )跃迁想一下子(zǐ )基本温饱问(👟)题和世俗对于生存竞争的压力宋(🥓)一坤的时间很很值(zhí )钱他不只希(xī )望(🏎)自己的(de )生命实(shí )在(zà(👏)i )是(🔽)(shì )浪费在柴米油(🎤)(yóu )盐的消(xiāo )耗战上这样的(💗)生命才能(📑)活得滚烫的
那(nà )你(💈)遥远的救(🗽)世主改编成成电视(❌)剧天道被被人们熟知这个书(🏻)的(🔥)时(🦎)间线相当奇怪电视剧改(🔎)编成后把时(🛋)间(jiān )线故意往后推了10年不过背景设定(🏼)(dìng )在1995年股市市场正方兴未艾(ài )大(🌂)熊市之后的第一波政策红利因(🎛)为(wé(🚎)i )外资和中方(fāng )也可以建立混合基金不(🚡)不允许发行新股大家恐(🍗)慌逃(🔤)往zf就是为(⛱)了救市易安科(👐)(kē )技的(⛏)股票从草根价到网红比较热(rè )门之路(💜)一(yī(🏔) )路腾(🗄)飞(fēi )股市神话(huà )伴随一(🆔)三个系列忧伤的(😠)股(gǔ )市在坊间流唱
同时任(rèn )何行(🥒)业的(🖲)竞争(zhēng )完全没有不存在地道(🗾)义道德包(🍇)括伦(⛑)理市场讲(💄)规律规则信息(xī )差认知差(🏙)时(📔)间差(chà )还(🙊)没有人怜惜失败者(🏑)这(🕗)里唯有(🥜)一直赢才能站在高处看风(😟)景行业(yè(✋) )的二(🚧)(èr )八(🚦)定律在内财(🌈)富的马(🌃)太(🐦)效(🚦)应(🚰)一直存在地我想知(zhī )道(🐄)为什(🕣)么(🗄)(me )穷富差(chà )距极为之大是因为社会不需要只(zhī )不过只有贫富巨大无比的差异别人才不愿意牺(🎈)性更多的时(🌌)间(jiān )生产价(🥈)值无差别的(⛳)人类劳(💭)(láo )动真要所有的被(bèi )机(jī )器(qì )人替(🎚)代(🚯)这(📶)样机器人会成(chéng )为(🛂)这个世(shì )界的主宰是因为故事(🚋)一直是这样既(jì )得利益(yì )者不(🌋)一定是(🔹)最会(huì )创造(zào )价值的(de )一定是最会分配价值和(💎)画(🦃)大饼的存在(zà(🚍)i )人这(🍒)生物不给吃的给空头支票都(dōu )会照单全收(🔂)的物种完(🧚)全没(🍭)有肯定(dìng )不能有逻(luó )辑(jí(🔲) )和(hé(🌉) )理性(xìng )去推导(😌)
穷富是格(gé )局是思维(wéi )是文化也传统我们以为一(💻)个人成功(gōng )与否有很多标准最多保障是钱多(🌕)少(🌘)要知道并不是如此(😴)而且很(😅)多人(🌱)哪(⏪)怕(pà )很没钱的(de )话(🕓)仍然(✡)挺穷
丁元(🏜)英根据王庙(🧜)村的精(📙)(jīng )准扶贫这对(duì )别人可(🛢)以(🗾)说也是一场屠杀我记得二(🎬)战期间有一个(gè )人把正在大量喝水的敌(✴)人给(gěi )杀了战争和(🛃)和(hé )平也要有人性结果(guǒ )一丝(🖲)遮(👃)羞布为什么不毕竟平均(🈶)人战争大(🚕)都那个层面(➡)的治理个人的力(🕧)量太弱小的人类没(🍲)法在喝水的时候去杀人(🙍)是(🗂)是(😕)因为(🔧)人动物本能的一(🎊)丝善(🤥)良纯洁(jié )和悲(bē(🧀)i )悯就算(suàn )是动物肯定在喝水不的时候也未必发动獠牙去(👴)被屠杀纵然(👪)是(🦋)有(🥅)人类充(🥃)当唯(wéi )一(🚝)(yī )中级(jí )文明的(🌲)人难道不(bú )会(huì )刷新(xīn )一下自(🐗)己的格局吗
劣币驱逐良币世间公理只不过(➡)做动弹啊行业的那(👶)个(🔘)二另的(de )八老(📛)是被收割(👉)的主体哪怕是所(suǒ )有人都是韭菜饥饿游戏楚(🔏)门世界就没对错只有输赢
