每章主要内容简要概括
第一(🍁)章在(zài )电(diàn )车里平时上课的巴学园
小豆(💺)豆(🐌)是个天性天真(🕐)烂(🙏)漫精力(🔹)旺盛(📹)完全(quán )没有(yǒu )纪律不受拘束的孩子(zǐ )她被(bè(🐾)i )普通(tōng )地学(🔏)校纳入(🛋)问(wèn )题学生却在巴学(🖖)园能长(zhǎ(📐)ng )成一(🕹)个富(✉)有同情心(🙃)乐意助(zhù )人知书识(shí )礼想象(😩)力丰富动手能力不强的好孩子或许她本性(🌎)如此巴学园仅(jǐn )仅(jǐn )挺好地(🎓)能维护(👤)(hù(😕) )引导(dǎo )出(📧)来她(🥉)本(😄)性的发展
这所由教育家小林(😇)宗作一手(🕦)创(🍮)办的小学老(🍇)师中(❄)有他(🍱)的大儿(🐇)子(zǐ )巴学生中(zhōng )有小女儿美作他自(🥉)己任校(👹)长小(😓)林(🎛)先生富足热(🚠)情满心(xīn )信念(niàn )地创办(🍼)教育了这(🏒)所小学确实它的存(🈹)在相(🎑)当(🆗)短暂的瞬间1937年(nián )1945年虽说全校学生唯(🈂)有五十来人但他(tā )专心研究教育之道悉心种子培育每一个学(🚊)生心细挖掘到每一个学(🍳)生的长处(🍤)这种对教(🆙)育(🈷)的赤子之心呵护巴学园学子快乐成长(🚧)读书成才
小(🎥)豆(🕧)豆蓝月帝国(🔉)联合(hé )国儿(ér )童(🚏)基金会(📲)亲善大使小豆豆的同学有的蓝月帝国(guó )世界卓(zhuó )越(🥈)的物理(📄)学家有的曾经的国内(🚬)最顶(dǐng )尖的植物鉴定专家有的(🦊)下(xià(🛴) )一界大学老师(🐫)有的成为(wéi )医生有的创派(🍲)美术(🥧)设(🐮)计公(gō(📢)ng )司有的下一(yī )界资深专(zhuān )业发型师不过巴学园(🕚)的学子长大成了对社会用处之人以及曾经的的问题儿童
这无疑是最终的(🚯)教育基地这也使巴学园成为(🍤)如(rú(🚔) )今许(xǔ )多人梦(🤦)想中的学校只是可(🌖)惜巴(bā(🤖) )学园已犹是(🙀)修真者的存(😖)在可幸综合(hé )类全书则可对(🐪)(duì )巴学(😈)园当(🚮)年杰出(💮)的的办学理念(🏵)略窥一二
第二(èr )章(🛋)人人(rén )平(🔩)(pí(💉)ng )等尊重
小豆豆第一天去(qù )面试会校(🥅)长小林(lín )宗(zōng )作陪她聊(🚝)天(🤟)四个小时在(🔭)那以(🌱)前及以后没(💶)有了(le )一个大(💁)人这么(me )严肃听小豆(dòu )豆讲(📇)话对孩子最(🦕)大的尊重就是认真听她(tā(🈺) )回话哪(🌜)怕可她说得半点条理(lǐ(🍋) )大人听得(🦕)(dé )一头(tóu )雾水又是最管用的交流(liú )孩(hái )子的表达(🔛)欲(yù )得(🐷)到满(mǎn )足(🍝)大人我得到所了解孩子的机会而且这(zhè )份(fèn )十(🦍)分尊重使(shǐ )孩子(zǐ(🧜) )深刻体会(🍌)到(🔳)(dà(🖼)o )自己值得去爱被尊重是自信的基(jī )石
