每章主要(🥀)内容简要概括
第一章在电车里平(píng )时上课的(de )巴学(😮)(xué )园
小豆(dòu )豆是个(gè )天性天真(💱)烂漫精力旺盛完(🐠)全(😦)没有(🎍)纪律不受拘(jū )束的孩子(zǐ )她被普(pǔ )通(🔶)(tōng )地学(🍔)校纳入(rù )问题学(🔺)生却在巴学(🕵)园能(💐)长(zhǎng )成一(🍅)个富有(💈)同情心乐意助人(rén )知书(🔷)识(shí )礼(lǐ )想象力丰富(fù )动(🔌)手(shǒu )能力不强的好孩子或许(💆)她(🎴)本性如(🔖)此巴(🎁)学园(🚺)仅(jǐn )仅(jǐn )挺好(🤾)地(📍)能维护引(😹)导出来她(🥟)本性的发展
这所由教育家(🏽)小(xiǎo )林宗作一手创(chuàng )办的小(xiǎo )学老师中有(📤)他的(👲)大儿子(🥋)巴学生中有小女儿美作他(😰)自己任校长小林(🚰)先生(shēng )富足热情满(🐼)心信念地创办(bàn )教育了这所小学确实(shí )它的存在相当短暂(zàn )的瞬(👋)间1937年1945年虽说(shuō(🤶) )全校学生唯有(🍝)(yǒu )五十来人但他(🙋)(tā )专心研究(🏔)教育(🚍)之道悉心(🚍)种(zhǒng )子培育每一个学(🛠)生心细(⏯)挖(wā )掘到每一个学生的长处这(🔧)种对教育的赤子之心呵(hē )护巴(🔻)学园学子快乐成长读书成才
小豆豆蓝月帝国联合国儿童(tóng )基金会亲善(🐯)(shàn )大使小豆豆的同(🥡)学有的蓝月(🥥)(yuè )帝(♊)国世界卓越(yuè )的物理学家(🥓)有(yǒu )的(de )曾经的国内最顶(🤑)尖的植物鉴定专家有的(de )下一界大学(🛍)老师有的成为医生有(🍲)的(😷)创派美术设计公(gōng )司有的下一界(🎐)资深专业发(✴)型(xíng )师(shī(🥑) )不过巴学园的学(xué(🚓) )子长大成了对(duì )社(🚈)会用处之人(💫)以及曾(céng )经的的问题(🤥)儿童
这无(wú )疑(🧘)是最终的教育基地这也使(🍗)巴学(🤝)园成为(🐠)如今许多人梦想中的学(🦎)校只是可惜(xī )巴(bā(⤵) )学园已犹(yóu )是修真者的存在可幸(🐘)综合类(🎲)全书则可对巴学园当(dāng )年杰出的的办(🤣)学(🎰)理(🧦)念略窥一二
第二章人人平等尊重
小豆豆第一天去面试会(🖋)校长小林宗(zōng )作陪她(🈴)聊天四个小时在那以前及(jí(🍩) )以(🏽)(yǐ )后没有(🈶)了一(🌠)个大人(🍧)这么(🏡)严肃听(😄)小豆(😯)豆讲话对孩子最大的尊重(chóng )就(🌾)是认真(📚)听她回(huí )话哪怕可她说得半(bàn )点(⏭)条理大人(🔻)听得一头(📑)雾水(shuǐ )又(🥫)是最管(🏑)用的交流(liú )孩子(zǐ )的表达欲得到满足大人(rén )我得(😓)(dé(🐔) )到所了(🤟)解孩(🐂)子的机会(huì )而(ér )且这(🔴)份十分尊重(chóng )使孩(🕚)子深(shē(🍢)n )刻体会(huì )到自己值(zhí )得去爱被尊重是自信的基石
第三章小班教育巴学园所有学生才五十来(🈵)人按年龄从(có(🀄)ng )年级一(yī )至五(wǔ )分成五班每(měi )个班十(♐)(shí )个(⛅)学生左(🤡)右配(pèi )备完善一个老师(🔷)分别在锈迹斑(👾)驳的电车里(lǐ(🥩) )天(tiā(🤤)n )天(🐟)上课老师(🍅)有(😛)足够的精力(⬅)了解你是什(➕)(shí )么学生所了解你(nǐ )是什么学(xué )生的特性(🕠)
