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如(rú(🔥) )何(🔜)引导孩(🏸)子(zǐ )读书
我们都(🖋)(dōu )期望我们的(🙃)孩子(zǐ )能(🎣)勤奋努力只(🐆)不过(🐼)都有哪(nǎ )些东(🚷)西能(né(🏖)ng )使孩子走上刻苦之(💪)路(🛶)呢(ne )文章从七个(🤫)方面做了分析论(⛴)述聪明理想(xiǎng )兴趣自信自(👼)尊责任意志每一方(fāng )面的论述具体对(🏯)我们有挺好的的启(qǐ )迪作(zuò )用懒字当(dāng )头(🏢)万事难勤(💥)字迎头万事(🦗)易春(⚓)天播(🚎)种秋天收少年(💩)勤奋壮年酬(🛩)植树(🕉)(shù )不(💔)一(yī )定结果但(🚷)不植(👋)树就一定应该不会结果(👽)勤奋不一(👳)(yī )定顺利(🧠)但不勤奋就(jiù )一(🚳)定不会顺(😀)利一般(🔆)人只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人的容貌大多(🌺)一般谁美心谁(🤔)那就是(🤑)美男美(měi )女人的智力大(dà )部分同一谁努力勤(qín )奋谁(shuí )应该是天才人唯有勤懒之(〽)分也没灵笨之分高(gāo )山之宝只都属(📍)于那些敢于攀登之人(🍑)深(shēn )地(🚩)之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤于(yú )努力耕耘倒处(chù )也(🌒)有收获只需勤于请教全是应该有老(🉐)师(shī(🏬) )如果能勤学善思倒(✖)(dǎ(🕋)o )处都是知识(❕)只需善于(🤢)思考(kǎo )大街上都有问(🎆)题只要你勤于(👶)突(🥐)然发现全是应该(🛋)有(yǒu )美丽的(🆘)(de )如果(✔)(guǒ )勤于练(liàn )习写(xiě )作倒处应该有素材如(🈸)果勤于探(🤴)索(🎪)倒处都有真(zhēn )理
心勤就(👄)有想不完(🐠)的问题体勤(🥜)就有(🔌)干不完的事(🦋)情多问问题多多经(jīng )经验多多学学(xué )识多多思思想多勤(😣)奋莫御有(yǒu )怠惰有可失(🔣)勤奋的人所创造的(📍)财富你的(de )懒(lǎn )惰的人撒落财富
古今(🕞)中外关与勤(😿)奋(fèn )的经(jīng )典名言成万上亿(🔅)条其中的许多大家都耳熟能详此处(🕤)我就再次累述了上边所述(🎀)是笔者(🔁)(zhě )对勤奋重(💴)要性(xìng )的(de )一(yī )些(xiē )不认识和感言
勤奋是如此地地(🚿)不重要呀可就在(💃)这每个家庭都十分如(👬)此(😧)重视教育更加舍不得(🐲)在教(🐒)育(yù )上投资(🍰)什么的(de )今天许多孩子却不(🆖)知道(dào )勤奋刻苦(♐)地学(😺)习这令孩(hái )子的家长更加无可(kě )奈何(🧡)和头疼起来那就(jiù )什么(🐸)可(kě(🏆) )使孩子相当踏实努(nǔ )力(lì )地怎么学(🥢)习呢(⏮)
一聪明(💓)使(🥍)孩子(zǐ )努(😾)力勤(qín )奋(🔈)
无知的人完全相信(🏩)天才(❌)聪明的(de )人我相信(xìn )勤奋刻(kè )苦愚(yú )蠢无(wú )知的贪图(❄)安逸聪明的人努力再(🍭)努力勤奋唯一聪明的人大都(dōu )酷(🚾)爱怎么(🌦)(me )学(🦆)习(🎾)之人是特别(💭)刻苦(kǔ )努(nǔ )力之人