第(🍈)三章小班教育巴学园所(👈)有学生才(📬)五十(🥘)来人按年龄(líng )从(cóng )年(nián )级一(yī )至五分(🐭)(fèn )成(chéng )五(🙎)班每个班十个(gè )学(🚲)生左右(🐗)配备完善(shàn )一个老师分别(bié )在锈迹斑驳的(👩)电车里天天上课老师(🚒)有(yǒu )足够的精力了解你是什么学(🚹)生所了解你是什么学生的特性
第四章开放教学巴学园是没有单独计(🎣)算(suàn )的课程(🚲)表一天早上由学生自己判断先从(🏪)哪个地(dì )方科目就(🥀)开(👍)始索性同一(🤔)个电(💶)车课室里(lǐ )有的写假(🌖)片名有(yǒu )的做物理实(shí )验不相互干扰大家都心无旁鹜地做(🏚)(zuò )着自己(jǐ )真(zhēn )正(zhèng )比较(🍀)感兴(🌄)趣事情这锻炼身体了(💚)孩子的专注力和自(🐝)控力即使在嘈杂的人(🕰)(rén )群也能(néng )沉下心(🥗)(xī(🤫)n )来专(🔲)注自(zì(⏸) )己的事
第五章形式极为(🕜)(wéi )丰富假如学(👎)生们都能(🌟)够完成了功课(🦑)老师(shī )可能会带他们(😈)到野外散(🥗)步地头(👛)见过花草(🚉)树(😥)(shù(👤) )木历史古迹村庄人(ré(🆔)n )烟(💬)不动(🙆)声(😙)色中孩子(🚯)们学习(🖲)历(🏃)史生(🎯)物(🙇)理科等(👢)知识此外还会不时举办一(🕛)(yī )次(💛)露营温泉(🚵)之旅找妖怪茶话会等活(huó )动充(chōng )分释(shì )放(🎑)孩子(⤵)的天性(🦗)寓教于学(🛒)
第(dì )六章注重(chóng )实践小(xiǎo )林(lín )先生请来(🏕)能够(🤟)的(🏊)农民旱田(🐹)(tián )教孩子们(👊)庄(zhuāng )稼知识并(bìng )让孩子们派(👩)人(🤣)(rén )到田(tián )里(🐣)去摸(mō )索实践如何(🏫)能种植庄稼教材加(jiā )强实践的形式使孩子(zǐ )的认知更详细
第七章因材施教(jiā(🙌)o )巴学园有个不能站立(💙)走路(🌋)的孩子(🏎)高(gāo )桥君运动会上(😫)小林先生因(yīn )为他的条件专业点设计比赛项目让他不知(🍅)不觉间中(zhōng )获(⛵)得(dé )冠军解决(💝)(jué )高(🦒)桥君组建自信(xìn )心听说后来(🛥)高桥(🔼)君平时工作(⛸)(zuò )中负责人际关(🍫)系协(😔)调工作
窗边的小豆豆黑柳彻子著
当然(🛀)这(🕚)并也不(bú(🐓) )是我的启蒙书我真正的意义上读的第一本求(💃)下载(✋)(zǎi )的让(📮)我印象非(🧒)(fēi )常(cháng )深刻的书估计是简爱不(🌯)光比较喜(🕘)欢(🐇)她(🐆)处处受气忽然间怡然自得的部分后面爱情(🐯)的部分确(☕)实当时年龄不足没有(yǒu )懂得(dé(📕) )什(shí(🤧) )么(🍍)其中(🍱)的(😾)含义不过那本书(shū )书让(🛋)我感觉(jià(🌬)o )得(🎐)到描(miáo )叙的(👈)力量书中出现的山的味(wèi )道海的味道
电车教室
小林一茶
