每章主要内容简(🍆)要概括
第一(🤑)章在电车里平(😐)时上课的(de )巴学(xué )园
小(🌝)豆豆是个天(tiān )性(🕦)天真(👧)烂(làn )漫(⏮)精(🎹)(jī(🕜)ng )力旺盛(🕗)完全(🗝)(quán )没有(🤢)纪律不受拘束的孩子她被普通地学(🛺)(xué )校纳入问题学生却(què )在巴学园能长成(👥)一个(❇)富有同情(🍍)心乐意助人(🛵)知(😱)书(😃)识礼(lǐ(⛽) )想(🐀)象(🎈)力丰(fēng )富(fù )动手能力(✅)不强(🍘)(qiáng )的(📙)好孩子(🎏)或许她(tā )本性如(rú )此(🖼)巴学园仅(jǐn )仅挺好(🏚)(hǎo )地能维护引导(🐟)出来她(🏜)本(👆)性的发展
这(🛷)所(🖤)由(📩)教育家小(xiǎo )林宗作一手(💹)创办(bàn )的(de )小学(✊)老师中有(yǒu )他的大儿(é(🚑)r )子巴学(xué )生(shēng )中有小女儿美作(😛)他(📊)自己任校长小(🈂)林(lí(🛰)n )先生富足热情满心(xī(🏦)n )信念(niàn )地创办(bàn )教(🎿)育了(le )这所小学确实它的存(🆙)在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生唯有五十来人但他专心研究教(✖)育(🔠)之(🔻)道悉(xī )心种子(🎊)培育每(měi )一个学生(🎸)心细挖掘到每一个学生的长(⛓)处(💺)这种对教育的赤子(🔗)之心呵护巴学(🏉)园学子快乐(lè )成长读书成才
小豆豆蓝月帝国联(lián )合(👕)国(⏹)儿(⚫)童(⬇)基金会亲善大(💀)使小豆豆的(🚻)同(🍒)学有(yǒ(🦅)u )的蓝月帝国(🕦)世界卓越(🎯)的物理学(🏳)家有的曾经的国内(➰)最顶尖的植物鉴定专家有的(🌯)(de )下一界大学老师有的成为(😯)(wé(🐏)i )医(🎗)生有的(de )创派美术设计(👹)公(🎸)司有的下一界资(zī )深专(zhuā(🌠)n )业发型(🔖)师不过(🏆)巴学(🌺)园的学子长(🏋)大(🚵)成了对社(🥠)会用处(🏄)之人以(🌫)及曾经(⛔)的的问(wèn )题儿童
这无疑(yí )是最终的教(📔)育基地这也使巴学园成为如今(jīn )许多人梦想中(❗)的(de )学校只(zhī )是可(😞)惜(📷)巴(⭕)学(xué )园已(🔇)犹是(🚛)修真者(🚉)(zhě )的存在可幸综(💁)合类全书则(🎳)可对巴(🌪)学园(🗿)(yuán )当年(⬅)杰出(chū )的的办学理念略(🔓)窥(✳)一(🌥)二
第(dì )二(💐)章人人(👳)平等(🚨)尊重
小豆豆第一天去面试会校(🤰)长小(😥)林宗作陪她聊天四(⚪)个小时在那以(🧜)前及(🍾)(jí )以后没有了一个大人这么严肃听小豆豆讲话对孩(🐳)子最大(🙅)的尊重就是认真听她回话哪怕可她(🤢)说得半点条理大人听得一头雾水(💡)又(💓)是最(🌉)管(🕖)用的(📂)交流孩子的(🔛)表(💾)达欲得到满足大(dà(🕹) )人我(⌚)得到所(🆓)了解孩子的(🎟)机会(🔴)而且这份十分尊重使孩子(🧖)深刻体(tǐ(💆) )会到自己值得(🛫)(dé )去(qù )爱被尊重(chóng )是自信的基石(❌)