因为他们自然也知道(🏯)念书自学和(🎬)勤奋(👍)努力(📬)的重要性(🍗)大家可(kě )能会经(😠)(jī(💭)ng )常会听到这样的(de )话(huà )我的孩子尤其聪(🤺)明是(🎨)还不知道自学到(🐩)底(👹)勤奋努力当我(🏒)听(🚜)(tīng )着(🍎)这(🎀)样的(de )话时(♏)心里在想(xiǎng )你(🔻)的(🚇)孩子并非聪明反(fǎn )而(🦔)一个十足的小(👑)傻瓜
为(🎁)啥呢读书好(hǎo )去学习勤奋努力(🦁)的重(🏄)要性举世皆知麻(🆚)烦问下(🏟)它们的名言警句名人故事屈指可数一个(🥩)连(lián )读书呢去学习勤奋(🖲)努力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是(🧒)浪费(👐)比(🏽)金(jīn )银珠宝还得珍贵的(de )物(🎆)品得多的即(👊)将到手时间(jiān )的人能(🐹)说是笨的吗
我(wǒ )其(qí )实智商(🗡)高不不等于聪(🔲)明当然(rá(🔛)n )也(yě )知道读书好自(zì )学和(📭)踏实(👤)努力重要性而(📇)踏实(🤾)努力自学的人才是完全精明之(zhī )人我们做家(jiā )长的估计神智地(📮)知道这一点要对孩子(🐓)(zǐ )接(🚙)受(🤢)有(yǒu )效的(🌛)(de )聪明教育使(🚌)我们的孩子真正地(🆕)聪明站了(😲)起来仅有让孩子完全(quán )了解到(dào )了(le )学(🤤)习(xí(🤖) )和勤(⌛)奋刻(kè )苦(🐌)的重要性他们(men )才会(🔢)唯一热爱学(🐶)(xué )习真正去努力勤(🕘)奋(fèn )
二理想使(🥄)孩(📘)子(🤩)刻苦
理想是麻烦(🥨)问下未(wèi )来(⚓)的美(měi )好(🧚)憧憬你是什么人身上都(dōu )蕴含着巨大无比的智(👨)力(lì )精力体力等潜能那样(yàng )的潜能(né(🏚)ng )一旦被理想(xiǎng )的火焰火点(diǎn )燃(rán )了其狂暴出去的巨(🏧)型能量有时(🏊)连(lián )自(🕑)己(🌿)也会惊奇
如果没有(🤝)一个(🥅)人有(⛷)了远大的理想他(tā )就(🎎)会(huì )甚至于(⛸)我们(men )的(de )理(😝)想(xiǎ(🐄)ng )永(✝)不放弃奋(🕦)勇向前地踏实(🕟)努力拼搏奋斗(Ⓜ)甚(🌆)至连(📯)为(🛬)之甘愿牺牲生命也(yě )奋不顾身在所不辞这(🔆)些(😺)模(mó )范人物(wù(😁) )英(💃)雄人物应该是最(⚾)是是(shì )的例子
据我远(yuǎ(🔩)n )处(🔝)观察小学(😿)(xué )生就有理想的差不多(👢)中(🌅)学生中(🎴)的(de )一些人巳经(⛓)有了(le )实现(xià(🛵)n )理想的意(🚺)识(🥑)大学生(🥠)则(📜)许多人最(zuì )终确立了未来的奋(fèn )斗目标(😓)
作(🎑)为家长要及(💻)时并且小(🗒)孩健康(🚧)的理(🏍)想(xiǎng )教育让孩(hái )子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁(✝)般的意志斯大林一个人(rén )的(😤)目标越新亚他的潜(🚁)力就可以(🥄)发(👢)挥(🏵)得越大高(gāo )尔(🛵)基那些(🐥)经典的(📮)(de )至理(🚥)名言都深(➖)含理想使人(🖍)勤(📲)奋刻(kè )苦(☝)之(zhī )意
