每章主要内容简(🍇)要(🏾)概括
第一(🙅)章在(🐱)电车里平时上(🕯)(shàng )课的巴学园(🛫)
小(🆒)(xiǎo )豆(dòu )豆是个天(📝)性天真(zhēn )烂(làn )漫精力(🈁)旺盛完(😼)全没(méi )有(🧤)纪律(🛀)不受拘(jū )束的孩子她被普通地(🔜)(dì )学校纳(🌡)入(🗨)问题学(xué )生却在巴(bā )学(xué )园能(🕹)长成一个富有同情(🌽)心(🕚)乐(🏈)意助人知书识礼(🐆)想象力丰富(🙆)动手能力不强的好孩子或许她本性如此巴学园仅(🛳)仅(💧)挺好地能维(🍐)护(hù )引(🛢)导出来(🧠)她本性的发展(👇)
这所(🐔)由教育(yù )家小(🗼)林宗作一手创办的小(🎸)学老师中有他的大儿子(zǐ )巴学生中有小(🌨)女儿美作他自己(🚆)任(⛑)校长小林(lín )先生富(fù )足热情(🙈)(qíng )满心信念地(🌯)(dì )创办教育了这所小(🌮)学(🏍)确(què )实它(tā )的存(🏔)在相当(dāng )短暂的(de )瞬间(jiā(🌈)n )1937年(🐊)(nián )1945年(🚂)(nián )虽说(🖐)全校学(xué(😌) )生(🏐)唯(💎)有五十来人(🌖)但他专心研究教育之道悉心(xīn )种子(🍇)培育每(🚴)一个学(🕺)生(💋)心细挖(⛑)掘到每一个学生的长(🌝)处(chù )这(🛁)种对教(jiāo )育的赤子之心呵护巴学(🍾)园学子快乐成长读(dú(🤞) )书成才
小豆豆蓝月(🛥)帝(🥌)国联合国儿(🥝)童(🦀)基金会亲善大(dà )使(📡)小豆豆的同学有的(📸)蓝月帝(dì )国世界卓越的物理学家(⏰)有的曾经(🛴)的国内最顶尖的植物(wù )鉴定专家有的下一界大学老(lǎo )师有的成为医生有的创(chuàng )派美术设计公司(😊)有的(👩)下(xià(🐃) )一界(🧕)资深(shē(🏟)n )专业发型师(🎶)不过巴学园(yuá(😎)n )的学子长大成了(🤖)(le )对社会用处之人以(🕠)及(jí )曾经(🍼)的的问(😖)(wèn )题儿(é(✏)r )童(tóng )
这无疑是最终的教(🏪)育基地这(😋)也(🚞)使巴(bā )学(xué )园成(🦐)为(🙀)如(rú )今许(👟)多(🤱)人梦想(xiǎng )中的学校只是(💒)可惜巴学(🍤)园已(🔁)犹(🎩)是(✔)(shì )修真者的存在可幸综合(🕵)类全书则可对巴学园当年杰出(⏸)的的(🌟)办学理念略(luè )窥一(yī )二(🈶)
第(dì(〰) )二章(🐨)人人(ré(🍢)n )平(píng )等尊重
小豆(🦓)豆(dòu )第一(🆒)天(tiān )去面(⛄)试会校长(zhǎng )小(🐧)林宗作陪(péi )她聊天四个小时在那以前(qián )及以后没(🥈)有了一个大人这么(✔)严肃(sù )听小豆豆(📂)讲话(huà )对(duì )孩子最(㊗)(zuì )大的尊重就是认(rèn )真(💾)听她回(huí )话哪(nǎ )怕可她说得(😼)半点条理大人听(🎏)得(dé )一头雾水又是(🐚)最管(guǎn )用的交流孩子的(de )表达欲得到满足大人我得到所了解孩子的机会而(⛏)且这份(fèn )十分尊重使孩子深刻体会到(💥)自己(🚺)值(🌜)得去爱被尊重是自信的基石