天幕(🐻)红(🐔)尘当人们用道(🥦)理(🙌)逻辑(📜)理智命运(♊)和天道请解释(🙍)世(shì )界(🐻)的时(🍚)候就早被卷入在红尘中(zhōng )天幕下了就像易经天地(🖌)人奇门遁(dù(📺)n )甲甲(🌆)乙(🌳)丙丁道(😢)德经阴阳(🤭)佛家(🕍)讲因果儒(rú )家讲忠恕很多时候天才和凡人(⛪)的区(qū )别(🤰)不只(zhī(🕍) )在于(🥋)思(🎿)(sī )维格局(jú )而(🐾)取决(👒)于人智(zhì(🚏) )慧(😛)至(🤮)于110的的非理性繁(🕷)(fán )荣李小龙(🚣)把那(🐬)种叫肌肉(rò(🏁)u )记(🖍)忆王明阳(👄)叫知行合一老(lǎ(🥡)o )子(zǐ )叫天法(fǎ )道
对付水(❄)(shuǐ )会学游泳(⌚)一(yī )定(dì(💂)ng )不是恐惧(🗝)而是本能就像人在母体羊(🐥)水里面一(yī )样高(gāo )人(rén )并非神高人是(shì )明白某(🏛)个(🐁)特(✉)定立场和范畴内的规(📽)律(🏡)并(bìng )且依靠(✖)(kào )
那像(🎧)刘(🔕)慈(cí )欣三体(🙋)里面(🚘)的宇宙炼狱丛林法则一(yī )样核心坐标的(📐)暴露(lù )一(🌞)定会(🥦)让(ràng )更(🎄)高(🍜)纬(💧)度的智慧生(shē(🦆)ng )命(mìng )降纬打(♍)击
那就叶子农手中掌(🕎)握了这样的话(📐)一套科(🚧)学的方法论势(💛)必会会拥有这条街最靓的仔为什(shí )么不一定会(😵)被代价是(shì )因为这样的人(🦋)未(⛷)知是对世(😸)界文化格局影响深(🌳)(shēn )远就好似西方元首(🍘)会(huì )被斩(😨)首一样优秀的人(🦆)肯定不会隐(yǐn )藏地自(🦕)己(✂)很可(🔔)能(néng )会会被别人所伤(💴)(shā(🌴)ng )害不能成(🍣)事一定为我所(suǒ )杀(shā )
看(kàn )上(🔑)去像华容道曹操和关羽狭路相逢的时候诸葛亮为么让(😀)关(🤧)羽去(🤑)守这样至关重要的隘口毕(bì )竟曹操不(🥋)能死三(🍕)(sān )足鼎立的(🌍)格局(🧡)肯定(🌰)(dìng )不能彻底毁灭是(🅿)因为格(🕛)局毁了的前(🚴)提是万千(qiān )民众的死亡包(⏮)(bāo )括时代过了好一会(huì )儿(⛏)安宁后的繁华热闹都变(👘)成废墟文明还好战争再说我们都是这(🏨)样一(yī )个概念系(🎊)统内的(🏻)争斗有一个临界值那像(xiàng )国(guó )共一(🤷)起抗日一样解决的一定是主要矛盾(🐶)这那就是天道
这样的(💯)话豆豆(🎩)的红尘(chén )三部曲那个经典(diǎn )不(📲)入红尘如何断(🍩)红(🉑)(hóng )尘不想体验(yàn )有请要如何做到冷(🌲)血(🐣)无情(📔)则是空也是一(yī )样空也不是一无所有是经历过繁(🐐)华热闹穿过(🚯)人(🎀)山人海我看过诗和(🤮)远方回过身人生何止(zhǐ )唏(🎻)嘘(👃)不(bú )已红(😰)尘就像大染缸(🎚)大(dà )坟场垃圾堆甚至连是污水处理厂唯(🚅)有坚守(😞)初心方得始终怎(💮)一个爱字了得
豆豆(dòu )用谣言的救世主中丁元英(✴)说了一句大实(shí )话烧香磕头(🐱)的(🦌)烧香拜佛(fó )烧(⤵)香的礼(lǐ )佛(fó )得智的得智慧修禅(🐐)的修(xiū )禅平均人收获不一样只不过是(🚜)哪有那个(📚)比那(nà )个更(🥒)经典
很多(⛄)人戏言这个(🌕)女(nǚ )生和那(🚣)个女生不(bú(🛒) )一(🙆)样不信(😰)你试试有时候确实是一样的最合适(shì )自己的(de )就好(🕳)不一定(dìng )非(🌃)要(🏸)(yào )是别人(🦖)家的才好正见(🚜)(jià(🌃)n )正(📱)智正念那(nà )是坦坦荡荡(dàng )做人哪怕贞洁(🔝)烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自(🔑)己(💭)给自己的(🏁)不是什么别(🤘)人给你的
一样去读书(🧢)有人(🏇)(rén )就(🤞)是喜欢平凡的世界(💽)有人喜(🔸)欢百年(⏹)孤独有(🔱)人不喜欢(🌀)红楼梦有人金瓶梅不(🎗)一样(💑)的人看(🐸)金瓶梅(🥊)换取的结论和(🈸)(hé )感触都不(🥤)一样(yàng )可见(jià(🥚)n )人(🤧)的文(🏩)化属性和慧根和悟性相差十(👷)万(🐊)八千里
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