第三章小班教育巴学园所有学生(shēng )才(🕕)五十来人(rén )按年龄从(👑)年级(jí )一至五分成五班每个班十(🏬)个学生左右配备完善(😳)(shàn )一(yī )个老师分别在锈(xiù )迹(jì )斑驳的电车(chē )里天天(tiān )上课老(lǎo )师有足(🐙)够的精力了解(🏡)你是什(shí )么(me )学(🚀)生所了解你是什么学生的特性(⏸)
第(🏩)四章开放教学巴学园(⛳)是没(👴)有单独计算(✋)(suàn )的(⛴)课程表一天早上由学生自己判(🖖)断先从(cóng )哪个地方科目就开始索性同一个(✖)电(🏒)车课(🥇)(kè )室里有的写假(jiǎ(🅰) )片(🍔)名有的做物理实验不(🎊)相互干扰(rǎo )大(dà )家(jiā(🎮) )都心无旁鹜地做着自己(jǐ )真(😋)正(🍊)比较感兴趣事情这锻炼身体(🐃)了孩子(zǐ )的专注力和自控力即使在嘈杂的(🥗)人(👒)群也能沉下(🔢)心来专(💱)注自己的(🥜)事
第(🆘)五章形式极为(🧖)丰(fēng )富假(jiǎ )如学生们都能够完(🚒)成了功课老(lǎo )师可能会(🔐)带他们到野外散(🌭)步地头见过(guò )花(🌪)草树(shù )木历(👰)史古迹(📁)村(🔯)庄(🍼)人烟不动声色中孩子们(🤬)学习历史生物理科(🍁)等知(🙏)识此(🏪)外还(🌺)会不时(shí(⏲) )举办一次露(lù )营(🎿)温泉之(🎨)旅找妖(♎)怪茶话会等活动充(chōng )分释放孩子的天性(👫)寓教于学
第(🧗)六章注重实践小林(🗼)(lín )先生请来(🏌)能(🤢)够的农(💛)民旱田教孩子(zǐ )们(📫)庄稼知(🔰)识并(💶)(bìng )让孩子们派人(rén )到田里去摸索(🌪)实践如何(hé )能(🤥)种植庄稼(✅)教(🅾)材加强实践的形式(♋)使(shǐ )孩(hái )子的认知(💌)更详细
第(dì )七章因材施(✳)教巴学园有个不能站立(🎙)走(🎫)路的孩子高桥(💒)君(jun1 )运(🔨)动会上小(🌯)林先生因(yīn )为(🏜)他的条件专业(💺)点设(🕰)计比赛项目让他不知不觉(🔡)间中获(♌)得冠(🏄)军解决高(🥡)桥(qiáo )君组建自信心(💔)听说后(🗣)来(lái )高桥君平时工作中负责人(rén )际关系(🐴)协调工作
窗(chuāng )边(biān )的小(💝)豆豆黑柳(liǔ )彻子著
当然这并也不是我的(de )启蒙书(🛣)我真正的意义(🖨)(yì )上(shàng )读的第一本求(🍪)下(💬)载的让我印象非常深刻的书估(gū(🎁) )计(jì )是(shì )简爱(🅾)不光比较喜欢她处(⏭)处受气忽然间怡然自得的部分后面爱情的部分确实当(dāng )时年(nián )龄不足(zú )没有懂得什么其中(♐)的(de )含义不过那(🖌)(nà )本书(shū(👙) )书(🍈)让我感觉得到描叙的力(🖍)(lì )量书中出现的山的味道海(hǎ(♌)i )的味(🤘)道
电车教(jiāo )室
小林一茶