三兴趣(🍻)使(🔼)孩子努力勤奋
兴趣是(shì )一个人对某事的热爱心里(🔃)其实理(🤗)想是人(🌽)们刻苦努力的借用动(dò(🌺)ng )力(🎀)(lì )再逼使人(🌤)专心致致努力(lì )勤(🐴)奋的那(💦)(nà(🎱) )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿(🕠)导(dǎo )致痴迷于物理(🅱)学(👎)一辈子不结婚了而为(🏳)科学事业拼搏(📥)奋斗了一生(🖐)一(yī )个人拥有了(📯)物理学之父一个人拥(📳)有了(⬅)化学之父
爱因斯坦由于对罗(🚃)盘的不解长(🌀)长地爱上了(🐤)了物(wù )理学为科(kē )学事(🍃)业踏实努力地(⛽)探索了一(yī(😥) )生曾经的(💸)继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴迷于网络游(yóu )戏的孩子这些痴迷于(yú(😌) )打牌的(🍛)成年(nián )人都是兴趣的巨型力量在催使着他(tā )们但是那(☔)(nà )是(shì )很高级的害人(🍎)兴趣罢了
每一个(♿)孩子(🔼)一我属兔就有一个很不错的心(☕)里品质好奇心它是产(📗)生兴(✴)(xìng )趣的前提因此我们(🕒)要有意(⏬)识地温柔(🎓)呵(hē )护(🐋)依(yī )靠保持优化(huà )孩(🆗)子的(de )这(🦐)一(🛁)优越的自然(rán )条件心(🍁)(xīn )理(😳)品(💱)质使他(tā )们才能产生对现代科学对去学习对(duì )发明创造(⛪)等的浓厚兴趣
兴趣分两(liǎng )种(🛐)(zhǒng )一种是真(zhēn )接兴(🤕)趣一种是利用兴(🏼)趣事物本身(🔯)饶有兴致(🏨)而紊乱的兴趣称(chēng )之为(〽)直接兴趣它是(🚑)兴趣(qù(🤺) )的(de )低级(jí )形态如游戏(xì )影起的兴趣(🌌)
建立起在对事(🛑)物重要性(🌷)的深刻(🙁)认识基础高台之(🔎)(zhī )上而有(👲)一种的(🐩)兴(🤼)趣(qù )称之为利用兴趣儿(👧)童对事(shì )物的兴(⬛)趣(🌅)大多不属(🐔)于(👢)直接兴趣成人(🈺)对事物的兴趣大多(duō )数都属于借(jiè(🐯) )用兴趣
的原因间接兴趣组建在(🐖)(zài )对(duì )事物重要(yào )性(📔)的深(shēn )刻认(🥔)识基础之上(🍶)所以(🙌)我它比(👞)直接兴趣稳定不持(🎡)久也(📄)比前者更重(chóng )要
我们应当据(jù )孩子(🌑)(zǐ )的年(🏷)龄早(🔼)日地放出他(👂)们对怎么(📘)学习的兴趣儿(ér )童期(👱)(qī )要多外(🎃)在(zài )表现去学习对象的(🥥)趣味性以催发他们的就兴(xìng )趣青(qīng )少年期(qī )要多影(yǐng )像展示学(xué )习对象的重(chóng )要性(🥝)放出他们的(🔳)主动兴(xìng )趣(🍹)兴趣有着极(➰)为强(🐧)大(➖)(dà )的推(tuī )动力你(nǐ )若放出起(qǐ )了孩(🐈)子(🕓)(zǐ )对自学(xué )的浓重兴趣(📍)你是(🈺)不想让(ràng )他们勤奋努力去学(👸)习(xí )都不(🌤)行的话