第三(🍰)章小班教育巴(bā )学(xué )园所(suǒ )有(yǒu )学生才五十来人按年龄从(🔸)年级(jí )一(🤪)(yī )至(🔏)五(💑)(wǔ )分成五班每个(gè )班十个(gè )学生左右(🍢)配(pèi )备完善(shà(📔)n )一个老师分别(bié )在锈迹斑(bān )驳的电车里(☔)天天上课老师有足够的精力了(le )解你是(shì )什么(me )学生所了解(⏰)你是什么学生的特性
第四章开放教学巴学园是没有单独(dú )计(jì )算的(😚)课程表一(💏)天(tiān )早上由学生(shēng )自(zì(🍄) )己判断(duàn )先从(cóng )哪个地方科目(mù(😊) )就开始索(⚾)性同一个电车(chē )课室里有的写假片名有的做物理实验(yàn )不相互干扰(🔼)大家都(dōu )心无旁鹜地做(zuò )着(zhe )自己(🍢)真正比较(jiào )感兴趣(💓)事情这锻炼(liàn )身体了(🌬)孩子(🚹)的专注力(💲)和自控力即使在(🐛)嘈(cáo )杂的(🌍)(de )人群也能沉下心来专注自(🍑)己(🚡)的事(📙)(shì )
第五(🤧)章形式极为丰富假(🚥)如学生们都能够完成了(📱)功课老师可能会带他们到野外散步(bù )地头见过(📤)花草树木历史古迹(jì )村(📂)庄人烟不动(💆)声(🎳)色中孩子们学(xué )习历史生物理科等(😼)知(💂)(zhī )识此外还(hái )会不时(🉐)举(🏞)办一次露(lù(🔪) )营温泉之旅找妖怪茶(🥚)话(🙋)会(🍂)(huì )等活动充分释放孩子(🗻)的天性寓教(jiāo )于学
第六章注(🌔)重实践小林先生请来能够的农民旱田教(🛢)孩子们庄(zhuāng )稼知识并让孩子们派人到田里去摸索实践如(🍉)(rú )何能种植庄稼教材(🚠)加强实践的形式(shì(🅿) )使孩子的认知(🕸)更(🏻)详细
第(❗)七章因(🏦)材施教巴学园有个不能(👺)站立走路的孩(hái )子(🥛)高桥(💈)(qiáo )君运(🕚)动(dòng )会(huì )上小林先生因(🙊)为他(👱)的条件(🦁)专业点设(shè )计比赛项(🎀)目(🍘)让他不知不(🔪)觉间中获得冠军解(🌎)决高桥君组(zǔ )建(🥖)自信(xìn )心听(tīng )说后(hòu )来高桥君平时工作中负责人际关系协(🌍)调工作
窗(🖤)(chuāng )边的小豆豆黑柳彻子(zǐ )著
当然这并也不是(shì )我的启蒙书我真正的(💂)意(🌋)义(👦)上读的(🥣)第一本求下(🍄)(xià )载(zǎi )的(❎)让我印象(xiàng )非常深刻的书估计(💞)是(shì )简爱(🚖)不(bú )光比较(jiào )喜(🐟)欢她处处受(🕊)气(❄)忽然间怡(🌝)然自得的部分后面(🍻)爱(🙄)情的部分确实当(🌹)(dāng )时年龄不(🐢)足(🏭)没有懂得(🐗)什么其(🎇)中的含义(🏺)(yì )不过那(🎻)本书书让我(wǒ )感(🔸)觉得到描(🧢)叙的力(👹)量书中出现的(😙)山的(🍵)味(wèi )道(🤳)(dào )海(hǎi )的味道
电车教室
小林一茶