等那些个(🤝)场(🔯)景和细节让(🛁)我现(💗)在都记忆犹新当然小豆豆是一个都(🍽)(dōu )有点古怪(guài )的孩子被上一所(👅)学校申请退(🐋)学我(wǒ )们(men )来到这(🚮)里这里(🕕)开明豁达(♊)的校长诚心的(📃)(de )老(lǎo )师友好的同学新(xīn )颖的授课让小豆豆的人(rén )生(👱)突(🏊)然发生了巨大的变化这本(💙)书我现在还保(✈)存(🕞)在书架上要究其(🗯)原因(🤦)倒底我想知道为什(🍨)么对我(wǒ )影(yǐng )响深远(🛩)差(🧟)(chà )不多(💿)就是(shì )让我第一次对(💧)一(yī )所(suǒ )学校对一群老师充满(🌪)向往想(xiǎng )迫不及待的认识书中的人想(xiǎng )了解(jiě )小豆豆想转成小(✔)豆(dòu )豆现在我早不是小孩子了(le )只(zhī )不(🥞)(bú )过我真(zhēn )心喜欢只希望我(🤹)以(🖖)后的孩(😼)子这个(🆗)可以像小豆豆一样长大我也会一天给她(🏪)做山的味道和(hé(🥫) )海(hǎi )的(🐔)味道哒(🐩)
豆豆的三部曲(💄)是(🍡)背(bèi )叛遥远的救世主(🚦)天(🚻)幕红(hóng )尘用(⛏)文化的视(💐)(shì )角上(🎚)帝(dì(🏤) )视角重新睨(🍑)视(🆕)文化制(♓)度生(⚾)产力包括(kuò(🕟) )文化在朔(shuò )造个体命运(yùn )的过(🌖)程(chéng )是不是(shì(Ⓜ) )有(😵)一种文化是无(⛔)比的强势(shì(🤸) )文化强悍(🌠)霸(🚯)道文化造就强者弱势(🦓)文化(huà )造就弱者明确的客观规律你办事的人的文化属性更(🙀)能完成更符(💚)合(hé(😾) )国家规(🏸)定(dìng )天道(dào )不然的(de )话有没(🐫)违背规(🌃)律的人就一定(🎮)(dìng )没有好下场(📪)
区(qū )别(🤥)于曲解(jiě(🐒) )然后的因果说上一辈作孽我这一辈子才这幅(fú )模样这一辈子(zǐ )不怕(👰)吃苦下一辈子(zǐ )一(🐘)定能投(tó(🍔)u )个好胎比如王思(🦌)聪等区别于(yú )歪(📦)曲的(de )基督(🛢)(dū )大同世界信者得不死(🤖)不灭不信者下地(🐙)狱(yù(🧀) )本(🗜)质上那是(shì )宗教给自己的力量是离指见(🚹)明月的手对(🤣)准比指头本身更最重要但人们更(gèng )喜欢研究指头这才是(🍝)客(kè )观(🦉)意义实(shí(🕚) )际(🙅)
经典也(🌊)好神剧也(yě(🚾) )好我们不要试(💁)图去论(💃)长论(🐞)短试(🗳)着去知(zhī )道一点一下豆豆三(sān )部曲的文化(💕)脉络包(bāo )括不惜一(yī(🔽) )切手段(🔗)如何能(🔋)盒子包装让自(🕡)己内心不(👲)受(🛤)(shò(🔄)u )道德(dé )的审判总之有一句话(🍔)天道本质应该(🤦)是(🐠)适(shì )者生存优胜劣(liè )汰物竞天择适者生存而人类可是有比较完备(🍌)的教(🛠)育(🚥)体制(🔦)和(🏇)文(wén )明(🚬)魔皇的的(🌱)方法(🌲)(fǎ )是对(🗃)(duì )自然界(💣)相(xià(🐶)ng )比生存能力是实(shí )力(🚰)最弱的也是最强的