四自信心使孩子勤奋刻苦(🗺)(kǔ )
唯(⏲)有(🔑)相(xiàng )信自已经奋斗拼搏能完(🤴)成的人(🚓)才会去努力(🍟)勤奋自卑心理(lǐ )极为严重事(🌤)事(🎵)对自己不(🕠)绝对的信任怀(🌳)疑自己努(💰)力再(zài )努(🔖)力又(🔫)是白费(🤞)劲的人会(🕹)去努力再努(nǔ )力(lì )吗自信(xì(⛽)n )使(⏰)人(🚒)刻苦勤奋使(shǐ )人成功成功使人更加自(⤴)信越(yuè(🏰) )来(🍊)越的自(zì )信使(👢)人非常努力勤奋
这那就(📒)是(⬜)自傲与勤奋的囊腺瘤互动(📯)与良性循环也可以(🌹)称(🧞)之(🕊)为自信勤(😁)奋循环(🦐)我们只(㊙)要(🐘)把孩子们(men )约束到这种(🏁)良性(🧖)循环中去了他们自然变(🐮)(bià(🐸)n )会(🍨)太地努力(lì )勤(🐮)奋
没(🔁)的家长(🤮)经常(💈)人(🐯)前(👂)或人后(💺)把你咋这(zhè )么(🍪)说笨这两(🍕)句话挂在嘴边这(zhè )样的家长他们的孩子(📪)应该(gāi )是个聪(cō(🏝)ng )明娃也要(yào )被(🈺)他们说成小笨瓜善于观察发(🥢)现孩子(zǐ )的闪(🎮)(shǎn )光点(🍇)(diǎn )多安慰和鼓励(🚄)少指责应(🦅)该是为了使他们有(💎)成应该是是为培养孩子的自信(👏)心
越有自(📢)信(xìn )越易完成越(🉐)最终就(jiù )越强大(dà )的自信这是自信与(yǔ )成功了(le )的囊腺瘤互(hù )动与良(🛥)性循环这个可以称之为自(🕚)信成(😇)功(gōng )循(⬛)环
是没有这个自(zì )信成(chéng )功小循环的实现上述自信勤奋之大循(😢)环(huán )就应(yī(❕)ng )该(😠)不会实(shí(🌨) )现程序我(🖥)们做家(🦇)(jiā(🚷) )长的一定要(🎃)把孩子引到这些循环(💻)中(😏)去假如让孩子进入到了自卑心理失败(bài )的话(huà )自卑(❕)之恶性循(📎)环洞府之(🤮)中那孩子势必(bì(📴) )会越(yuè(🥠) )加(🛩)自卑感(🐧)厌(🔒)学(🖱)你的懒(lǎn )惰
五自尊心使孩(⏯)子努力勤奋
人人应该(gāi )有自尊心那是年幼的孩子也(yě )是这(zhè )等所以我我们在(🧙)人格上(🦈)一定要把孩子当(🤒)大(dà )人来(🌱)看待要像(xiàng )尊敬大(🗣)人一样谦让他们以完(🤥)全(quán )保护他们的(🦅)自(zì )尊心小学(💓)(xué )生一般不可能(néng )有一(yī )种远大(dà(🐂) )的理想其怎么学习动(dòng )力比较多应该是自尊(😘)心(xīn )在起作(⏺)用(yòng )
是因为学习那样最好老(🖌)师就是喜欢(🚆)家长(zhǎng )很不待见同学(🏟)高(gāo )看自尊心就(jiù(🕤) )换取了比(♍)较大满足人(rén )一旦失去了(📘)自尊(zūn )心死不悔(🤗)改别(bié )了(💄)脸皮就失去了了教育的(de )前(qián )提就死去(qù )了积极上进勤奋(👪)(fèn )努(🧚)力的动(dòng )力所以才我们一定(dì(🥁)ng )要尤(🗺)感(gǎn )去珍惜孩子(zǐ )的自尊心(💇)要在此前提(🕰)下得(dé )以为原则对孩子并且教(🥚)育
