neinei自(🎹)节(🛶)目开播后(🥜)这些(💰)年来我(🏪)们也可以(🔁)是从每一期(🔂)看(😽)见她的成长这样的成长无疑(🧚)是确实的最又(🐂)开始上节目的时候(🆓)neinei紧紧地(📙)依(🍮)偎(wēi )着(zhe )爸爸吴(🕚)尊去哪里都(🚔)跟着一(yī(📥) )起爸爸(bà )让人(🧟)觉得她(⛎)十足(zú )的没有安全感在第二期曾是(🎃)因为吴尊海上犹疑不定不归而伤(shāng )心大哭(kū )吴(🎲)尊还曾透露出女儿neinei并不想(xiǎng )不(🌄)(bú )参加节目的消息
听说(😘)后来也许是不(📉)适应了节(jiē )目的氛围她正在慢慢地完全恢(🐬)复(fù )了常态(🚔)到现在Neinei在节(jiē(🍞) )目(🙋)里(💫)早主(🍂)动和(hé )其(🌚)(qí(🤜) )余小(🔅)朋友玩得(📕)很不错了做任务的时候也愿意与(yǔ )爸(🥀)爸(bà )参与暂时(🥔)的分离她(tā )给了我们一种进(💸)步很快地的感觉(jià(🛒)o )她(tā )的(de )表现展(zhǎn )现(xiàn )出(chū )她现在已经再次(🐹)普遍缺乏(fá )安(🏙)(ān )全感了我(💟)们也清楚她的成长(📥)与爸爸(bà )吴尊的教育(yù )看样子分不开孩(🔣)子的安全(🍌)感最(zuì )重要吗(㊙)(ma )吴尊用自己的(🕛)行动(🌀)(dòng )回答了这(🐚)些问题
总之neinei那次哭也不是什么毕竟她是(⏩)个离不开(👵)爸(🐦)爸的小(xiǎo )公举只不过是是因为吴尊前(qián )的立(lì )刻(kè )答应(🕔)了neinei三个小时然后就回去但毕竟一些(⏮)临时的变动(dò(🏹)ng )七个小时以后吴尊(🔍)才出去Neinei哭只是(❄)因为因为(wéi )那一刻她丧失了(🧔)(le )安(ān )全感
吴尊回来(🕹)完了(😰)直朝(🍶)neinei和(hé )max而去真心去宽(🏠)慰反应最莫名(míng )的(🗄)neinei轻(😥)吻了一下她的额头又摸了摸她(🐻)的头发然后再把她抱进(🦈)怀中
吴尊对(📱)neinei大(dà )哭(⛄)接着安抚接(⏲)着再慢慢(màn )告诉她爸爸会永远都在(🙆)(zài )所以(yǐ )我你要(yào )勇敢因为(🔓)这个(👊)neinei的安(ān )全感更强了她(🏖)更加清楚爸爸永远永(🤼)远都(🎼)会(huì )在自己身后(🐪)因此她不必抓(🏉)着(🎐)爸爸不放是因为即(❎)使她不抓爸(🌔)爸也不会走
然后吴尊在微博上又(yò(🥧)u )写了(le )自己的心(🤡)情他觉得很(🛋)愧对neinei和max只不过他给了他们承诺(nuò )却(què )没(🕠)能兑现
后面(miàn )几期的(de )neinei跟小山竹小(xiǎo )泡芙(👮)她们玩得很high吧连(🏑)吃饭也(🍩)(yě )不愿意过(🧤)来还想跟吴尊分开得(🔍)(dé )久(jiǔ )一点(🗄)因此在(zài )跟别的(🤞)小朋友玩的(🈸)时(🐧)候她既(📬)(jì )外在表现出了孩子的天真(🕧)和活泼又表现出了大(dà )姐姐的细(🎩)心体(tǐ )贴和(🎣)担(dān )当(🔤)要小编说吴尊真的是一个好爸爸他在得(🚛)到孩(🍲)子满满的全是的爱的同时(shí )不(🎰)满足了孩子(🚮)(zǐ )的安全感孩子的(🥖)安(🚻)全(🚋)感是非常重要(💤)的(de )有时(shí )候孩子(🔁)的哭(🍂)闹不(bú )并是(♎)是(🎖)没有(🐊)(yǒu )原(🎖)因的(de )所以如果没有你见(🥫)到(🎎)这(zhè )里(🔠)哪怕你现在有没(😜)孩子(🚙)都(🕓)希(🌵)望(💓)你能(🔖)精细入微的(🏋)尊(🕉)重孩子满足的条(🎢)件她的(🍚)安(ān )全感
