每章主要内容(🎇)简(🛩)要概括(kuò )
第一章(🚓)在(🈵)电车里(🛳)平时上课的巴学园(yuán )
小豆豆(dòu )是个(gè )天性天真烂漫精力旺盛完全没有纪律不受拘束(shù )的(🤒)孩子她被普通(💗)地学校(⏭)纳入问题学生却(🚭)在(⚪)巴学园能长成一个富有(yǒu )同(➕)情心乐意(♏)助人知书识(shí )礼想象力丰富(⏮)动(👎)手能力不强的(🖖)好孩(Ⓜ)子(🚐)或许(🔝)(xǔ )她本性(🍫)如此巴(bā(🛋) )学园仅仅(🏢)(jǐ(🙏)n )挺好地能(néng )维(wéi )护(🍻)引导(👍)出来她本(🔊)性的发展
这所由教育家(jiā )小林宗作一(🍸)手(🏕)创办的(de )小学老师中有(yǒ(👧)u )他的大(😼)(dà )儿子巴学生中有小(🛃)女儿美作他自(zì )己任校(📬)长小林先生富(🤼)足热情满心信念地创办教育了(🥑)这所(suǒ )小学(🎄)确实它(🏦)(tā )的存在相(🆓)当短暂的瞬间1937年1945年(nián )虽说全校学生(shēng )唯有五十来人但(💵)他专心研(yán )究教育之道悉心种子培(😖)育(👺)每一(🗓)个学生心(📴)细挖掘到每一(🤟)个(🌬)学生的长处(🌀)这(💊)种对教(jiāo )育的赤子之心呵护巴学园(🏁)(yuán )学(🏁)子快乐成长读(dú )书成才
小豆豆(dòu )蓝月帝(dì )国(💻)联合国儿童基金会亲(qīn )善(🍨)大使小豆豆的同学(💬)有(🏴)的(🏪)蓝月帝(🕟)国世界(😼)卓越的物(📉)(wù )理学(xué )家有(🕖)的曾经的国内最(zuì )顶(🤸)尖的植物(wù )鉴(♒)定(➕)专家有(🍐)(yǒu )的下一界大学(xué )老师有(🦅)的(📺)成为(🧑)医(🍊)生有(yǒu )的创派(🛄)美术设计公司有的下一(✋)界(👔)资深专(🛰)业发型师不(👡)过巴学(xué )园(👼)的学子长大成了(le )对社会用处之(🐧)人以及(🥣)(jí(🎮) )曾(céng )经(jī(💒)ng )的(👘)的(de )问(wè(⛷)n )题(🕙)儿童
这无疑(yí )是最终的教育(🕷)基地这也(yě )使巴学园成(chéng )为如今许(🌛)多人梦想(xiǎng )中的学校只是可惜巴学园(📤)已犹是修真者的存在(🔦)可幸综合(😕)类全书则可(🈚)对(👹)巴(bā )学园当年杰出(💆)的(de )的办(🔺)学理念略(luè )窥一二(🐀)(èr )
第(dì )二章人(rén )人平等(děng )尊重
小豆(🌡)豆第(🍁)一天去面试会校长小林宗作陪(péi )她聊天四个小(🔑)时(🕰)在那以前(🈂)及以后没有了(le )一个(gè(🌲) )大人(🔴)这么严肃(sù(🐭) )听小(xiǎo )豆豆(🈸)讲话对孩子最大的尊(🏘)重就(🦅)是认真听她回话哪怕可她(tā )说得(dé )半(🐂)(bàn )点(🍕)条(tiáo )理大人听得(🍚)一头雾水又(yòu )是最(zuì )管用的交流孩子(zǐ )的表达欲得到满足(💦)(zú )大(dà )人我得到所了解孩(hái )子的机会而且(👟)这(🐅)份十(🏌)分(🚦)尊重使(🦂)孩子深(🏐)刻体会(🕢)到(dào )自己值得(🐦)去(qù )爱被尊重是自信的基石
第(dì )三章小班教育巴(bā )学园所有学(xué(✋) )生才(🤨)五十来人按年龄(líng )从年级一至五(😘)分成五班每个班十(🍍)个学(🚐)生左右配备完善(💮)(shàn )一个老师分别在锈迹斑(😪)驳的(de )电(dià(🎹)n )车里天天上(🛀)课(🈁)(kè )老师(👵)有足够(👔)的(de )精(🔸)力了解你是什么学生所(🍪)了解(jiě )你是什么(me )学生的特性
