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如何引导孩子读书(🍳)
我们都(🚄)期(🍎)望(🏞)(wà(🍽)ng )我(🍡)们的孩子能勤奋努(🗄)力只不过都有(yǒ(👈)u )哪(nǎ )些东西(🕴)能使孩子走(zǒu )上(🌆)刻苦之(🖤)(zhī )路呢文章从(cóng )七个方面做(🧘)了分析(🥕)论述聪明(🗃)理(lǐ )想兴(xìng )趣自信自尊(😀)责任意志每(🎋)(mě(👺)i )一方面的论述具体对我们有挺好的的启迪(🎢)作用(yòng )懒(🛄)字当头万事难勤字(zì )迎(👷)头万事易(🤡)春(📕)天(🐭)播种秋(🔡)天收少(shǎo )年勤奋壮年酬植树不一定结(jié )果但不植树(shù )就(📸)一(🏙)定应该(gāi )不(🤙)会(🗓)结果(guǒ(✝) )勤(🤣)奋不一定顺利但不(⭐)勤奋就一定不会顺(shùn )利一般(📻)人只(🤶)要你(nǐ )努(nǔ )力(lì )勤奋(fèn )大都(♟)会蓝月帝国不(🏔)一(🏡)般的人
人的容貌大多一般谁美(🆒)心谁(👇)那就是美男美女人(rén )的智力大部(bù )分同一(yī )谁努力勤奋谁(😂)应(🚀)该是(🕔)天(tiān )才人唯有(🏖)勤懒之分也没灵(líng )笨之(zhī )分高山之宝只都属于那(🍳)些敢于(yú )攀登之人深地之藏只不属(shǔ )于几个勇(🛁)敢地挖(🚈)(wā )掘之人
如果能(🈸)勤(💣)于(💑)努力耕耘倒处(💇)也有收(♊)获只需勤于(yú(🥫) )请教全是应该有老师如(rú )果能勤学(🥠)善思倒处都(💖)是(shì(😡) )知识(🦑)只需善于思考大街(💫)上都有(🥜)问题只要(⭕)你勤于突然发现全是应该(😭)有(yǒ(👦)u )美丽的如果(🥠)勤(🤑)于练习写作倒处应该有素(🚪)材(🕞)如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有(🔧)想不(🌊)(bú )完的问(wèn )题体勤就有(🛎)干(🚠)不完的(de )事情(⛽)多(duō )问问题多多(duō )经经验多多学(🏈)学识多多(duō )思(🤦)思(🏨)(sī )想多(🅱)勤奋莫(🎨)御有怠惰(🍒)有可失勤(🐈)奋(fèn )的人(🌑)所创造(👢)的财(💩)富你的懒惰(🧛)的人(🎥)撒(sā )落财(cái )富(🐍)
古(gǔ )今中外关(guā(👹)n )与勤(qín )奋的经典名(míng )言(🐞)(yán )成万上亿条(tiá(🍷)o )其中的许多大家都耳熟能(néng )详(🎋)此(🆔)处我(👛)就(🥈)再次累述了上边(🕋)所(🏅)述是笔者(🐬)对勤奋重要性的一(🔔)些不认识和(hé )感言
勤奋(fè(🌘)n )是(shì )如此地(🏿)地(🍺)不重要呀可就(🕳)在这(zhè )每(měi )个(🏝)(gè )家庭都十分如此重视(🙄)教育更加舍不得(🎁)在教育上投资什么的今天许多孩子却不知(zhī )道勤奋刻(kè(🐮) )苦(🌽)地学习这(zhè )令孩子的(🚃)家(🦓)长(🈴)更加(😊)无可奈何和头疼(♓)起来那就什么可使孩子相(😰)当踏实努力地(🛏)怎么(🗝)学习呢
一聪明使孩子努力勤奋(🗨)