等(děng )那些个场景和细节让我现在都记忆犹(yóu )新当然小豆豆(🦊)是一个都有点古怪的孩子被上一所学校申请退(🧠)学我们(🈳)来到(🚭)这里这里开明(⛑)(míng )豁达的校长诚(💥)心的老(🎹)师(🔋)友好(hǎo )的(🗜)同学新(✍)(xīn )颖的(💞)授课让(ràng )小豆豆的人(🥜)生(⚓)突然发生了巨大的变化这本书我现在还保存在书架(🥌)上(shàng )要究其原因倒底我想知道为什(🎈)(shí )么对我影响深远差不多就(🌙)是(🌪)让我(🌧)第(dì )一(yī(🤮) )次对(duì )一所(🌂)学校(xiào )对一群老师(🎁)充(🥋)满向往想迫不及待的认(rèn )识书中(🕌)的人想了解小豆豆想转成小豆(🗄)豆现在我早(🏐)不是小孩子(zǐ(♐) )了只不(bú )过我真心(👖)喜(🚆)欢只希(〽)望我(wǒ )以后的(😫)孩子这个可(✝)以像小豆豆一样长(🌝)大我也会一天给(🌀)她做山的味道和海(✳)的(de )味道哒(🍠)
豆豆(dòu )的三部曲是(shì )背叛遥远的救世主(zhǔ )天幕红尘用文化的视角(jiǎo )上帝视角重新睨视文(wé(😅)n )化制度生产力包括(🌀)文化(🏠)(huà(🌍) )在朔造个体命运的过程是不是有一(yī )种(🔊)文化是(🚧)(shì(🅰) )无(📧)比的强势(🦎)文化强(qiáng )悍霸道文化造就强者弱势文(🔫)化造就(😔)(jiù )弱(🧦)者(zhě )明(🚔)确的客(🥂)观规律你办事的人(🤪)的文化属(🔌)性更能完成(chéng )更符合(🙆)国家规(🚸)定天道不然(🐧)的话有没违背(💝)规律的人就一定(🕝)没有(yǒu )好下场
区别(🧤)于曲解然后的因果(guǒ )说上一(🚈)(yī )辈作孽我这一(yī )辈子才这(zhè )幅(👥)(fú )模样这一辈子不(🕊)怕(🈂)吃苦(kǔ )下一辈子(zǐ(🥉) )一定能(néng )投个(gè )好胎比如王思聪等区(😸)别于(🖍)歪曲的基(jī )督(🍱)大同世界(👬)信者得不死不灭不信者(🦎)(zhě )下地狱本(bě(🤰)n )质上那是(🗳)宗教(jiāo )给自(zì )己(jǐ )的力量是离指(zhǐ )见(📗)明月的手对准比指头(✊)本(⚡)身(🖼)更最重要但人们更(gèng )喜欢研究指头这才是客观意义实际
经(jīng )典也(🔠)好神剧也(🎌)好我(🥅)们不要(🤷)试图(tú )去(👖)论长论短(duǎn )试(🔁)着去知道(⬜)一点一(✖)(yī )下(🏄)豆豆三(🕳)(sān )部曲(🌡)的文(📎)化脉(🚍)络(🌰)(luò )包括不(🔼)惜一切手段如何(㊗)能(🔧)盒子包装让(💄)自己内心不受道德的审(⏩)判总之有一句话天道(💤)本质应该是(👪)适者生存优胜劣汰物(🥏)竞(💡)(jìng )天择适者生存(😚)而人类可是(shì )有(🍩)比较完备的(📼)教育(yù )体制和文明(♌)魔皇的(🛳)的方法是对(duì )自然界(jiè )相比生(shē(🌝)ng )存能力(🏜)是实(shí )力(lì )最弱的也是(🧢)最强(👾)的