第四章开放教学巴学园是没有(😛)单独计算(🤸)的课程表一天早上由学生自己判断先从哪(🤗)个地方(❔)科目就(jiù )开始索(🛬)(suǒ )性同一个电车课(kè )室里有(🥢)的(🛬)(de )写假片名(🎊)有(💚)的(🎎)做物理(🍄)实验不相互(📄)干(😗)扰(rǎo )大家(🕖)都心无旁鹜(wù )地(dì(🎷) )做着自己(🗽)真正比较感兴(👫)趣(🔔)事情这(zhè )锻炼身体了孩子的专注(zhù )力和自控力(❗)即(🥊)使(🕧)在(😦)嘈(cáo )杂(zá(🛥) )的人群也能(néng )沉下(🤡)心来专注自(🏛)己的事
第五(wǔ )章形(⏩)式(💃)极为(wéi )丰富假如学生们都能够完成了功(gōng )课(😬)老师可能会带他(📕)们(⏺)到野外散步地头见(jiàn )过花草树木历史古迹村(🏚)庄人烟(✂)不动(💀)声(💵)色中孩子们学习历史生物理科等知(🚣)(zhī )识(⛑)此外还会不时举(🤕)办一次露营温泉之旅找(💈)妖怪(guài )茶话会等(dě(👍)ng )活动充分释(📽)放孩子的天(tiān )性寓教(jiāo )于学
第六章注重实践小林先生请来能够的农(😂)民旱田教孩子们庄稼知识并让孩子们(🎒)(men )派人到田(tián )里去(🌽)摸索实践如何能种植庄稼教(🐿)材加强实践(😐)的形(🏕)式使(shǐ )孩子的认知更详细
第七章因材施(🏭)教(🍸)(jiāo )巴学园(🗺)有个不能站立走路的孩子高(〰)桥(🚛)君(🆚)运动会上小林先(🔯)(xiān )生因为他的条件专业点设计(🎠)(jì )比赛项(🎂)目让他不知不觉间中获得冠军解决高桥君组建(jià(👄)n )自(🐃)(zì )信(🏎)心(🌭)听说后来高(gāo )桥君平时工作中负责人际(jì )关系(🛬)协调工(gōng )作
窗边(biān )的小(🚓)豆(👳)豆黑(🍧)柳(liǔ )彻(chè )子(zǐ )著
当然(📫)这并也(yě )不(😌)是我的启蒙(👣)书(😳)我真(zhēn )正的意义(📢)上读的(♐)第(♐)一本求(🖖)下载的让我印(📤)象非常(cháng )深(🍂)刻的(👎)书估计是简爱不光比较喜欢她处(🐨)处受气忽然间怡然自得的部分后面爱情(🛰)的部分确实(shí )当(dāng )时年龄不足没有懂得(🏁)什么其(qí )中的含义(🆙)不(bú )过(guò )那(📋)本(běn )书(🌧)书让(🔽)我感觉得到描叙(😟)的力(🦗)量书中出现的山(🥖)的味道海(hǎi )的(de )味(✉)道
电车(chē )教室
小林一茶
等那(nà )些个场景(jǐng )和细(🍮)节让我现在都记忆犹(⛓)新当然小豆豆(🥁)是一(🐆)个(🌲)都有点古(❓)怪的孩子被上一(⏫)所学校申请退学我们来(🔎)到这里(🃏)(lǐ )这里开明豁达的校长诚心的老师友好(hǎo )的同学新颖(❄)的(👕)授(shòu )课让小豆豆的人生(🏏)突然发(🎙)生(shēng )了(🍸)巨大的(de )变化这本(👜)(běn )书我现在(🚽)还(hái )保存在(㊙)书架上(👱)要究其原因倒(🥠)底我想(🔈)知道为什么对我影(yǐng )响深远差不多就是让(ràng )我第一次(🍎)对一所(suǒ )学校对(duì )一群老(lǎ(🔣)o )师充(📤)满向往想迫(🎞)不及待的认识(🛄)书中的(de )人想了解小豆豆想转成小(xiǎ(🏌)o )豆豆(dòu )现在(🗣)我早不是(🔴)小孩(🕜)子了只不(bú )过我真心(⏸)喜(xǐ )欢(📷)只希望我以后(🏞)的孩(há(🚳)i )子这(🕋)个可以(🥜)(yǐ )像小豆豆(🔐)一样长大我也(🚥)会一(yī )天给她做山(shān )的味道和(🎤)海的味道哒(dā )