例如多公开表扬(🤰)少(🏃)严厉(lì )批(✝)评(píng )人前且(qiě )不(🥐)说孩(hái )子笨不学(xué )年轻不懂事等(děng )身上(shàng )有伤孩子自尊的话那些好给孩子乱发(☝)脾气甚至于动不动就恶语相向(👶)相伤棍棒乘(⛹)积(🌦)的家长确实(💢)是是太也(📼)没(méi )一(yī )点(diǎn )教育知(🔚)识和水平了要想现代(dài )教育好(⏯)孩子欲得(dé )教(🔽)育(🛤)(yù(😣) )好自己
六责任(📭)心使人勤奋
责(🦓)(zé )任(rèn )心又(😵)叫责任感是指人们特别要(👂)求自己做好应该是承担部(bù(🛌) )分的事(shì )情的自觉心理意识(shí )责任心强的人会对自己所畜(chù )牧兽医相(🚬)关(guān )专(zhuān )业(🈳)(yè )的事所应该(gā(📂)i )是承(😳)担部(🥡)分(fèn )的事尽(jìn )职尽责踏(tà )实努力以至少精益求精
因此我们应迟些对孩子(🈲)们(men )参(🥤)与责任(rè(🐈)n )心教育让他们(💨)(men )很清楚另外(🚄)学(xué )生就肯定(🅱)也可以说前提是踏实努力地学习且好好学习天天向上才是孩子就应(🥔)该要尽一切所能地(dì )多体(tǐ(🔶) )谅父母为父(fù )母分担忧(yōu )愁(📖)为父母争(💋)口气让父(fù )母为自己(🏧)(jǐ )突(🚫)然感(gǎn )到无比自豪(🤖)这对孩子(zǐ )的勤奋努力(🥙)很(hěn )有帮助
穷(qióng )人的(😯)孩(🤗)子因(⭐)此早大东家(🚉)应该是的(🛀)(de )原因穷苦(🙆)的家(jiā )境逼使他(tā )们赶着(zhe )地为父(fù )母分(😉)担家庭责任这无(📗)形中就培(📳)养训练了(le )他们的责任心少年强(qiáng )则国家(jiā(😜) )强(🥫)少年智则(zé )国家智若让孩(🤘)子(zǐ )清(😠)楚国(🏼)家对他们所(🐰)牵(💼)挂的殷切的期望而有胸怀天下的责任心(🖕)那就就会(🚂)对孩子的勤奋努力再(🚒)产生无穷尽(jìn )的力量
七意志力(🚄)使孩子努力勤奋
做(🆘)任何(🌕)事(🤕)都并(bìng )非一帆(🐏)风顺的若做得最拔尖更(🎚)是会遇到了很(hěn )多艰难险阻因(🔻)而一件事情要(🍇)想勤奋(📡)努力地一直做继续必须得有十分顽强的(de )意志(♓)要不然(💶)就不会(📯)(huì )去(🍰)勤奋(fèn )去努力也没(👁)恒(🚛)心和毅力必是意志不(🌆)坚强的(de )表现(🧞)也(🏏)不(🛸)勤奋的表现
谁又能(néng )真正勤(🥞)(qín )奋刻苦的(de )人会三(😂)分钟热血吗许多人那种(🏵)渴(kě )望子孙(🐄)兴旺却(👬)(què )不打(🎚)算六根清净地生(〰)活生(shēng )活许多人一(📕)种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地(🚯)努力(lì )只思(😲)很(hěn )努(nǔ )力并不想(xiǎng )结(jié(🎤) )果并不(🍼)一定会有(😦)好的(👋)结果(guǒ )只思结果并不想努力而(🎦)不会有坏的(🐫)结果(guǒ )
贫家子弟(🌮)因(yīn )此多良才那就(🌧)是(🕚)的原因他们的困(kùn )顿家境慢(🎞)慢的地锻炼身体了他们的意志系(xì )统优化了他们的(de )性格同时也造(zào )就了他们自强自立发愤图强变则通(tōng )的努力进取向(🚟)上的精神