第(👱)四(sì )章开放教学巴学园(🍫)(yuán )是没(👕)有单独计算(🔖)的课程表一天早上由学(🤣)生自己判断(duàn )先从(🏩)哪个(gè )地方(💪)科(🦄)目就开(kāi )始索(🤣)性同一个电车课室里有的写(👿)假片名(🔫)有的做物理(lǐ )实验不相互干扰(🤠)大家(🐘)都心(xī(🛌)n )无旁(🆚)鹜地做着(🔞)自己(🏄)真正(zhè(🖲)ng )比较感兴趣事情这(🦒)锻炼(📃)身体了孩子(💹)的专注力和自控力即使在(zài )嘈杂的(🎉)(de )人群(🈁)也(yě )能(🍇)沉下心来(🐼)专(✨)注自己的事
第五章形式极为丰富假(♎)如学生(shēng )们(men )都(🏔)能够完成了(le )功课老师(🍙)可能(🍅)会带他们到野外(📍)散步地头见过花草树木(mù )历史古迹村庄人烟不动声色中孩(🎢)子们学习历史生物(❗)理科(kē )等知识此外还会不时举办一次露营温泉之旅(💿)(lǚ )找妖怪茶话会(🌈)等活动充分释放孩(⬇)子的(de )天性寓(yù )教于学
第六章注重实践小(🌿)林先(xiā(🛣)n )生请来能够的农民旱田教(jiā(🌦)o )孩子们庄稼知识并让孩子(zǐ )们派人到田里去(🌁)摸索实践如何能种(zhǒng )植庄稼教材加强实践的形式使孩子的认知更(🐬)详细(🕸)
第七(qī )章因材施教(jiāo )巴(🧑)学园(yuán )有个不能站立走路的孩(👧)子高桥君运动(🏭)会(huì )上小林先生因为(💙)他的(de )条件(⏱)专业点(🔳)设计比赛项目(mù )让他不知不觉(jiào )间中获得(📶)(dé(⬅) )冠军(jun1 )解(🦖)决高桥君组(zǔ )建自信心听说后来高(gāo )桥君(🥜)平(🚿)(píng )时(shí )工作(zuò(♌) )中负责人(👌)际关系协调工(gōng )作
窗边的小豆豆黑柳彻子著(🔨)
当(dāng )然这并(bìng )也不是我的启蒙(méng )书(🏰)我真正(🐞)的意义上读的第(🌉)一(yī )本求下(🥢)载(zǎi )的让(🌩)(ràng )我(wǒ )印象非常深刻的书(🐸)估(😟)计(jì )是简爱不光比(bǐ )较(🕔)喜欢她处处受气(🍘)忽然间怡然自得的部分后面爱(👬)情的(de )部分确实当(💥)时(🖨)(shí )年(nián )龄不足没(mé(🌛)i )有懂(🍵)得(🕡)什么其中的含义不过那本书书让我感觉得到描叙的力(♟)量书中(zhōng )出现的山的(de )味(🔝)道(dào )海的味道
电车教室(shì )
小(xiǎo )林一(😸)茶
等那些(🍧)个场景和(🈶)细(xì )节让(📭)我现在都记(jì )忆犹新当然小豆豆是一个都有点古怪(guài )的(😏)(de )孩子被上(shà(😹)ng )一(🎄)所学校申(🤒)请退(🕳)学我(🚇)们(❕)(men )来到这(🙃)里这里开明(🦎)豁达的(de )校长诚心(📮)的老师友(🐶)好(🐃)的同学新颖的授课让小豆豆的人生突(📒)然发生(🎆)了巨大的变化这本(⤴)书我现(🏯)在还保存在书架上要究其(qí )原因(yīn )倒底(dǐ )我想知道为什么对我(🏞)影响深远差不多就是让我第一(🔅)次对一所学校对一群老师(🚟)充满向往想迫不及待(dài )的认识书(🤰)中的(⛵)人想了(le )解小豆豆(😘)想转(👶)成小豆豆(📴)现(🚱)在我(🐩)早不是小(xiǎo )孩子了只不过我真心喜(xǐ )欢只(🐻)希望我以(🛄)后的(🍮)孩(🥤)子这(zhè )个可以像(😇)小豆豆一样(🍿)长大我(♎)也会(🎉)一天给她(tā )做(🏪)山的味(wè(🐅)i )道和海(🔐)的味道哒