无知的(de )人完全相信天才聪明的(🥄)人(🗺)我相(🏣)信勤奋刻(🙌)苦愚蠢(chǔn )无知的贪图安逸聪(🚦)明的(😮)人努力再(🎶)努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎(zěn )么学(🐂)习之人是特别(bié )刻(🍦)苦(😂)努(nǔ )力(🏧)之人
因为他(tā )们(men )自然也知道念书自学和勤(qín )奋(fèn )努力的(🛡)重要性(😊)大家可(🔔)能会(🏢)经常会听到这样的话我(⏩)的孩子尤其(qí )聪(cōng )明(🎇)是还不知道自学(xué )到底勤奋努力当(dāng )我听着这样(yàng )的话时心(👓)里(🍁)在想你(😁)的孩子(🥔)并非聪(⌛)明反(📝)而一个(😠)十(🌰)足的小(🖕)(xiǎo )傻(shǎ )瓜
为啥(🔹)呢读书好(🐌)去学习勤(🐕)奋努力的重要性(⛺)举世皆(🐵)知麻(🈲)烦问下它们的名言警(🔂)句名人故事屈(🚅)指(👆)可数一个(gè )连读(dú )书呢(ne )去学(xué )习(🕜)勤奋努力的重(🤷)要(💾)性都不知晓而不(🍌)干正事很贪玩贪耍实(shí )在是浪(🆗)费比金银珠宝(🎧)还得珍贵的物品得多的即将到手时间的人能说是(🚬)笨(📍)的吗
我其实智(🧓)商高(gāo )不不等(dě(🍕)ng )于聪(cō(👚)ng )明当然也知道读书好自(😝)学和踏实努力重要性(🛰)而(🦏)踏(tà )实(shí )努力自(zì )学的人才(🚵)是(shì )完全精明之人我们做家长的(🥑)估计神智地知道这一点要对孩子接受有效的聪明(🥀)教育使我们的孩子真正地聪明站(😈)了(le )起来仅有让(👟)孩子完全(🙉)了(le )解到了学习和勤奋刻苦(🥄)的重要(🍱)(yào )性(😃)他们才会唯一(🙁)热爱学习真(🚄)正(zhèng )去努力勤(qín )奋
二理(📙)想使孩子刻(🍽)(kè )苦
理想(🐨)是麻烦问下(xià )未来(💈)的美好憧憬你是什么人身上都蕴含着(❎)巨(jù )大无比的(🚧)(de )智力(♒)(lì )精力体力等潜能那样(✡)的潜能一(🌥)旦(⏯)(dàn )被理想(xiǎng )的火焰(🐬)火(🍳)点燃了其狂暴出去的(🈂)巨型能量有时(shí )连自(🍣)己也会(huì )惊奇
如果(💚)没有一个人有(yǒu )了远大的理想他就(jiù )会甚(🕵)(shè(😖)n )至于我们(men )的理想永不(🔯)放(fàng )弃奋勇向(🃏)前(🥓)地(⛸)(dì )踏实努力拼搏奋斗甚至(🈴)连为之甘(😥)愿牺牲生命(🌙)也奋(🍠)不(🥏)(bú )顾身在所(🐠)不辞这些模范人物(🐶)英(yīng )雄(🛤)人(rén )物应该是最是(shì )是的(de )例子(🏙)
据我(💻)远处观(guān )察小学生就(🙂)有理(lǐ(⚪) )想的差不多(duō )中学(🎾)生中的一些(⚓)人巳经有了实现理想的意识大(🌺)学生则许多人最终(🤧)(zhōng )确(✂)立了(🈁)未(😠)来的奋斗目标(🚯)
作为(😗)家长(zhǎng )要及(💑)时并且小孩(hái )健康(💂)的理想教育(yù )让孩子尽(✖)快(kuài )地占(🛄)据远大理想(🌏)多(🏳)么伟大(🥟)的理想(🗓)才能产生(🤴)钢铁般(🥤)的意志(🚤)斯大林一个人的目标越(🕚)(yuè )新亚他(tā )的(🍿)潜(💟)力就可(kě )以发挥得越大高(gāo )尔(💜)基(🚷)那些(xiē(🐒) )经典的至理(lǐ )名言都深含理想使人勤奋(fèn )刻苦之意