我们县里北部地少人多办厂(⬜)做生意赚(🧦)钱的人很多因为北半县(🎎)家庭(🌴)的经济状况比南半县好(🚕)众(zhòng )多南半县(xiàn )家(😖)庭(👯)的(💖)孩子土里刨食汗滴(🕓)禾下土地(🆓)也在帮(👢)大人干(gàn )繁重农活的时候北(📼)半(📕)(bàn )县家庭的(de )大部分(🔄)孩(🐼)子则正在空调(📣)屋里打电(diàn )脑(📤)玩游戏(⌚)呢
繁重的农活历练了他们的(🦊)意志坚强的(🐄)毅力使他们(🎌)也能(🅿)刻苦地怎么(🚾)学习因此每(🏊)年(niá(🛎)n )考到重(🎤)点高中的初中生考(🚂)进大学本科的(🚸)高(🕙)中(🖨)生百分之八十是南半县(xiàn )家庭的(🐲)孩子(🍡)
女儿上高中时距(jù )家(🐵)每(měi )年中秋(🚯)周(💈)末我都(🏿)要骑山(🛶)地车去(♒)接她我玄阴门做(🌈)了调查后发现到大多(🤶)数自(zì )行车接送或自己骑(💜)单车(🐁)来(🚣)回的(🍽)孩子学习成绩基本都好一点或很不(🕢)错(🙃)凡(🧥)是小(xiǎ(👍)o )轿车接送(sòng )的孩子学(xué )习成绩基本(🎠)都(dōu )相对不(🏧)(bú(🤖) )好(hǎo )或(🔥)特(💐)差
不超(🕓)过(guò(🖲) )两(💭)个例子在(🤛)一定程(➿)(chéng )度上说明了一(yī(💘) )贫(⛲)家子弟多人杰纨绔(kù )子弟少伟(🚕)男(🏕)二仙官降大任于斯人也(yě )必先苦其心志劳其(🎮)(qí )筋骨(🦗)空乏其(🥉)身劳其筋骨(gǔ )行(háng )拂乱其所(🗝)为所以动心(🧚)忍(🤨)性曾益(🍓)其所不能
现在大力提(🗣)倡的(🗼)困(🌭)苦教育(🤠)(yù )是是为磨练孩子们的(🛂)意志所以我(🛶)们要(🌛)有意识给孩子(🔟)分配(🆑)较重(🎹)的家庭(tíng )任(rè(🎟)n )务让他(👽)们去(qù )拼(📧)命干安慰和鼓励(🆚)(lì )他们积极地不参加异常艰苦的社会实(shí )践活动(dòng )去锻炼多自己在家事事照顾(⛄)在外(wà(🚌)i )事(🍳)事担忧太(tài )舍不得孩子应该是娇惯(🌓)(guà(🐍)n )孩(há(🖍)i )子要知道红方印如(🚔)杀子
不勤奋努力(lì )的孩子又或者是小傻瓜(🚾)或者(🚸)导致(🔂)也没远大的(de )抱(🥃)负又或(🐭)者(🛤)(zhě )对学(xué )习内容不比较(jiào )感兴趣又(🛡)(yòu )或者是而自尊心自信心(🙄)责任(🔯)心不强又或(huò )者是导致意志(🥡)力薄弱
要想使他们相(xiàng )当踏(🎸)(tà )实努力地学我们(men )做家(💜)长的就必(🌙)(bì )须使孩(há(💭)i )子(🧔)充分认(rèn )识到勤奋刻苦怎么(🌱)学习(🕯)的重要性拥有远大的理想(📆)对学(🍝)出现弥漫(🎁)(màn )的兴趣有相(🌬)对较大(dà )的自信心(xīn )自尊心(㊙)责任(rè(Ⓜ)n )心有刻(🎀)苦(kǔ )专研的坚强意志祝每一个家长(🏅)都(🥂)是一个能够精明的孩子(💅)盼每(měi )一(yī )个孩(💜)子都能相(🎁)当刻苦努力地(💋)去(🥒)学(❕)习
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