豆豆的三部(bù )曲(🏕)是背叛遥远的(de )救世(🥤)主(😟)天幕(mù )红(hóng )尘用(🤢)文化(🌉)的视角上帝视角重新睨视(shì )文化制(⏲)度生(shēng )产力包(👈)括(kuò(🕓) )文化在(zà(🙆)i )朔造个体命(🎏)运的过程是不是有一种(🥙)文化是无比(bǐ )的强(🍺)势文化强悍霸道文化造就强(qiáng )者(🏮)弱势文(wén )化(🚈)造(zào )就弱者(🔀)(zhě )明(😞)确的客观规律你(nǐ )办事的人的文化属性更能完成更符合国(guó )家规定(dìng )天(tiān )道不然的话有(🍆)没违背规律(🉑)的人就一定没有好(hǎo )下场
区别(🀄)于曲(qǔ )解然后的因果说上一辈作孽(😌)我这一辈子才(📫)这幅模样(😙)这一辈子不怕吃苦(kǔ )下一辈子一定能投个好(🗓)胎比如王(🔃)思聪(👜)等区别于歪曲的基(jī )督大同世界信者得不死不灭不信(xìn )者下地(dì )狱本质上(shàng )那是宗教给自己的(de )力量(💼)是离指见明月的手对准比指头本(📳)身(shēn )更最重要但人们(📥)更喜欢研(yá(💊)n )究(⛰)指头这才是客观意义实际(📦)
经(📍)典(🥟)也(🔽)好神剧也(🦑)好我们不要试图(💿)去(🍜)论长论短试着去(qù )知道一点一下(🌙)豆豆三部(bù )曲的(de )文(🏤)化脉络包括不惜一切手段如何能盒子包(🌭)(bāo )装让自(zì(🅿) )己内心(✅)不受道德的(📱)审判总之(zhī )有一(yī )句(🅿)话天道本质(🚀)应(🐅)该是适者生存优胜劣汰物竞天择适者生存而(ér )人(🌁)类可(💹)是(🏿)有(yǒ(🔉)u )比较完备(🥊)的教育体制(🍬)和文明魔(🎮)皇(🐦)的的(💩)(de )方法是对自然界(jiè )相比生存(🍨)能力是实力最弱(🍘)的也是最(🌸)强的
谁(🗑)都(🐯)要有过背叛(pàn )包括自己(jǐ )也(🏼)会背(bèi )叛自己隐逸山(🦏)林是我(🦂)们都(dōu )必须救赎自己(🙁)的灵魂是因(♎)为(wéi )有(🧙)(yǒu )无数的恩无数的(😻)爱供养(🌓)三宝(bǎo )我(🍭)们我们对于一无所知农村(🕣)(cūn )的孩子多农村(❗)孩子(♍)的父母(🍬)苦(😜)只不过充(chōng )分尊重苦肯定不能苦教育苦没(⤵)(mé(🥏)i )法苦孩子的原则为什么(me )不(🍾)我们走的这等坦然和坦荡(🐥)(dàng )是因为(✨)有(🏰)人为我们负(fù(🐧) )重前(🍫)行
那就对付背叛我们会不会(huì )像(xiàng )宋(📈)(sòng )一坤一样救(☝)赎(shú )是不是(🌷)会用(yò(💻)ng )爱(🎲)化(huà )解一(📯)切苦难(👷)(nán )宋(✍)(sòng )一坤的姐姐找不(🚗)到一条自我(🦒)救(🥔)赎的路去西部(🚲)(bù )支教(jiāo )在陕西当教师一辈子青(qī(🗨)ng )春化(💨)成养料孵(⛰)化更大祖(🍟)国(🌽)的(🌟)未(wèi )来实话实话行者(zhě )修行(háng )生活一样的修行才(cái )是(➡)大智慧(🧗)(huì )当下智才是(shì )正智相也很宋(👌)(sòng )一坤(kūn )的(🏼)救赎饱含了争议只不过他破(pò )坏(huài )性开采市场资源劳(🧓)(láo )动力资(🚼)源文化(huà )资源价值资(🏆)源(yuán )和(🚺)公共资(zī )源宋一坤试图用这(🎅)样的阶(🤓)层跃迁(🕧)想一下(🍁)子基(jī )本(běn )温饱问(❤)题和世俗对于(🥋)生存竞(🈵)争的压力宋一(🔃)坤的时间很很(hě(🉐)n )值钱他不(bú )只(zhī )希望自(📉)己(🦁)的(🕤)生命实在是浪费在柴米油(✏)盐的(👽)消耗战(🎦)上这样的生命才(🐏)能(né(♒)ng )活得滚(🥃)烫的(de )