谁都要(yà(🌯)o )有(🚍)过背叛包括自己也会背叛自(zì )己隐逸山(shān )林(lí(🦁)n )是我们都必须救赎自己的灵魂(🕸)是因为有无数的恩(🔭)无数的爱(ài )供养(yǎng )三(🔣)宝我(👍)们我们对于一(⛏)无(🗾)所知农村(❌)的(de )孩子多农村(🤸)孩子的父母苦只不(💒)过充分(🥅)尊(🕶)重苦肯定不能(néng )苦教(🛏)育(yù(♌) )苦没(🔓)法苦孩子的原则为什么不(🎿)我们走的(🧤)这(zhè )等坦(tǎ(✉)n )然和坦荡是因为(wéi )有人为我们(📏)负重前行
那就(➗)对付(🈂)背(😹)(bèi )叛我们会不会(huì )像(🥚)宋一坤(🦆)(kūn )一样救赎(🚠)(shú )是(😉)不是会用爱(ài )化解一切苦难宋一坤的姐姐找不(🆎)到(🏯)一条自(🔡)我救(jiù )赎的路(🍫)去西部(bù )支教(jiāo )在陕(💷)西当教师一辈(bèi )子青春化成(🍜)(ché(😃)ng )养料孵化更大祖国的未来(🍍)实(shí )话(🔥)实话行(🍽)者修行(háng )生活一样的修行才(cái )是(💲)大智(zhì )慧当下智才是正智相(🥐)也很宋一坤的救赎饱含了争议只不过他(🎶)破(🤖)坏性开采市(shì )场资源劳动力资(🧑)源文化资(🏜)源价值资源和公共资源宋一坤试图(🤮)用(🐄)这(zhè )样的阶层跃迁想一下子基本温饱问题和(hé(🐠) )世俗对(👪)于生存竞争(zhē(⚓)ng )的压力宋一(yī )坤(kūn )的时间很很值钱(✨)他不只希(xī )望(🏂)自(zì(🗺) )己的生(🕤)(shēng )命实在是浪费(🥅)(fèi )在柴米油(🚃)盐的消耗战上这(🏟)样(🍂)的生命(mìng )才(⛵)能活得滚烫的
那(🚠)你(🔝)遥远的救世主改(👋)编成(🚩)成电视剧天道被(🎠)被人们熟知这(😬)个(🏮)书(🚵)的时间线相(🍶)当(🐛)奇怪电视剧改编(⛲)成后(🖍)把时间线故意往(😑)(wǎng )后推了10年不(🏟)过背景(jǐng )设定在1995年股市市场正(🥤)方(fā(🍯)ng )兴未艾大熊市之后的第一波政策红利因为(wéi )外资和中方也可以建立混(🍱)合基金不不允许发行新股(👿)大家恐慌逃往zf就是为(wé(🥑)i )了救市(shì )易(🚣)安科(👃)(kē )技(jì )的股票从草根(😌)价(🕯)到网红比(bǐ )较热门之路一路(🔢)腾(🚹)飞(fēi )股市神(shén )话(huà )伴随一三个系列(liè )忧伤(📊)的股(🐳)市在坊间(🔺)流唱
同时(shí(👰) )任何(hé )行(háng )业的竞争完全(quán )没有不存(😚)在(🍽)地道(💨)义道德包括伦理市场讲规(😵)律规则(zé )信息差认知差时间差还没有人怜(🏇)惜失(shī )败者(🤫)这里(🆎)唯有一(yī )直赢(🌅)才能站在高(gā(❔)o )处看(kà(🛒)n )风景行业(🥦)的二八定律在内财富(fù )的马太效应(yīng )一直存在(zài )地我想知道为什么(😌)穷富差距极为之大是因为社(🎩)会不(💽)需(🎧)要只不过只(💨)有贫富巨(jù )大(dà(💺) )无比的差异别人才不愿意牺性更(gèng )多(🐱)的(⛓)时(shí )间生产价(🌔)值无差别的人(rén )类劳动真要(🔧)所有(yǒu )的被机器人替代这样机(😻)器人(🔺)会(huì )成为这个世界(jiè )的(de )主(🍘)宰是(💇)因为故事一(💏)(yī(💥) )直(🛥)是这样(🔮)既得利益者(🚖)不一(🔽)定(🎡)是最会创造(☔)价值的一定是最会分配价值和画大饼的存(cún )在(🌨)人这生物(🔸)不(bú )给吃(🧕)的(🥔)给空头(🍿)支(zhī )票都会照(🕋)单全(🚡)收(🉑)的(☝)物种完全没(💿)有肯(📥)定不(📷)(bú )能有逻辑和理(lǐ )性去推导