三兴(🖕)趣使孩(hái )子努力(lì )勤奋
兴趣是一个人对某(🐪)事(shì )的(㊗)热(🔱)爱心里其实理想是人(💘)们刻(⬇)苦努力的借(🆖)用动力(🌕)再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量是(shì )兴(❄)趣牛(niú )顿道尔(ěr )顿导致(zhì(🎃) )痴迷于(yú )物理学一(yī )辈子不结婚(👩)了而为科(kē )学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了(♐)物理(lǐ )学(👝)之父一个人拥有了化学之(🅰)父
爱(🗜)因斯坦由于对罗盘(🥩)的不(bú )解长长地爱上了了物理学为科学(📪)事业(yè )踏实努力(🛅)地探(🐋)(tàn )索了一生曾经(🛣)(jīng )的(👆)继牛顿之前最(🌑)崇高的物理(lǐ )学家一些痴迷(mí )于网络游戏(🍧)的孩子这(👟)些痴(chī )迷于打牌的成(chéng )年人都是兴趣的巨型力量在催使着他(🍥)们但是那是很高级(🌬)的(🍜)害(🌻)人兴(xìng )趣罢了(🍦)
每(🕋)一个(📦)孩子一我属兔就有一个很不错的(🉑)心里品质好奇(🅱)心它是产生(💪)兴(xìng )趣的前提因(yīn )此我们(🔊)要(🔂)有(🚇)意(🖐)识地温柔呵(hē )护(👔)依靠保持(chí )优化(🍥)孩子的这一优(🍖)越的自然(🔁)条件心理品(🎡)质使他(🐭)们才能产生(shēng )对现(🏍)代科学对去学(xué )习(🤘)对发明创造等的(🌑)浓厚兴趣
兴(xìng )趣分两种(🌩)(zhǒng )一(yī )种是真接兴趣一种(zhǒng )是利用(🍓)兴趣事物本身(shē(💰)n )饶有兴(😧)致而紊乱的兴(xì(🛡)ng )趣称之(zhī )为直(zhí )接兴趣它是兴趣的低级形态如(rú )游戏影起的(de )兴趣
建(jiàn )立起在(🏂)对事物重要(🗨)性(😥)的(♊)深(💝)刻认识基础高台之(🌴)上而有一种的兴趣称之为利(lì )用兴趣(qù )儿(👰)童(tóng )对(🏄)事(🎤)物的兴趣大多(duō )不(bú )属于直(🤰)接兴(🦖)(xìng )趣成(chéng )人对事物的兴趣大多数都(⏫)属(✊)于借用兴趣
的原因间(🏟)接兴趣组(zǔ )建在对(duì )事物重要性(👦)的深(shē(🖼)n )刻认(rèn )识基(🔗)础(📇)之(🏵)上所以我它比(bǐ )直接兴(😺)趣稳定不持久也比前者更重要
我们应当据孩子的年龄早(zǎo )日地放出(🥩)他们对怎(🦄)(zěn )么学习的(🐗)兴趣儿童期要多外在(zài )表现去学习(xí )对(🌏)象的(de )趣味(wèi )性以催发他们的就(🈶)兴趣青少(shǎo )年(nián )期要多影像展示学习(xí )对(🥒)象(🎂)的重要性放出(🛶)他们(💛)的主动兴趣兴趣有着极(jí )为强(🎮)大的推动力你若放出起了孩子对自(🌏)学的浓重兴(🥘)趣(🕥)你是不想(🎊)让他们勤奋努力(🤺)去学习都不(🦑)(bú )行的(🚈)话