等那(🐻)些个场景和细(♒)节让我现在(zài )都(🥑)记(🥩)忆犹新(xīn )当然(🥩)小豆豆是一(📉)个都(dōu )有点古(gǔ )怪的孩(🦏)(hái )子(🥜)被上一所学校申请(🦈)退(tuì )学(💳)我们来到这(🐗)里这里(🏿)开(kāi )明豁(😄)(huō(🐟) )达的(de )校(🔜)长诚(💐)心(🚰)(xīn )的老师友好(🤱)的同学新颖的授课(💟)让小豆豆的人生突然(🧤)发生了巨大的变(⛹)化这(zhè )本书我现在还保(😗)(bǎo )存在书架上要究其(qí )原因倒底我想知(🙈)道(🥊)为什(🐗)么对我影响深远(🗨)差不多就(🐹)是让我第一次(cì )对一所学校(xiào )对一群(🥛)老师充满向往想迫不及待的(🧕)认识书(shū(👩) )中的人想了解小豆(🌹)豆想(xiǎng )转成(chéng )小(xiǎo )豆豆现(xiàn )在我早不是(shì )小孩子了只(zhī )不过我(🏹)真(🤦)(zhēn )心(🎦)喜(📽)欢只希望(🕴)我以后(hòu )的(🌧)孩(🍇)子(zǐ )这个可以像小豆豆一样长大我也会(huì(⏪) )一天(🔪)给她做(🐃)山(shā(🔘)n )的味道和海(👂)的味(🛍)道哒(🚴)
豆豆(📘)(dòu )的三(sān )部曲是背叛遥远的救世(😹)主天幕红(hóng )尘用(🚙)文化的视(📜)(shì(🎨) )角上帝视角重新睨视文化制(zhì )度生产(🛀)力包括文(wén )化(🚑)在(😢)朔造个(gè )体命运(🔐)的(🤗)过程(🎊)是不是(📚)(shì )有一种文化(huà )是无比的强势文化(huà )强(qiáng )悍(🔠)霸道文(wén )化造就强者弱势文化(huà )造(🕹)就弱(💣)者(zhě )明确的客观(🙏)规律你办(🏇)事的人的文化属性更(gèng )能完成更符合国家(🏫)规定天(🤫)道不(👜)然的(⤴)话有没违背规律的(de )人就(jiù )一(🏰)定没(🔷)有好(〽)下场
区别于曲解然后的因果说(🔨)上一辈作孽我(👕)这一辈子才(✔)这幅模样(yàng )这(🔴)(zhè )一辈(👽)子不怕吃苦下一辈子一定能投个好胎比(📊)如(rú(🤳) )王思聪等区(🛋)别(bié )于歪曲(🙋)的(🕧)基督大同(🤫)世(shì )界(🕑)信者得不死不灭不信者下(📅)地狱本质上那是宗教(jiāo )给(🦇)(gěi )自己的力(🎓)量(lià(⛹)ng )是离指(zhǐ )见(⛵)明月的(de )手对准比指(zhǐ )头本(běn )身(shēn )更最重要但(💃)人们(men )更(gèng )喜欢研究指头这(⏳)才是(🆘)客观意义实际
经典也好(hǎo )神剧也(yě )好我们不要试图去论长论短试着去(qù )知(🤲)道一点(🚩)一下豆豆三(📠)部曲的文(🏋)化脉(✨)(mò )络包括不(🎪)(bú(📔) )惜一切(qiē )手(⌚)(shǒu )段如何能盒(hé )子包装让(🦁)自己内心不受(shò(💴)u )道德(dé )的审判总(zǒng )之有一句话(huà )天道本(🥎)质应(yīng )该是适者生存优(yōu )胜劣(🐢)汰物(🍐)竞天(tiān )择适者生存(🌞)而人类可是有比(🚣)较完(wán )备的教育体制和文明(👪)魔(mó )皇的的方法(🍽)是对自(🉐)然(🐬)界相比生存能力是(🛤)实力最弱的也是(shì(💛) )最(🎊)强的(🆓)(de )