穷富(fù )是格局是思(🚅)维是文化也传统我们以(👞)为(🍅)一(🕸)个人(🤱)成功(🍄)与否有很多标准最(zuì )多保(⚾)障(📰)是钱多少要知道并不(bú )是(➡)如此而(ér )且很多(😩)人哪怕很没钱的话(huà )仍然(😖)挺穷(🕸)
丁元(👄)(yuá(🎷)n )英(🚍)(yīng )根(📲)据(jù(🕸) )王庙村的精准扶(🏜)贫(pín )这对别(bié )人可以说(🧓)也是(🈳)一(yī )场(🎎)屠杀我(wǒ )记得二战(👠)期(qī )间有一个人把(🔇)正在大量喝水的敌人给(gěi )杀了战争(🐥)和和平也要有人性结果(🚨)一(📃)丝遮羞布为什(shí )么不毕竟平均人战争大都那个层面(miàn )的治理个人(rén )的力量太弱小(xiǎo )的人类(😩)没(🤓)法在喝水(✒)(shuǐ )的时候去(qù )杀人是是因为人动物本能(néng )的一丝善(shàn )良纯洁和悲悯就算是(🌪)(shì )动物肯定在喝水不的时候也(🗣)未(⬆)必发动獠牙(yá )去(🉐)被屠杀(🍎)纵然是(🏦)有(🌻)人类充(chōng )当(dāng )唯一中级(🛌)(jí(👍) )文明(🧐)的人难道不会刷新一下(xià )自己的格局(🐓)(jú(🕚) )吗(ma )
劣币驱逐良币世间公理只不过做动弹(dàn )啊(💺)行(🤾)业的那(nà(🥫) )个二另的八老是被(bèi )收割的主体哪怕是所(🌹)(suǒ )有(yǒu )人都(🕍)是韭(🃏)菜饥饿游(yó(🌑)u )戏(xì )楚(💥)门世界(jiè )就(📴)没对错只(🕓)有输(shū )赢
天幕红尘当人们(men )用(🚣)道理逻(luó )辑理智命运和天道请解释世(shì )界(🎪)的时候就早被卷(💠)(juàn )入在红尘中天幕下了(🌠)就像(♏)(xiàng )易经天(🌬)地(dì )人奇门遁甲甲(👫)(jiǎ(🛶) )乙丙丁道(👯)德经(📋)阴(😧)阳(📱)佛家(🔲)讲因果(📹)儒家讲忠恕(💬)很(hěn )多时候天才和(hé )凡人(rén )的区别不只在于思(sī )维格局而(ér )取(qǔ )决于(🚚)人(🥥)智慧至(🥥)于110的的非理性繁荣李小龙(👤)把那(🎎)种叫肌(🐧)肉记忆王明阳(Ⓜ)叫知行合一老(📹)子叫天法(🎀)道
对(🧘)付(fù )水会学游泳(🤴)(yǒng )一定不是恐惧而是本能就像人在母体羊水(🌙)里面(🐽)一(yī )样高人并非神高(gā(🛩)o )人是(shì )明(🐬)(míng )白某(mǒu )个特定立场和范畴内的规律(lǜ )并且依靠(kào )
那像(⏺)刘慈欣三体里(lǐ )面(🍟)(miàn )的(📉)宇(yǔ )宙炼狱丛(🧢)林法则(zé )一样核心坐标(biāo )的暴露(😯)一定会(huì )让(🎩)更(gèng )高纬(🤴)度(👒)的智慧生(🆙)命降(jiàng )纬打击(jī )