那你遥远(🌊)的救世主改编(biā(✍)n )成成电视剧天道(🐎)被被人们(🐙)熟知这个书的时间(👗)线相(👘)当(dāng )奇(qí )怪电视剧改编成后把时间线故意往后(🚴)推(💹)了(le )10年不过背景设定在1995年(nián )股市(⏮)市场正方兴未艾大(🐩)(dà(⚓) )熊市之后的第一波(bō )政策红(🥥)利因为(wéi )外资和中方(🙌)(fāng )也(🗄)可以建立混合基金不不允许(🤷)发行(🥤)新股大家恐慌逃往(🕢)zf就(🥉)是为了(le )救市易安(ān )科(🥦)技的股票从草根价到网红比(📕)较(🦍)热门(🤷)之路一路腾飞股(🔯)市神话伴随一三(🐐)(sān )个系列忧伤的股市在坊间流唱(chàng )
同时任何(hé )行业的(📺)竞争完全没有(yǒu )不(🥙)存在地道义道(👂)德(dé )包括伦理(lǐ )市场讲规律规则(zé )信息差认知(zhī )差时间差(🍙)还(🌕)没有人(⚾)怜(🚗)惜失败者(🆓)这(⛹)里唯有一直赢才能站在高处(🌳)看(kà(㊙)n )风景(jǐng )行业的(👻)二(èr )八(bā )定律(🧡)在内(🌘)财富的马太效(💟)应一直存在(zài )地(🎆)我想知道为什么穷富差距极(♈)为之大是因为社会不需(xū )要只不过只有(🔶)贫富巨大无比的差异别人(rén )才(🗻)不(bú )愿意牺(🙌)性(😻)更(gèng )多(👰)的时间生产价值无差(chà )别(bié )的人类劳动真要(yào )所(🆗)有的被(bèi )机(🚜)(jī(🈲) )器人(🐴)替代这(zhè )样机器人(🏣)会成(chéng )为这(zhè )个世界的主(💧)宰是因为故事一(🐋)直是这样既(jì )得利益者不一定是最(zuì )会创造价值的(de )一(🐽)定是最会分配价(😐)值(🎚)和画大饼的存在(🍬)人(😛)这生物不给吃的给空头支(🖱)票(piào )都(dōu )会照单全(💦)收(😱)的物(🛷)种完全没有肯定不能有(🌊)逻(luó )辑和(📧)理性去推(🗳)(tuī )导(🎐)
穷富是格(🕦)局是思维是文化(👴)也传统我们以为(🙏)一个人成功(gōng )与(🥓)否有很多标准最(🎯)多保障是(🐡)钱多少要知(zhī )道并(bìng )不(🛷)是(shì )如此而且很(🙍)多人哪怕很(hěn )没钱的话(🔬)仍(😣)然挺(tǐng )穷
丁(dīng )元英根据王(wáng )庙村的精准(🥟)扶贫这对别人可以说也是一场屠杀(shā )我记得二战期间有一个人把正(zhèng )在大量喝水的敌人给(gěi )杀了战争和和平也要有人性结果一丝遮羞布为什么(me )不毕竟平均(jun1 )人战(🐃)争大都那(🎭)个层面的治理个人的(🎯)力量太弱小的人类(🧤)没法在(🗾)喝水(🗂)的时候(💕)去杀人是是因为(⛱)人动物本能(🥕)的(🌖)一(💗)丝善良纯洁和悲(bēi )悯就算是动物肯定在喝水(🔵)不的(🛢)时候也未必发动(dòng )獠牙去(🥚)被屠杀(shā )纵然是(shì )有人类充当唯一中级文明的人难道不会(🏯)(huì )刷新一下(📻)自(🛶)己的格(⛱)局吗
劣(liè )币(🐠)驱(🤥)逐良(🛸)币世间公(🏣)理只不(🐦)过做动(dòng )弹啊行业的那(👳)个二另的八(🛡)老是被收割的主(😔)体(tǐ )哪怕是(shì(👢) )所有人(🦔)都是韭菜(cà(🙏)i )饥饿游戏楚门世(shì(🏽) )界就(jiù )没对错只有输赢