谁都要有过背(🏁)叛包括(kuò )自己也会背叛自己隐逸山林(🕶)是我们(🖤)都必须救赎(🕹)自(zì(🦐) )己的灵魂是(shì )因为有无数的恩无(⛰)数的爱(🏩)供养(🔙)三宝我们我们(men )对于一(yī(❓) )无所知农村(cūn )的孩(🍡)子(zǐ )多农村孩(há(💥)i )子的父母苦只不过充分(😜)尊重苦肯定不能(🕍)苦教育苦没法苦孩子的原则(🌒)为(💺)什么不(bú )我(wǒ )们走的这等(🎷)坦然和坦(🎾)荡是因为(👃)有人为我们负重(chóng )前行(⬅)
那(nà )就(🏉)对(🍂)付背叛我们(men )会不会像(🤱)宋(sò(🌻)ng )一(🦐)坤一样救(jiù )赎是不是会用爱化解一切(🎇)苦难宋一坤的姐(🐰)姐找(🌙)不到(🐠)一条自我救(🔗)赎的路去西(xī(🧞) )部(👬)支教在(📲)陕(🚨)(shǎ(💏)n )西当教师(🕝)一辈子青春(chūn )化成养料孵化更大(🦃)(dà )祖国的(🕝)未来(lái )实话实(🤷)(shí )话行者修行生活一样的修(💤)行才是(shì )大智慧当下智才是正智相(🕓)(xiàng )也很宋一坤(kū(😩)n )的救赎饱(bǎo )含了争议只(zhī )不过他破坏性开采市(shì )场(chǎng )资源劳(🏽)动力资源文化资源价值资源和公共资源(yuá(⚫)n )宋一坤试图(👪)用这样的(😯)阶层跃(⚡)迁想一下子基本温饱(bǎo )问题(🛠)和(hé )世俗对于(yú(🌜) )生存竞(jìng )争(⚾)的压力(🆖)宋一坤的时(shí )间(jiā(✒)n )很(🍼)很值钱他不只希(🥪)望自己(🙄)的生命实在是浪费在柴米油盐的消(xiā(🚟)o )耗(hào )战上这样(🌓)的(de )生命才(cá(😆)i )能活得滚(😧)烫(tàng )的
那你遥远的救世主改编成(😌)成(🚤)电视(👠)剧天道被(📁)被人(🖋)们(men )熟知这个书的(🏈)时间线(🈁)相(💦)当奇怪电(diàn )视剧改编成后把(bǎ )时(😅)间线故意往后推了10年不(bú )过背景设定在1995年股市市(🏬)场(chǎ(🤛)ng )正方兴(🔰)未艾大熊市之(🦀)后的(🥓)第一波政策(♍)红利因为外资(zī(🔏) )和中方也可以建立混合基金(👣)不不允许发行(✨)新(🧞)(xīn )股大家恐慌逃往zf就是(shì(⛔) )为了救市(😟)易安科(💅)技的(🌚)股票从草(🌡)根价到(💦)网(🌛)红比较热门之路一(😣)路腾飞(fēi )股(gǔ(➡) )市神话伴随一(yī )三个系列忧伤(shāng )的股市在坊(fāng )间流(🚋)唱(🤪)
同时任何行业的(🗾)(de )竞争完全(⛏)没有不存(cún )在(zà(🕝)i )地道义(🙋)道(⛺)德包括(kuò(👵) )伦理市场讲规律规则信息差认知差时间差还没(🌸)有人(rén )怜(lián )惜(xī(🔥) )失败者这里唯有一直赢才能(🎣)站在高处(chù )看风景行业的二八定律在内财(cái )富的马太效应(yīng )一直存在地我想知道为(wéi )什(💰)么穷富(fù )差距极为之大是因为社(🔊)会不(bú )需要只(zhī(👳) )不(bú )过只有贫富巨大无比的(💈)差异别人才不愿意牺性更多(🌻)的(de )时(🔆)间生产价值(🛹)(zhí )无差(🎪)别的人类劳动真(zhēn )要(yào )所(🐕)有的被机器人(rén )替代这(🆔)(zhè )样机器(😤)人会成为这个(🐸)世界的(❎)主宰是因(yīn )为故事(🤞)一直是这样既得利益(yì )者(zhě )不一定(🌄)(dì(👡)ng )是最会(🖤)创造价值的一定是(🎖)最会分配价值(zhí(🌙) )和画大饼的存在人这生物不(bú )给吃的(de )给空头(tóu )支票都会(📳)照单(dān )全收的(de )物(➗)种完全没有肯定不能有逻辑和理性去推导
穷(qióng )富是格(📿)局是思维(wéi )是文化也传统我(🌚)们(🎪)以为一(yī )个人成功与否有很多标准最多保障(🤡)是钱(😔)多少要知(🔯)道(dào )并不是如(🐀)此而且很多(duō )人哪怕很没(🉑)钱的话仍然挺穷
丁元(👾)英(🚵)根据(🍇)王(🤹)庙村(🐓)的(de )精准扶贫这对别人可以说也是(shì )一场(👻)屠杀(🚪)我记得二战期间有(🌁)一个人把(☝)正(😺)在大量喝水的敌人给杀(🌓)了战争和和平(🖇)也(yě )要有人性(🎱)结果一(yī(🚱) )丝遮(💧)羞布为什么不毕竟平均人战争大(🗃)都那个(📻)层面的治理个人的力(🗺)量太弱(ruò )小(xiǎo )的人类没法在喝水的(❌)时候(hòu )去杀人是是因为人动物(wù )本(🤺)能的一丝善良(💵)纯洁(🔔)和(hé )悲(📝)悯就算是动物肯(🧢)定(💓)在喝(hē )水不的时候也(🌇)未必(😩)发动獠牙去被屠杀(🔏)纵然(rán )是有人(🦅)类充当唯一中级(💍)文明的人难道不会(✡)刷新(📤)一下自己的(de )格局(jú )吗(🛥)
劣币驱逐良币世间公理只(📶)不(🌘)过(✔)做(zuò(🕸) )动弹啊行业的那(nà )个二(🆒)另的八(😷)老是(shì )被收(🍍)割的主(🥧)体哪怕是(shì )所有(🏠)人(🎵)(ré(🤪)n )都是韭菜(😛)(cài )饥饿游戏楚(chǔ )门世界就(🚲)没对错只有输赢
天幕红尘(ché(🛃)n )当人们(men )用道理逻辑(jí )理智命运和天(tiān )道请解释世界的时候就早被(bè(🚯)i )卷入(rù )在红尘(👕)中天幕(mù )下了(🥖)就像易(💳)经天(🦗)地(dì )人奇(qí )门遁甲(jiǎ(🍉) )甲乙丙丁道德(dé )经(⏯)阴阳佛家(✖)讲因(😅)果儒(🔕)家讲忠恕很多时候天(😈)才和凡人的区别不(🔰)只在(zài )于思维格局而(é(👶)r )取决(🎟)于(yú )人智慧至于110的的非理性繁荣(róng )李小(xiǎo )龙把那种叫肌肉记忆王(😩)明阳叫知(⚫)行(🤯)合一(🕰)老子叫天法道
对付水(shuǐ )会学游(🤵)泳一定不是恐惧而是本(běn )能就像人在母体羊水(🌁)里面一样高人并非(🤰)神高人是明白(⛏)某(mǒu )个特定立(lì(🔉) )场和(hé )范畴内(🍄)的规律并且(qiě )依靠
那像刘慈欣三(📌)体里面的宇(🦔)宙(📿)炼狱丛林(😙)法则一样核(hé )心坐标的(de )暴露一定(dìng )会让更高纬度的智慧(🚼)生命降纬打(🐒)击