谁都要有(🗃)过背(bèi )叛包括(🥩)自(zì )己(jǐ )也会背叛(🐽)自己(💷)隐逸(😈)(yì )山林是我们(men )都必须救赎自己的灵魂是因为(wéi )有无数的恩无数的(de )爱供养三(🦋)宝我们我们对于(🎱)一无所知(🕙)农村的孩子多农村孩子的父母苦只(🤫)不过充(🎤)分尊(🍔)重(chóng )苦肯定(🚋)(dìng )不能苦教(jiāo )育苦没法苦孩子的原则为什么不我(💂)们(⏹)走的这等坦然和(🔑)坦荡是因为有人为我们负重(🚁)前行
那(nà )就对付背(🖖)叛我们(men )会(😮)不会(huì )像宋一坤一样(yàng )救赎是(🏑)不是会(🎶)用(👃)爱化(🕷)解(🥀)一切(♑)苦(🏼)难宋一坤的姐(jiě )姐(🔻)找不(👉)到(🈯)一条自我(🙁)救赎的路去西部支(🎅)教在陕西当(🐆)教师一辈子青(🔡)春化成(👖)养料孵化更(👄)大祖国(guó )的未来(🗳)(lá(🤣)i )实话(huà )实话(huà )行(háng )者(👌)修行生活一(⛑)样(🤧)的修行才是大智慧当下智才是(🎏)正智(🔂)相(🔐)也(🔼)很宋一坤的救赎饱含了争议(yì )只不过他(🍫)破坏(🏍)性开采市场(➕)资源劳(🥪)动力资源(🍨)文(📻)化资源(🔋)价值资源和公(🤳)共(🈂)资源宋(😩)一坤(😕)(kūn )试图用这样的阶层跃迁想一下子(zǐ )基本温饱问题(tí )和世俗对于生(🏜)存竞(jìng )争的压力宋一坤的时间(🈹)很(🌥)很值钱(💣)他不(🍪)(bú )只(zhī )希望自己的生命实在是浪费在(🗃)(zài )柴米油盐的消耗战上这样的(⬅)生命(📍)才能活得滚烫的
那你遥(yáo )远的(de )救世主改(gǎi )编成成电视剧天道被被(🛏)人们(🛫)熟知这个(🐵)书的时间线(👙)(xiàn )相当奇怪(🎏)电视(shì )剧改编成后(🎂)把(bǎ(😵) )时间线(xiàn )故意往(wǎng )后推(tuī )了10年不(🗣)过背景(jǐng )设定在1995年(nián )股市市场正方(💶)兴未艾(à(🌤)i )大熊市之后的第(🎬)一波政(🥟)策红(🏙)利因为外资和中方也可(kě )以建立混(hún )合基(🔹)金不(🍚)(bú )不允(❤)许发行新股大家恐慌逃往zf就是为了救市易(🌛)安科技的(de )股票从草根价到网红比较热门之路一路腾飞股市神(shén )话(huà(🚒) )伴随一(yī )三(sān )个系列忧(yōu )伤的股(🗜)市在坊(🚡)间(jiān )流唱(🕛)
同(🎡)时任何(hé )行业的竞(jìng )争(🈳)完全没(🈸)(mé(🏄)i )有不存在地道(🔉)义道德包括(🍡)伦理市场(chǎng )讲规律规(🔐)则信息差(chà )认(rè(🀄)n )知差时(⏲)(shí(👺) )间(👷)差还(✨)没有人怜惜(✳)失败者(zhě )这(🚀)里唯有(yǒu )一直赢才能站在高处(🐂)看风(👻)景(🎏)行业的二八定律在内财富的(🈲)马太效(🎚)应一直存(🔙)在地我想知道为什么穷富差(🌈)距极为(wéi )之大(dà )是(shì )因为社会不(💝)需要只不(bú )过只有贫(🧗)富巨大无比的(🍅)差(📗)异别人才(🌨)不愿意牺性更多的时间生产价值无差别的人类劳(🍑)动真(💯)要(🔖)(yào )所(🍽)(suǒ )有的被机(📃)器人替代这样机(🤺)器人会成为这个(gè )世界的(de )主(🙅)宰是因(yīn )为故事一直(🛏)是(🌗)这样既(jì )得利益者不一(😠)定是最会创(🚖)造价值的一(💋)定是最(zuì )会分(🚑)配价(🦑)值和画大(dà(🛫) )饼的存(cún )在人这(zhè )生物不给吃的给(💡)(gěi )空头支票都会照单全(🖤)(quán )收的物(🛳)(wù )种完全没有(yǒu )肯定不能有逻辑和理性(🥀)去推导