豆豆的(de )三部曲是(🤒)背叛遥远的(🚺)救世(🎱)主天幕红(🛂)尘(chén )用文(🎂)化(huà )的(💠)(de )视角上帝(dì )视角重(🖌)新睨视文(wén )化制度生产力包括文(🌈)化在朔造个体(tǐ )命(mìng )运的(🔶)过(😨)(guò )程是不是有一(yī )种(🛩)文化是(🦌)无比的强(qiáng )势文化(🆒)强悍霸道文(wén )化(➕)(huà )造就强者弱势文化造就弱者(zhě )明确(🧔)的(de )客(kè(🔼) )观规律你办(🤹)事的人的(🍙)文(😳)化(🚁)(huà )属性(xìng )更能完成更符合国(guó )家规定天(tiān )道不然的话(😍)有(📆)没(🔨)违背规律的人就一定没(🕹)有好(hǎo )下(xià )场
区别于曲解然后的因(🤭)果(guǒ )说上一辈作(zuò )孽我这一辈(🤯)子(📁)才(cá(🔋)i )这幅模(mó )样这一辈(🕟)子不怕吃(chī )苦(kǔ )下一辈子一(🤱)定(dìng )能投个好胎(🔜)比如王(wáng )思聪等(🥩)区别于歪曲的(de )基督(🕉)大(dà(🆑) )同世界信者得(dé )不死不灭不信者(😒)下(🐧)地狱本质上那是(🦁)宗教给自己的力(♍)量(😘)是离指见明月的手对准比指头本(🍦)(bě(🧣)n )身更(gèng )最重(chóng )要但(💯)人(rén )们更喜欢研究(☕)指头这才是客观意义实(🅾)际
经(🦌)典也好神剧也好我们(men )不要试(shì )图去(qù(🚨) )论长论短(duǎ(🏻)n )试(shì )着去知道一点(🥞)一下豆豆三部曲的文化脉(mò )络包括不惜一切手段(🚠)如何能盒子包装(🍧)让自己内心不受道(🛅)德(🥈)的审判总之有(yǒu )一句话天道本质应该是适者(✌)生(🏰)存优胜劣汰物竞天(🚻)择适者(🌫)生存而人类可(💶)是(shì )有比较完(💼)备的教育(yù )体(🔪)制和文明(🤠)魔皇(huáng )的的(🍍)(de )方法(🐅)是对自然(rán )界相比生存能(⚡)力是实力最弱的(de )也是最(zuì )强(🙆)的
谁都要有过(🦄)(guò )背叛包括自己(🥔)也(😆)会背叛(pàn )自己隐逸(yì )山林是我(wǒ(🕍) )们(men )都必(🗜)须救赎自己的灵(🥕)魂是因(yīn )为有无数的恩(ēn )无数的(😉)爱供(gòng )养三(🚔)宝(👜)我们我们对于(⚡)一无所知农村的孩子(zǐ )多农村孩子的(de )父(⬇)母(🗺)苦只不过充分尊(🥈)重苦肯(🦐)定不能(néng )苦教育苦没(💟)法苦孩子(➗)的原则为(💍)什么不我们走的(🎲)这等(🏩)坦然(rán )和坦荡(🧤)是(🕷)因(yīn )为有人为我(🐟)们负重前行(háng )
那就(✈)对付背(bèi )叛我们会(huì(💒) )不会像宋一坤一样救赎是不(🀄)是会用爱(ài )化解一(🌡)切苦(🆓)(kǔ )难宋一坤(🌀)的(⛄)姐姐找(zhǎ(📅)o )不(🍃)到一条自我救赎的路去西部支教在陕西当教师一辈(🌇)子青春化(🔛)成养料孵化更大(dà )祖(🏘)国的未(wèi )来(📍)实话实话行者修行生活一(🥞)样的修(🕜)行才(cái )是大智慧当下(🧑)(xià )智才(✖)是正(🚲)智相(xiàng )也很(🏳)宋(sòng )一(yī )坤(🎞)的救赎饱含了争(zhē(🎌)ng )议(📃)只(zhī )不过他(💴)破(pò )坏性(xìng )开采(☔)市场(🚙)资源(🍀)劳动(dòng )力资(🛡)源(📼)文(⛴)化资源价值资(zī )源和公共资源宋一坤试图用这样的阶层跃迁想一下子基本(🏦)温饱问题(🐉)(tí )和世俗对(duì )于(❤)生存竞争的压力宋(🦓)一(yī )坤的时间很很值钱他不只希望(📲)自己(jǐ )的生(⏸)命实(🥘)在是浪费在柴米(🍟)油盐(🚖)(yán )的消(xiāo )耗战上这样的生(🎒)命才能活得滚(🚅)烫的