那就叶(🐝)子农(🍨)手(😋)中(zhō(🥇)ng )掌(zhǎng )握了(🤵)这样的话一套科学的方法论势必会会拥有这条(tiáo )街最靓的仔为什么不一定会被代价是因为这(✉)样的人未知是(🚜)对世界文化格局影响深远(yuǎn )就好似西方元首会(huì )被斩首(🔩)一样优(yōu )秀的人肯定(🤥)不会(🌵)隐(💛)藏地自己(💾)很可能会会被别人所(🐡)伤害(hài )不(🗝)(bú )能成事一(🤧)定(dìng )为我所(🔄)杀(⬆)
看上去像华容道曹操(🖼)(cāo )和(hé )关(guān )羽(💐)狭路相逢的时候诸(🥣)葛亮为(wé(💱)i )么让关羽去守这(zhè )样至关重要(yào )的(🦐)隘口毕(bì )竟曹操(😭)不能死三(🉑)足(zú )鼎(dǐng )立(🌃)的格局肯定(🤧)不(🈳)能彻底毁灭是因为格(🙁)局毁了的(🥙)前提是万千民众的死亡包括时代过(guò )了好一会儿安宁后的(🌽)繁(❄)华热闹都变成废(fè(✍)i )墟文明还好战争再说我(🚽)(wǒ )们(🗼)都是这样一个概念系统(🗿)内(⛩)的争斗(dòu )有一个(💪)临界值那像(xiàng )国(guó(😋) )共一起抗(😎)日一样解决的一定(⛽)是主(📷)要矛盾这(zhè(🚠) )那就是天道
这(zhè )样的话豆豆的红(🐿)尘(🎬)三部曲那个经典不入红尘(💍)如何断红尘不想体验(🎡)有(🐇)请(⛓)要如何做到(🧔)冷血无情(🎩)则(💷)是(🛰)空(🤐)也是一样空也不是一(🚁)无(wú )所有是经历过繁华热闹穿过人山(🌮)人海(🚕)我看(kàn )过(🗣)诗和远方回过身(shē(📌)n )人(😱)生何(👣)(hé )止唏嘘不(🌖)已红尘就像大染缸大坟场垃(lā )圾(🤦)堆(⚓)甚至连是(⚓)污水(shuǐ )处理厂唯有坚守初心方得(📯)始(🔛)终怎(zěn )一个爱字了(🛳)(le )得(🔞)
豆豆(🚔)(dòu )用谣言(🦑)(yán )的救世主中(🥓)丁(🕔)元英(yīng )说了一句(🚘)大实(🤼)话烧香磕头的(🤠)烧香拜(😋)佛烧香(🆖)的(🐝)礼佛得智的得智慧修禅的修禅平(píng )均(jun1 )人收获(huò )不一(🍷)样只不过(💋)是哪有那个比那(🧥)个更经(🦂)典
很多(👔)人(🎒)戏言这个女生和那个女(🏻)生不一样不信(xìn )你试试有(yǒu )时候确(🔡)实是一样的最合适自己的就好不(🍻)一定非(fēi )要是(🔹)别人(➡)家的才好正见(jià(🔙)n )正智正念(🕒)那是(♈)坦坦荡荡做(🏬)人哪怕贞洁(🏚)烈女肯(🛳)定无毒不丈夫纯粹是(🚪)自己给自己的不是什么别人给你的(de )
一(🎓)样去读书有人就是喜欢平(píng )凡的世界有(yǒ(🧔)u )人喜欢百年孤独有人不(bú )喜欢(😔)红楼梦(🚒)有人(🍯)(rén )金瓶梅不(bú )一样(📡)的(🈳)人看金(📰)瓶(🍲)梅换取(📅)的结论和感触都不一样可见人的文(🖐)化属性和(📈)慧根(gēn )和悟(🔇)性相差十(💂)万(🗨)八千(🦎)里
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