先上干货司(😅)(sī )马徽并又不(bú )是借诸葛(⬇)亮而(🥧)求粉的照抄中国古代再说(🌙)司马徽在(zài )当(🌅)时是(🐬)出(chū )名导师优秀(🚘)教育工作(🔡)者(zhě )他教(🚊)不出(👺)来的优秀学生可(🍀)不止(🗼)一个两个哪怕(pà )也没(🗼)郭(guō )嘉不(⏩)死(🖐)照样青史留(🐯)(liú )名(🐋)
这时(shí(🛏) )候有人(🍁)会来鸡蛋里挑骨(📬)头(tóu )说古代文(wén )献上并没有(🥐)什么应明确说庞统(🐼)崔州平孟公威徐(♊)元直等人是(shì )司马徽的学生相反依据是什么记载庞统与司马徽更像忘年(👎)交像朋友因为这些(📲)不作数
好吧我能(🤨)说的确实是又不是那(nà )些个网络(⚡)上爆光率高的人冷知识嘛(🏥)(ma )肯定是说媒体曝(📟)光(guāng )率(🍊)不高
先说东汉末年的蜀地文化(🏳)上(🕗)都(dōu )很底子太薄不完整与中原匹敌的文人(rén )名士(shì )当时地(🥎)方豪族中有(yǒ(🏞)u )政(zhèng )治(🚀)(zhì )追(zhuī(🕕) )求(⛴)纯(🙁)粹的人(😖)也会(huì )前往读书到哪里呢
北方人心浮动(dò(🥟)ng )大量的(de )名士逃到了(🛷)襄阳在刘表的庇(bì(🥤) )护下形成(🌨)了(le )一(yī )个荆襄学派里面有精(🌽)通(tō(🌩)ng )满雅乐(🍦)的杜夔有(yǒu )教授(👒)爸爸5的宋忠另(🤖)外最擅(😢)(shàn )长书法的弓术写赋(fù )的真够想学啥都有人教(🦓)
他们还独立大队了一本(🐜)书署了名刘(👂)表(🥐)叫爸爸5应该要是(shì )对五经的注(zhù )解(jiě )类似于后世朱熹编(💽)的爸(🚌)爸去哪(⛅)(nǎ )儿5都属于当时(🕡)(shí )主流价(㊙)值观的认可书籍
图片(💟)无论是网络(luò )非襄阳的学业(🗃)堂
襄阳的(🦏)大(dà )名士这么多也(😐)不能趁着啊在襄阳城南办(💖)个学业堂(táng )让(🔚)大(🏰)(dà )名士都(👩)去讲(🧜)讲课的老(🥇)师(shī )注意(🐛)培(🛢)养下(👁)一代
依据(❇)什么易经(jī(🆒)ng )典籍蜀地的梓(🍿)潼(tóng )人尹默李仁(rén )就游学荆(🎂)州跟司马(🌰)徽(huī )宋忠(zhōng )学(xué )习在两(🔛)人的传记里提(tí )到的老师只有一司(🥛)马徽和宋忠二人由此可见二人在(👄)学业堂的地位
也有五经章句古代文(wén )献南阳安众刘廙十(shí )岁在堂上(🧝)的时候悄(✏)悄的玩不专心听司马徽就摸(😒)着(💮)他的额头说孺子孺子黄中通理宁尚且不英译中进来差不多(duō )意思(🧗)是小(🍺)(xiǎ(⛎)o )娃娃啊别玩了(👨)你来(👡)翻译(yì(💓) )翻译黄中通(🥄)理(🐎)是啥意思么
司(🔗)马徽摸头会不会(huì )是(shì )这样
读到这段的时(👟)候我奇怪(guài )为(🐾)什么会记载(🥜)这(😨)件小事而(🧝)(ér )且根(🉑)(gēn )本不会记载(🏳)刘廙(yì )是要如何(⬇)回答的这(zhè )件小事也没反映出(chū )刘廙有(yǒu )多不笨(🎅)我估记作者写这段是想(🍾)(xiǎ(🍍)ng )告诉你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在(zài )个(🕥)人
到(dào )这里就完了(🃏)么不
四书章句集注古代文献丹扬刁(🎀)玄(🈲)在蜀地的时候换取(📯)了一(✔)本司马(mǎ )徽(🛄)与刘廙论运命历(🌓)(lì )数的(de )小册(cè )子弘璆图谶司(🥊)马徽与刘(liú )廙之名在里面算上几句(💝)黄旗紫盖见於(🏮)东南(🍉)终有天(🎃)下者荆(jīng )扬(😺)之君乎接(jiē )着(🐠)(zhe )献给自(🌌)己孙(🐌)皓(🥐)