四(🍂)自信心使(📜)孩(hái )子(🚭)勤(qí(🐵)n )奋(🎑)刻苦
唯有(yǒu )相信(xìn )自已(🌀)经奋(fè(📥)n )斗拼(🛀)搏能完成(chéng )的人(🌛)才会去努(⚾)力(lì )勤奋自卑心理极为严重事事对自己不绝对的信(xì(😠)n )任怀疑自(🌍)己努(📦)力再努力又是白费劲的人会去努力再努力吗自(🌫)信使人刻苦(⤵)(kǔ )勤(⚫)奋使人成功成功使(shǐ )人更加自信越来越的自信(xìn )使人非常(🐆)努(nǔ )力勤奋
这那就是自傲与(yǔ )勤奋的(de )囊腺(📚)瘤互(✅)动与良(🔵)性循环也可(🎙)以(yǐ )称之为自(🏊)信勤奋循环(🐢)我们(🔈)只要把孩子们约束(🚔)到这(🕧)种良(liáng )性(xìng )循(🔑)环(🔒)中去了他们自然变会太地努(👃)力勤(⏺)奋(🍆)
没的家长(🔤)经(👫)常人前(⤵)或人后把你咋这(⏩)么说笨这两句话挂(guà )在嘴(😧)边这样(🎗)的家长他们的孩子应该是个聪明娃(🍩)也要被他们(men )说成小笨瓜善于观察发现(🖌)孩子的闪光(🕕)点多安(🍻)(ān )慰和鼓(😔)励少指(🌖)责(🔔)应该(gāi )是为了(le )使他们有成应(🆔)该是是为(✡)培养孩(hái )子的自信心(📷)
越(yuè )有(🌎)(yǒu )自信(xìn )越易完成越(🔔)最终(🌘)就越强大的自(🎰)信这(💵)是自信与成功了的囊(🍱)腺瘤互动与良性循环这个可以(🔹)称之为自信(💈)成功循环(🌰)
是没有这个自信成(chéng )功小(🐕)循环的实(shí )现(🎈)上(🔹)述自信(🖖)勤奋(fèn )之(🚔)大(dà )循环(🐺)就(🎫)应(⏳)该不会实现程(📫)序我(🌪)们做家长(🌫)的一定(📞)要把孩(💿)子引到这些循环中去(qù(🛁) )假如让(🤘)孩子进(🕑)入到了自卑心理失(⛎)败的话(📏)自卑之恶(🔚)性循环洞府(😅)之中(zhōng )那孩子势必会越加自卑感(📎)厌学你的(🦔)懒惰
五自尊心(🚰)使(💥)孩(hái )子努(nǔ )力勤奋
人人(💍)(rén )应该有(yǒu )自尊心那是年(🌜)幼的孩子也是这(🏗)等所以我我(wǒ )们(🥛)在人格上一定要(yào )把孩子当大人来看待要像尊(zūn )敬大人一样谦让他们以完(🏵)全保(bǎo )护他们的自尊心小学生一(yī )般不可(🔉)能(🎚)(né(🍉)ng )有一(yī )种远大的理(lǐ(🈂) )想其怎么(✡)学习动力(lì )比较多应该是自尊心在起(qǐ )作用
是因为学习那(nà )样最(zuì )好老师(shī(🧡) )就是喜欢(🛢)(huān )家长很不待见(📀)同(🍟)学高(gāo )看自尊(😼)心就换取了比(bǐ )较大满足人(ré(🦊)n )一旦失去了(le )自尊心(🚃)死不悔改(👸)别了脸(🚢)皮就失去(🍐)了了(🏍)教育的前提(tí )就死去了积(jī(🐎) )极(🔧)上(🐀)进勤(qín )奋(⏰)努(nǔ )力的动(🎖)力所以(yǐ )才我们一(🈁)定要尤(🛋)(yóu )感去(🦍)珍惜孩(🔉)子(🕢)的自尊心要在此前提下得(dé )以为原则对孩子并且教育