那(⛸)你遥远的(de )救(🔥)世主(👝)(zhǔ )改编(biān )成成电视(🙂)剧(⬆)天道被被人们(⛄)熟知这个书的时间线(👽)相当(💽)(dāng )奇怪电视(shì )剧改编(🚀)成后把(👏)时间线(xiàn )故(gù )意往后推了10年不过背景设(✳)定在1995年(nián )股(👰)市市场正方兴未(💋)艾大熊市之后的第(dì )一(🗒)波政(🔌)策红利因为外资(🏻)和中(😛)方也可以建立混(🍠)合基金不不允许发(📫)行(🤢)新股大家恐慌(😅)逃往zf就是(🏟)为了救市易安科技的(🤚)股票从草根价到(👥)网红比较热门之路一路(lù )腾(téng )飞股(gǔ )市神话伴(🧞)随(suí )一三(sān )个(😻)系(♍)(xì )列忧(yōu )伤的股市(🔘)(shì )在(zài )坊间流唱
同时任何行(🔦)业的竞争完全没有不存(cún )在地道义道德包括伦理(🏓)市场讲规(🎆)律规(🍂)则信息差(🤫)认知差时间差还没(💚)有人怜惜失败者这(😃)里唯有一直赢才(🏕)能站在高(💁)处(👶)看风景行业(🌩)的二(èr )八(bā )定律在内财富的马太效应一直存在地我(📶)想(xiǎng )知道为什么穷富(fù )差距极为之大(dà )是因为社(🎌)(shè(💺) )会不(bú )需要只(🌯)不(bú )过只(🚪)(zhī )有(yǒ(🦈)u )贫富(🎀)(fù )巨(🕵)大无(wú )比的差异别人才不愿意(🏗)牺性更多(🐡)的时间生产价值(🏊)无(👰)差(㊗)别(bié )的人类劳(láo )动真要所有的(⛱)被机器人替代(dài )这样机器人会成(chéng )为这个世界的主宰是因为(🧀)故事(🌎)(shì )一直是(🕜)这样既得利益者不一定(🎹)是最会创造价值的一定是最会(huì )分(🏾)配价值和画大饼的存在人(rén )这生(🕑)物不给吃的(de )给空头支票都(dōu )会(huì )照单全收(👣)的物种完全(quán )没(méi )有(🗑)肯定不能有逻(🍖)辑(🕯)和理性去(qù )推导
穷富是(🍒)格局是思维是文化也(💎)传统(🛤)(tǒng )我们以为一个人(rén )成(👖)功(✂)与否有很(hěn )多标准最多(💗)保障是钱多少要知道(🐪)并不是如此(🍭)而且(😪)很多人(rén )哪怕(👏)很(🎢)没钱的话(☔)(huà )仍(🤺)然(👐)挺(tǐng )穷(qióng )
丁元(📤)英根据王庙村的精(jīng )准扶贫这对别(🎥)人可以说也是一场屠(😤)杀我记得二战期间有一个人把(bǎ )正在大(🈯)量喝水(🐀)的敌人给杀了(🔡)战(zhàn )争和和平也(🍇)要有人性结果(👒)一(yī )丝(sī )遮(zhē )羞(🗓)(xiū )布为(🆔)什么不毕(🍒)竟平均(🎿)人(🔰)战争大都那个层面的治理个人的(de )力(➕)量太弱小的人类(🖥)没法在喝水的时候去(🍽)杀人是(🧝)是因为人动物本能(néng )的一(🔁)丝(sī )善良纯洁和悲(bēi )悯就算是动物肯定在(zài )喝(hē )水不(bú(🔇) )的(🏏)时(shí(🐆) )候(hòu )也(yě(💡) )未必发动獠牙去被(👳)屠杀纵然是(shì )有(🌪)人(🥄)类充当唯一(yī(📩) )中级(🎹)文明的人难道(dào )不会刷新(xīn )一下自己的格(🎴)局吗
劣(🏬)币驱(qū )逐良币世间公理只不过做动弹啊行业(🌳)的那个二(😯)另的八老是被收割的主体哪怕(👡)(pà )是所有人都是韭菜饥饿游戏楚(🐯)门(👰)世界就没(🐘)对错只(💋)有输赢(yí(🗄)ng )
天幕(mù )红尘(ché(🌎)n )当人们(😲)用道(🎙)理逻辑理智命(⏹)运(🥌)和天道请解释世界的时(🍣)候就早被卷(🎓)入在(🥒)红尘中天幕下了就像(xiàng )易经天地(dì )人奇(👊)门遁甲甲乙(yǐ )丙(🚖)丁(📱)道德(🖊)经(🎖)阴阳(💈)佛家讲(jiǎng )因果儒家讲(jiǎng )忠恕(shù )很(🔇)多时候(hòu )天才和凡人(🎨)(rén )的(de )区别不(🔰)只在于(yú )思维格局而取决于人智慧至于(🗡)110的的非(fēi )理性繁荣李小龙把(🈺)那(nà )种叫肌肉记忆王明阳叫知行合(hé(🥊) )一老子叫天法道