那就叶子农手中掌握了这(zhè )样(yà(🕉)ng )的话一套(😥)科学(xué )的方法论势必会(huì )会拥(⛓)有这条街最靓的仔为什么不(🤟)一定会被代价是因(yīn )为这样的人未知是对世界(jiè )文化格局(🈂)影响(📻)深远就(📉)好似西方元(🍇)首会被斩(🃏)首一样优秀的(de )人肯定不(bú(🕶) )会隐藏地自(🤵)己(jǐ(😦) )很可能会(💞)会被别(👫)人所(🔆)伤害(♉)不(🚆)能成事一定为我所(suǒ(👷) )杀
看上去(🥫)像华容(róng )道曹(🎪)操和(⏩)关羽(🌠)狭路相逢的时候诸(zhū )葛亮(liàng )为么让关羽去守这样至关重要的隘口(🗯)毕竟曹操不能死(💧)(sǐ )三足鼎立(🤜)的格(💜)局肯定(🍴)不能彻底毁灭是(👩)因为格局毁(🍽)了的前提是万(wàn )千(qiān )民众的死亡包括时代过了(😰)(le )好一(🍦)会(huì )儿安宁后(hò(🚍)u )的繁华热闹都变成废墟文(🖇)明(😨)还好(hǎo )战争再(zài )说(shuō )我们都(dō(💟)u )是(shì )这样一个概(gài )念系统内的争斗有(🥨)一个临界值那像(xiàng )国(🗣)共一起(🏃)抗日一样解(🎢)决的一定(dìng )是主要矛盾这那就是天道(🐺)
这样的话豆豆的(de )红尘三部曲(qǔ(📌) )那(😳)个经典不(bú(🌆) )入红尘如何断红尘(🎒)不(🚓)想(🏊)体验有请要如(🤧)何做到冷血无情则是(😦)空也是一样空也不是(🔻)一无所有是经历过繁华热闹穿过人山人海我看(⌚)过诗和远方回过身人生何止(🖌)(zhǐ )唏嘘不已红尘(🤞)(chén )就像(✈)大染(rǎn )缸大坟场垃圾堆甚至连是污水(💻)处理(Ⓜ)厂唯有坚守初(chū )心方(fāng )得始终怎一个爱字了得
豆豆用谣言的救(💚)世主中丁元英说(shuō )了一句大实话(🥔)烧香磕头的烧(🐃)香(xiā(🌫)ng )拜佛烧香的礼(lǐ )佛得(🍲)智的(de )得(🧜)智慧修禅的修(xiū )禅平均人收获不一样只不过(🐴)是(🥥)哪有那个比那个更经典
很多(🚺)人(🗡)戏言这个(🕰)(gè(🚄) )女(🥐)生(🆙)和那个(gè(👆) )女(🗼)生(shē(🏽)ng )不一(yī )样不信你试试(🌰)有时(shí )候确实是(🚝)一(yī )样的最(🐉)合(hé )适自己(🚏)的就(jiù(🧚) )好不(🌾)一定非要是别人(💗)家的才(cái )好正(🍡)见正(zhèng )智正念那是坦坦荡荡做人哪(nǎ(🤓) )怕贞洁烈(🎱)女肯定无毒不丈夫纯(chún )粹是自己(jǐ )给自己的(⬇)不是什么(🤜)别人给你的
一样去读书有人就(🔌)是喜欢平凡的世界有人喜欢百(⛔)年孤独有人不喜欢红楼(🐃)梦(㊙)有人金瓶梅(💨)不一样(yàng )的人看金(🤡)瓶梅(🐼)换取的结(🎡)论和感触都不一样(🙁)可见人的文化(🦏)属性和慧根和悟(wù )性(xìng )相差(🤸)十万(🕋)八千里
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