例如(🉐)多(😤)公(🎳)开(😧)表扬少严厉批(pī )评人前且(qiě )不(🥔)说孩子笨不(bú )学年轻不懂事等身上(🤯)有伤孩子自尊的话那(🍲)些好给(🧣)孩(🙃)(hái )子乱(luàn )发脾(pí )气(qì )甚至于(yú(🥎) )动不动就恶语相向相(🍢)伤棍棒乘积(jī )的家长(zhǎ(📎)ng )确实是是太也没一点教(🚐)(jiāo )育知识和(hé )水平了(le )要想现(xiàn )代教育好孩子(🚜)(zǐ )欲得教育好自己
六(🍁)责任心使人勤奋
责任(💓)(rèn )心又叫(🖖)责任感(gǎn )是(shì )指(💌)人们特别要(⛽)求(😸)自(zì )己做好应该是承(chéng )担部(🛏)分的事情的自(zì(😭) )觉心理意识(🍫)责(🏼)任心强的人会对(duì(➡) )自己所畜牧兽(😫)医相关专业(🚼)的事所应该是承担(🦃)部分的事尽职尽责踏实努力以至少精益求(🏞)精(🖼)
因此我们应迟(chí )些(🔀)对孩(📺)子(zǐ )们参与责任心教育让他们很清楚另外学生就肯(📽)定也可以说前(🥨)提(🐣)是踏实努力地学习且好好学习天天(✳)(tiān )向上(🏤)才是(🏦)(shì )孩子就应该要尽一切所能地(dì )多体(🌃)谅父母为父母分担忧(🛄)愁为父(fù )母争口(🎆)气让父母为(⏬)自己突然感到(🐭)无(🏐)比自豪(🈲)这对孩子(🛷)的勤(⛵)奋努力很有帮助
穷(qióng )人的(🙆)孩子(⬜)因(yīn )此早(🔻)大东家应(🏦)该是(shì )的原因(yīn )穷苦的家境逼使他们赶着地(💤)(dì )为父母(💁)分担家庭责任这无形中就培(💙)养训练了(🐉)他们的(de )责任心(xīn )少(shǎo )年(nián )强(qiáng )则(⏯)(zé )国家强(⛱)少年智则国家智若让孩子清楚(👟)国家对他(tā )们所牵挂的殷(yīn )切的期望而有胸怀(🐊)天(🚉)下的责(⏫)任心那就就会(🛥)对(🚀)孩子的勤奋(📦)努(nǔ )力再产(🚽)生无穷尽的力量
七意志(🐘)力使孩子努力勤奋(🐧)
做任何事都并(😊)非一帆风顺的若做得(🛄)最拔尖更是会(🚃)遇到了很多艰难险阻因而(🎣)一件事(shì )情要想(🍗)(xiǎng )勤(🙌)奋努力地一直做继续必(🥪)须得有十分顽强(📭)的意志要不(bú )然就不(🔤)会去勤奋去努力(🆙)也没恒心和毅(🚌)力必(bì )是意志(zhì )不坚强(qiáng )的表现也不(bú )勤奋的表现(xiàn )
谁又能真正勤(qín )奋刻苦的人会(🛍)三分钟热血吗许多人那种(zhǒng )渴望子(zǐ )孙兴旺却不(bú )打算六根清净地生(🎄)活生活许多(duō )人一种渴(🤛)望成功却不(📞)想勤奋(🌽)刻苦刻难地努力只思很(🏡)努力并不想结果并不一定会有好的结果只(♏)思结(🚦)果并不想(🕤)努(📭)力(lì )而不会有坏的结果
贫家(🚥)子弟因(yīn )此(cǐ(🎆) )多良才(🌡)那就是的(de )原(yuán )因他们的困顿家境慢慢的(de )地锻(duàn )炼身体(💴)了他(tā )们的意志(zhì(🏾) )系(xì )统优化(🦃)了他们的性格同时也造就了(le )他(🕍)们自(zì )强自立发(fā )愤图强变则通的(🏪)努力进(🤳)(jì(🍔)n )取向上的(de )精神