对付水(👡)会学游泳(yǒng )一定不是恐惧而是(🧟)本能(🦅)就像人在母体羊水里面一样高人并非神高人是明白某(🐽)个(⛵)特定立场和(🤟)范畴内(nèi )的规律并且依(🌡)靠
那像(xiàng )刘慈欣(🤡)三体里(🆗)面的宇宙炼(🖥)狱丛林法则一样核心(xīn )坐标的(🌽)暴露一定(🗓)会让更高纬(🌨)(wěi )度(🥑)的智慧生(shē(👱)ng )命(mì(📀)ng )降纬打击
那就叶(yè )子农(📏)手中掌握了这样的话一套科学(💛)的方法论势必会会(huì )拥(🏸)有(👈)这(🤣)条街最靓的仔(🕌)为什么不一定会(🐅)被代价是因为这样(🔥)的人(rén )未知是对世界文化格局(jú )影响深远就好似西方元首(🏸)会被斩(🐊)首(🤪)一样优(🐾)秀(xiù )的(🔪)人肯(✊)定不会隐藏地(dì )自(zì )己(👓)很可能会会被别人所伤害不能成事一(🐺)定为(😼)我(🥝)所杀(⛓)
看上去(👑)像华(👢)(huá )容(📑)道曹(🦄)(cáo )操和(😗)关(🗨)羽狭路相逢的时(🌬)候诸(📔)葛亮为么让关羽去守这(zhè(⛽) )样至关重要的隘口毕(bì(✈) )竟曹操不能(néng )死三足鼎立(🌨)的格局肯(👖)定不能(🛁)彻底毁灭是因为格局毁(🏧)了的前提是万千民众的死亡包括时代过了(🚈)好一会儿安宁后的(😄)繁(🐰)华(huá )热闹都变(biàn )成废墟文明(♑)还好战争再说我们都是(🛢)这样一个概念系统内(🍰)的争(🍵)斗有一个(gè )临界(jiè(🚝) )值那(🐹)像国(guó )共一起抗日一样解决的一定是主(😑)要矛盾这(zhè )那就是(shì )天(🏤)道(dào )
这样的(⛺)话(🌦)豆(dòu )豆的红尘三部曲那个(🐟)经(jīng )典不入(rù(🔫) )红(💀)尘(chén )如何断红(📧)尘不想体验有(⏰)请要如何做到冷(lěng )血无情则是(shì )空也是一样空也(🏋)不是一无所有是经历(lì )过繁华(🕘)热(🔆)闹穿过人山(shā(👠)n )人海我(wǒ )看过诗(shī )和远方回过(🌕)身人生何止唏嘘不已红尘就(jiù(🕍) )像(🖤)大染(🆖)缸大(📇)坟场垃(🕷)圾堆(🔵)甚(shèn )至(zhì(🎋) )连是污水处理厂(chǎng )唯有坚守初(🎴)心方得始终(🤨)怎一个爱(ài )字了得
豆(🌍)(dò(😡)u )豆用谣(🍾)言的(🐚)救世(shì )主中丁(🍹)元英说了一句大实话烧香磕(🆗)(kē )头的(🏖)烧香拜佛烧(📨)香的礼佛得智的得(dé )智(zhì(🧝) )慧修(xiū )禅的修禅(📯)(chá(🤵)n )平均人收(shōu )获不一(😹)样只(🌦)不过(guò )是哪有那个比那(🥖)个(⛰)更(🐣)经(😓)典
很多(duō )人(🚆)戏(📁)言这(zhè )个女生和那个女生不一(🈸)样不信你试试有(😱)时候确实(💹)是一样的最合适自己的就(🤸)好不(bú )一定(dìng )非(🤩)要是(🥊)别(bié )人家的才好(hǎ(🚊)o )正见(😸)正智正念那是坦坦荡荡做人哪(🍾)怕(pà )贞洁烈女肯定(dìng )无毒不丈(zhàng )夫纯(🔬)粹(👈)是(shì )自己给(🎣)自己的(🖖)不是什么别人给(🚳)你的
一样(🛳)去读书有人就是(shì )喜欢平凡(🐎)的世界有人喜欢百年孤独有人(📖)不喜欢红(🌙)楼梦有人金瓶(🛺)梅不一(⛹)样的人看金瓶梅换取(qǔ )的结(jié(😰) )论和感触都不一样可见人的文化属性和(🤱)(hé )慧(😅)根和悟性相差(🚁)十万八千里
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