穷富是格局是思(🌳)维(👯)是文(wén )化也(👺)传统我们以(🚌)(yǐ(㊙) )为一(🔉)个人成功与否(fǒu )有很多(duō )标(🚠)(biāo )准最多保(❣)障是钱(qián )多少(shǎo )要知道并不是如此而且很多(👔)人哪怕(🐠)很没钱的话(📘)仍然挺穷(📬)
丁元英根据王庙村的精准扶贫这对别人可以说(shuō )也是一场屠(tú )杀(🥅)我记得二战期间有(😗)(yǒu )一(🏥)个人把正在大量喝(hē )水的敌人给(🕸)(gěi )杀了战争和和平也要(yà(🎫)o )有人(🌿)性结(jié )果一丝遮羞布(🍕)为(🛹)什么不毕(bì(👜) )竟平均人(🔢)战争大都那个层面的治理(lǐ )个人的力(🌓)量(🤒)太(💑)弱小的(🏟)人类没法在(💹)喝水的时候去杀人是是(👝)因为(🙃)(wéi )人(🚻)动物(😺)本能(🌎)的一丝(🛰)善良纯洁(👏)和悲(🍣)悯就算(suàn )是动物肯(🈚)定在(zài )喝水不的时(♌)候也未必发(fā )动獠牙(yá )去(🙅)被屠(🤐)(tú )杀纵然(🐐)是(👐)有人类(💹)充当唯一中级文明的人难(nán )道不会(🐾)刷新(🎣)(xīn )一下自(zì )己的(✖)格局(💶)吗
劣币驱逐(🌫)(zhú )良币世间公理只(🔤)不过做动弹(🙆)啊行业的那个(gè )二另的(♌)八老(⤴)(lǎo )是被(♏)收(shōu )割的主体哪怕(🦅)是所有人都(😺)是韭(🗃)(jiǔ )菜(🎨)饥饿(è )游戏(💎)楚门世界就(jiù )没对错只有输赢(🏒)
天(tiān )幕红尘当(🚀)人们用(📅)(yòng )道理逻辑理智命运和天道请(qǐng )解释世界的时候就早被卷(juàn )入在红尘中天幕下了(le )就像易经(🕸)天地人奇门(♌)遁甲(🤖)甲乙(♿)丙丁(🤹)道(👯)德经阴(🚁)阳佛家(🅿)讲因果儒家讲忠恕很多时候天才和凡(💟)人的区别不(😃)只在于思维格局而取决于人(🥒)智(zhì )慧(huì )至于110的的(de )非理性繁荣(💓)李小龙把那种叫肌肉记忆(🏠)王明(míng )阳叫知行合(♍)一(yī )老子叫天法道(💪)
对付(fù(🏖) )水会(huì )学游泳(🤱)一定(❌)不(🚏)是恐惧(🥔)而是(⤴)(shì )本(běn )能(néng )就像人在母体羊水里面一样高人并非神高人是明白某个特定立(💘)场(chǎng )和(hé(🚫) )范畴内的规律并(😲)且依靠
那(🎵)像刘慈(⏹)欣三体(✏)里(🚓)面(💒)的宇宙炼狱丛(cóng )林(👜)法(💫)则一样核心(🆔)坐标的暴露(lù(🍙) )一定会(huì )让更高纬度的(de )智(🚤)慧生命(mìng )降纬打击(🥧)