我们县(xiàn )里(lǐ )北部(bù )地少人(🏉)多办厂做生意赚(✏)钱(⚫)的(🛏)人很(⏱)多因(yīn )为北(běi )半(🌖)县家庭(tíng )的经济状(🛡)况(kuàng )比南半县好众多南(ná(🚱)n )半县家庭的孩子(📵)(zǐ )土里刨(🚞)食(✖)汗滴禾下土地也在帮大人干繁(🔅)重农活的(🙏)时候北半县(xiàn )家(jiā )庭的大部分(fèn )孩子则正在(🌾)空调屋里打电脑玩游(🍎)戏(🔏)呢(🦈)
繁重的农活历练了他们(🍑)的(de )意志坚(🦊)强的(😪)毅力使他们也能刻苦地怎么学习因此每(🐿)年考到重(🔽)点(🛰)高中的初中(🏇)生(🔎)考进大学(😐)本科的高(gāo )中生百分(🏧)之八十是南半(🆓)县(🍶)家(jiā )庭的孩子
女(🍻)儿(ér )上高中(zhōng )时距家每年中秋周末(mò )我都(🔷)要(🎿)骑山地车去接(🌖)她我(wǒ )玄(🚥)阴门做了调查后(🏧)(hòu )发现到大多数自(🐌)行车接送或(🙈)自己骑单车(📰)来回的孩子学习(🖐)成绩基本(běn )都好一点或很不(bú )错凡是小轿车(🚘)接送的孩(🍩)子(🏻)学(👟)习成绩基本(🔂)都相对(🈴)不好或(huò )特差
不(🎈)超过两个(📓)例(lì )子在一(✂)定程(🐧)度上(🌥)说明了一贫(🃏)(pí(👽)n )家子(🤴)弟多人杰纨绔(🥡)子弟少伟男二仙(〰)官降大(dà )任于斯人也必先苦其心志(🌯)劳其筋骨空乏(fá )其身劳其筋(👋)骨行拂乱其所为所以动(dòng )心忍性曾(🏥)益(💯)其所不能
现在大力(lì )提倡的困苦教育是是(🌸)为磨(🐵)练(🛶)孩子(zǐ(🌮) )们(men )的(de )意志所以我们要有意识(🐽)给孩(〰)子分(fèn )配较重(🌜)的家庭(tíng )任务(wù )让(🛍)他们去拼命干安慰和鼓(👆)(gǔ )励他们积极(jí )地(dì )不参加(🏰)异常艰苦的社会实践活动去锻(duàn )炼(liàn )多自(zì )己在家事(shì )事照顾(📺)在外事(🥜)事担忧太(🧖)舍不得孩子(💧)应该是娇惯(🌡)孩子要知(🚒)道红(hóng )方印(🧀)(yìn )如(👘)杀子(zǐ(🥚) )
不(🎭)勤(🥦)奋努力的孩(🦈)子(zǐ )又或(💑)者是小傻瓜或者导致也(🈸)没(🥍)(méi )远(yuǎn )大的抱负又(📉)或(🥗)者对学(xué )习内容(róng )不比较(jiào )感兴(🚹)(xìng )趣又或(🎹)者(zhě )是(😓)而自尊心自信(xìn )心责任(😞)心(xī(🕛)n )不强又或者(🤬)是导致意志力(⏯)薄弱
要想使(😙)他们(🐞)相当踏实(shí )努力(lì(🍵) )地学我们做家长的就必须(xū )使孩子充(😃)分认识到勤奋刻苦怎么学习的(de )重要性拥有远大(dà )的理(🎡)想对学出现弥漫的兴趣(♏)有相(🔣)对较大的自(🏞)信心自(🐧)尊(⛲)心责任心有(yǒu )刻苦专研的坚强意(✒)(yì(🍲) )志祝(🌠)每一个家长都是(🔏)一个能够精明的孩(🎻)子盼(🦒)每(🌀)一(yī )个孩子都能(🔲)相(xià(👠)ng )当刻(🌻)苦努(💄)力地去(🐰)(qù )学(🌚)习
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