孙皓(🕙)人(🔻)(rén )菜瘾(yǐ(📼)n )大顿时觉得天命在我于理跟着一(yī )大帮家眷士兵向西游(yóu )行以(🔨)顺应天命(📛)而(😇)半(🛋)路上碰(♈)到大(💡)雪(xuě(🧀) )天被冻(🥫)死了不(🎥)少人士兵饥寒交迫都总(zǒng )觉(jiào )得(🦕)要是魏军过(🌵)(guò )来我(📖)(wǒ(♏) )们就(🍊)放(⌚)下武器孙皓只得悻(🧝)悻而返
到(dào )了那时事来看司马徽在当(dāng )时的名(⚾)气虽然不小啊否则也(yě )不况且(✊)(qiě )让(🧢)(ràng )孙皓这么大激动的
司马(mǎ )徽的(⚫)教育成果要(yào )如何(🕷)不提诸葛亮庞统他们那就(jiù )讲尹李刘三人
刘廙投靠了曹操(🛌)在许昌做大官(👓)要知道当时的中央可惜人(🛑)才(🏷)济济像(xiàng )孟公威崔州(🔔)平(🛫)都(dōu )没有当多(duō )大的官
曹操辟刘廙(yì(📷) )为丞(chéng )相(🕳)掾属转五官将文学(🖋)文帝(🔻)登位命刘廙(yì(🛂) )通草书也(👔)是做秘(mì )书工(💶)作的胸中(👂)没(🌲)有点墨(🗼)水还真(👨)避(🗄)开不了他旧籍数十篇与(yǔ(Ⓜ) )丁仪(🤽)共论(lùn )刑礼的文(wé(💂)n )章也留传(chuán )于(❗)世到最后拜关内侯
尹默李仁完成学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆州(🧥)人(🍵)接(jiē )管四川(✍)对(🛢)那一次在荆州游学(🚭)的(🍲)尹(🏎)默李仁也会有亲(😙)(qī(🍄)n )近感就(🎷)算他们中(🧐)间有些人我还(🌚)是同学呢(🏮)因此尹默的仕途比较比较成功了尹默(🐡)(mò )就给后(🍜)主刘禅讲授三国志卷(🐐)四(✝)十二足(🌩)以(yǐ )证明(⛔)其学(xué )问水平
李仁的儿子李譔(🗾)受到李仁和(🏪)(hé )尹(🛒)默的教(🖖)育知识(shí )面博大是(🎗)被后主(😫)刘禅的喜(xǐ )爱(ài )李譔撰(🕥)作(⛩)甚多其(qí )中(🔫)三(💒)(sān )国志卷二(è(🕞)r )十一有部分内容流传后世(🍸)十足的蜀中(zhōng )大(👜)(dà(⛩) )儒
从这(zhè )三个学生而言司马徽(👏)的教学水平应当由(👴)还可以防杠精补一句(💶)这里也有宋忠的功劳
要说司(🥣)马(mǎ )徽主要(yào )教授什么呢看尹默的传(🍭)记皆(🐶)通诸经(jīng )史又精通於(🐞)左氏春秋看刘廙(yì(🔚) )传(chuán )记司马徽说的黄中通理(👑)(lǐ )出自于易经综合来(📃)看司(🤕)马徽教授的就是当时(📛)主(🈯)流的经学那(🏧)是我们常说(🤵)的四(👱)书五经之(zhī )类的
所以我司马徽(🚰)并非徒有(⤴)虚(👉)名的隐(❔)士他就是一个教(🌾)授汉(🧣)代(dài )通(📩)吃学科的(de )老师他能教(🔛)出这么多(duō )多有出息(🍤)的学生青史留名都不在话下
因为司马(📗)徽(💒)亦是襄阳先(xiān )贤中的一员但(dàn )是(shì )是十分(⬆)刺(cì )目的(🗿)一员(🥖)(yuá(👶)n )
加(jiā(😳) )个(⭐)(gè )防杠补(🍌)丁(dīng )司马徽是颍(yǐng )川人客居(jū )襄阳(yáng )司马光在三国(♑)志卷四十八中称其(qí )为(wé(🚓)i )襄(🖥)(xiāng )阳(⬇)司马徽
水镜庄的历史记载我打算去查查
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