那就叶子农手中掌握(🕺)了这样的话(huà )一套(🌲)(tào )科学的方法论(🆑)势必会(🚊)会拥有这条(🈷)街最(zuì(🚃) )靓(🌓)的仔(🐽)为什(shí )么(💱)不一定会被代价(📉)是因为这样的人未知是(shì )对世界文(❎)化格局影响深远就好似西(🙁)方(⏯)元首会被斩(zhǎn )首一样(🔘)优秀的人肯定不会隐藏(cáng )地(dì )自己很(hěn )可能会会被别人(🌗)所伤害不(🎎)能成(🎍)事一(🔘)(yī )定(dìng )为我(wǒ )所杀
看上去像(xiàng )华容道曹(🐠)操和(🍝)关羽狭路相逢的时候诸葛亮为么让关(🤨)羽去守这样(😙)至关(guān )重要的(🍊)隘口毕竟曹操不能(néng )死三(📠)足鼎立(lì )的格局肯定不能彻底(dǐ )毁灭(miè )是因为格局毁了的前(qián )提是万千民(♊)众的死亡包括时(⬇)代过(🆓)了好(☔)一会儿安宁后(📡)的繁(💹)华(huá )热(🆔)闹都变成废墟文明还(hái )好战争再说我们(men )都是这(zhè )样一个概念系统内的争斗有一个临界(jiè )值那像国共一起抗日(🥕)一样解(😀)决的一定是主要矛盾这那(🐱)(nà )就(🔅)是天道
这(zhè )样的话豆豆的红尘三部曲那个经典不入红(🦒)尘(chén )如何断红(🧥)尘不想体验(😠)有请要如何做到冷血(xuè )无情则是空也是一样空也(🚅)不是一无所(🐄)有是经历过(🚽)繁华热闹穿过人山(🎰)人海(hǎi )我看过诗和远方回过身(🕰)人(🔫)生何止(zhǐ(🛍) )唏嘘(xū )不已红(〰)尘就像大(🏀)染(rǎn )缸(📽)大坟场垃圾堆甚至(🎠)连(🤘)是污水处理(lǐ )厂唯有坚守初心方(📉)得始终怎一个爱字了得(💞)
豆豆(🌳)用(🎪)谣言(🏨)的救世主中丁元英说了一句大实话烧香(🐼)磕(🏌)头(tóu )的(🚒)烧香拜佛烧(shā(🐾)o )香的礼佛(fó )得智的得(dé )智慧(⛪)修禅(🤖)的修禅平(💺)均人收获(🔸)不一样只不(🔍)过是哪有那(nà )个(🚄)比(📫)那个更(gèng )经(🏩)典
很多人戏言这(zhè(😭) )个(gè )女生和那个(gè(🔖) )女生不一样(yà(🐹)ng )不信你(💒)试试有时候确实是(shì )一样(⛴)的最(zuì(🦋) )合(hé(🧞) )适自己(jǐ )的就好不一定(dìng )非要是(💕)别人(😭)家的才(cá(🏿)i )好正见正智正念(🚲)(niàn )那是(shì )坦坦(tǎn )荡荡做人哪怕贞洁烈女(nǚ )肯定无毒不丈(💢)夫纯粹是自(🍻)己给(🛤)自己的(de )不是什么别人(🌷)给(📎)你的
一样(😜)去读书有人就是喜(🌉)欢平凡的世(💓)界有人(⏫)喜(💈)欢百(🙀)年(nián )孤独有人不喜欢(huān )红(🦆)楼梦有人金瓶梅不一样(👅)(yàng )的(🐕)人看(🤦)金(🧜)瓶(🤯)梅(mé(🎎)i )换取(🚁)的结(jié )论和感触都不一样可见(🗳)人的文化属性(xìng )和慧(👣)根和悟性相(xiàng )差(🐒)(chà )十(shí )万(🏄)八千里
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