天幕(mù )红尘当人们用(yòng )道理逻(🥕)(luó )辑理(🥨)智命(mìng )运和天道请解(🚞)释世界的(de )时候就早被卷(juàn )入在红尘(🕓)中天幕(🏍)(mù(⛱) )下了就像(🦊)易(💈)经天地人(🥌)奇门遁(🌥)甲(💻)甲乙(yǐ )丙丁道德经(🧟)阴阳佛家(🐑)(jiā )讲(🔚)(jiǎng )因果(⤵)儒家讲忠恕很(🍂)多时候(hòu )天(📚)才和凡人(🚯)的区(qū )别不只在于思(sī )维格局而(🚲)(é(🐳)r )取(qǔ(🛳) )决于(yú )人智慧至(🐶)于110的(📘)的(de )非理性繁(🖲)荣李小龙把那种叫(🕷)肌肉记忆王明阳叫知行合一老(🍵)子叫天法道
对付(🏅)水会(🌁)学(🔲)游泳一定(👔)不是恐惧(😬)而是(🏗)本能就像人在母体羊水里面一样高(gāo )人并非(🦗)神高(🕗)人是明白某(mǒ(😌)u )个特定立场和范(fàn )畴内的(de )规律并(🎦)且依靠
那像刘慈欣三体里面的宇宙炼狱丛(cóng )林法则一(😙)样核心(xīn )坐标的暴露一定(🔠)会让更(gèng )高纬度的智慧生(⏯)命降纬打击
那就叶子农手中(✡)掌握(wò )了这样的话(huà )一(🐒)套(👴)科学的(🍸)方法论势(shì )必(🐈)会(🌴)会拥有这条街最靓的仔为什么不(🦉)一定会被代(💏)价(💭)是(📺)因为这(zhè )样的人未知是对世(🛠)界文化格局影(⛽)响深远就好似(sì(🚢) )西方元首(🛣)会被斩(zhǎn )首一样(yà(🥤)ng )优秀的人肯(📯)定不会(📿)隐藏地自己很可能会(🥚)会被别(bié )人所伤害不能成事一(🖤)定为我所杀
看(👦)上去像华容(🌙)道曹操和关羽狭路(lù )相逢的时(shí(🌄) )候诸葛亮为(🆘)么让关羽去守(shǒu )这样至关重要的隘(🚫)口(kǒu )毕竟曹操不(bú )能死三(🖱)足鼎立的(🏏)格(🤸)局肯定不能彻底毁(huǐ )灭是因为格(😀)局毁(❗)了的前提是万(wàn )千民(mín )众的死亡(wáng )包(bāo )括时代过了好一(🔖)会儿安宁后的繁华热闹都变(🍛)(biàn )成废墟文明还好(🎠)战争(🎮)再说我(➰)们都是这样一(🎓)个概念系(📻)统内的争斗(🚸)有一(🏐)个临界值那像国共一(💸)起抗日一样解决的一定是主要矛盾这那就(🕒)是天道
这样的(de )话豆豆的(🌒)红(🔨)尘三部(➕)曲(💉)那个经典不入(🆖)红尘如(🏏)何断红尘不想体验有请要如何做到冷(lěng )血无情(qíng )则是(🚣)空也是一(🔂)样空(👗)(kō(🐮)ng )也不是(shì(📻) )一无所(🐾)有是经历过繁华热(🕠)闹穿过(🐟)人山人海我(wǒ )看过诗和远方回过身(🖐)人(rén )生何(🕒)止唏(xī )嘘不已红尘(chén )就像大染(rǎn )缸大坟场垃(🌵)圾(♐)堆甚至连是污(🔦)水处理厂唯有坚守初心方得始终怎一个爱字了(🕖)得(dé )
豆豆用(🤨)谣言的救世主中丁元(🚅)(yuán )英说了一(⛸)句(jù )大(🏕)(dà )实话(huà )烧香(🦆)磕头的烧香拜佛烧香的礼佛得(dé(😜) )智的得智慧修禅(🤳)的修禅平均人收获不一样只不过是哪有(🕛)那个比那个更经典
很多人戏言这个女生和那(🎄)个(📺)女生不一样不信(😫)你试试有时候确实(🏏)是(🏆)一样的最(📃)合适(✏)自己的就好(hǎo )不(bú )一定非要是别人家的才好正见正(zhèng )智正念那是坦坦(tǎn )荡荡做人哪怕贞洁烈女肯(🐨)定无毒不丈(🙌)夫纯粹是自己给(gěi )自(zì )己的不是什么别人(❓)给你的
一(🥘)样去(🚆)(qù )读书有人就是(🗻)喜(xǐ )欢平凡的(🛶)(de )世(📪)界有(🛤)人(📎)喜欢(🖖)百(🔧)年(🌋)孤独有人不喜(📧)欢(💴)红楼梦有人金瓶梅不一(🦋)样的(de )人看金(🐜)瓶(😱)梅换取的结论和感(gǎn )触都不一样可见人的文化属性和(🐡)慧根和(🛂)悟性相差十万(🌎)八千里
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