他(🛄)(tā )为(🏏)(wéi )人正直善良(liáng )温和待(dài )人宽容大度工作上敬(👥)业爱岗对母(🚒)亲恩(ēn )爱非(🎡)常对儿(💲)女关怀慈爱有担当(🐥)有责(zé )任心是我们心中最完美的艺术品(📹)父亲
爸爸(bà )这是我这一次(🔇)考试(shì )的(de )成绩
才98分你怎摸(🎈)不考100你看隔壁的小明每次(🧢)都(🏈)拿第(dì )一
爸爸我刚才摔(🚽)了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都(dōu )不会
很熟(🚿)悉的(de )场(👊)景有没(méi )在多数(🎓)人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的(de )话别人家孩(🚐)子永远不(🐚)会杰(🛑)出(🐽)的
在我(wǒ )们(men )慢慢的的成(chéng )长过(guò )程中我(🕷)们简单的(🥣)方法(💙)是从养育(yù )好(👀)者(🎊)身(⏹)上(🐠)悟出了要如何说话(🌾)(huà )如何处(chù )理(🌬)事情该如何(♊)遇(🌆)上(🔠)社会如何能跟他如果(🦁)没有说一个(🔙)孩子从小到大就在(zài )一种打击之式教育的家庭(🌞)环境中生命成(📲)(chéng )长假如他自己(😐)也认同这(💛)些教(💳)育那(✍)就成年那以后100的(🎥)会应用方法到自己的子女教育(🙎)上如(📗)(rú )果不(🚤)是他自己不认同而且不停地的全(❎)盘(📞)肯定(dìng )自(🍯)己的养(yǎng )大者那你这(zhè(🦃) )种完全否定(dì(🎥)ng )就会像自(🌙)我责备一般让他牢牢地(dì )记好自(zì )己最不喜欢的生(shēng )养(😝)者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢(huān )的样子而这两种情(qíng )况下教育(🧥)出(🕞)的孩(🏦)子成年完了他对孩子通过绝对(📕)否定式教育的(💭)可能性是的很(🎁)大的
所以(🌨)在日常(♊)教育(⛑)孩子(🤯)的(🎟)过程中待(♌)人接物与人相处随时觉(⛳)察到自己的言行可以指(🏼)导发(🥣)现自(🤷)己是否(🌇)是被了无论是原(yuán )生家庭的不良(📭)影响(🚯)如(🚖)果没有才发(🌦)现了(🍗)(le )分析试(🥫)图换(🌽)(huàn )个(☔)(gè )角(🔑)(jiǎo )度看看问(wè(🚛)n )题慢(🏍)慢(🐨)改变自己的(🌂)性格
说白激将(jiāng )法那是凭(🛥)借(jiè )人(🗄)的(💒)自尊心和逆反心(😑)理有利的一(👴)面(miàn )以刺激的搅(jiǎo )起其(qí(🥎) )不服输的情(👪)绪将其潜能发挥出来不(bú )出来最终达到达(📌)(dá(🗒) )到别样(⬜)的(de )的(de )去(qù )说服效果(guǒ )但(🧀)这样的方(✋)法(fǎ )的(de )应用是要(yào )看(kàn )对(🈹)象环境和条件(🤝)的因(♍)此要注(✈)意掌握分寸肯定(🎂)不能操之过急(jí )也没法过缓不然会能够(👅)得(dé(🚌) )到而是的结果
不少家长我以为激将(🍮)法是一直否(fǒu )定孩子以提(🏝)升强烈(🗯)的刺(cì )激(🍖)他(🚃)的(de )目的(🙈)(de )但他这种一直(🈁)绝(🏞)对(⤵)(duì )否定(dìng )的教(👓)(jiāo )育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃(🏔)起孩子的斗志还(hái )肯定(🍖)使孩子(zǐ(🚧) )到那时(🏣)变得异常很自卑(✋)感(gǎn )没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相当严(🗼)重的(🀄)肯定可能导致孩(🏏)子心(😯)理扭曲起来
对孩(🚻)子建议使(🔩)用激将(⛽)(jiā(🌺)ng )法前(qián )提是家长曾经(🍠)大肆表扬(🕞)过孩子当然(🤙)过孩子也就是说肯定和(🍝)受(shòu )到刺激(♏)双管齐下才能能够起(🎆)到作用
举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报(bào )课(kè )后(💜)兴趣班(📴)就跟了(le )瞎(🐵)报今天学(🔸)钢琴明天学舞(😢)蹈(dǎo )后天学画画大(👾)后天学(✳)(xué )计算(😀)机把孩子搞得比成年人还忙却从来(🏴)还不(bú )知道孩子(🐎)的兴趣在哪里孩子的(🔁)(de )特(💧)长(zhǎng )是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩(hái )子却也没(mé(🥡)i )给他相应(yīng )的期(qī )望回(🏕)馈(🦎)(kuì )很是(shì )失(🕖)望只好(hǎo )对孩子特殊(shū )批评
在一(〰)些(🚿)情(qíng )况(🎰)下(🔤)家(jiā )长们比(bǐ )较喜欢(🕓)互(hù )相攀(pān )比而且两家孩(🥗)(hái )子(🥎)所(suǒ )有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项(😋)各种暗暗对着干有(📨)是(shì )家长总觉得自家孩(🔦)子比当然(🏾)了别人家的是给他丢份随后对孩子没(⏫)好脸色(🎠)
虚荣心有时(📇)候真的是亲子关(⬅)系(☔)的(🔠)一(yī )大杀(🍗)手是(🚾)孩子成长路上(📉)的(de )绊脚石
你(🤹)说起重(🎌)男轻女(📱)的观念罪(😺)魁祸首应该是明(📚)清时期断章(😦)取义程朱理学(🏺)的人而他(🥧)们的病态不自信拼命地联(🌍)手打(➖)(dǎ )压女性造成(🛢)了今天的局面虽(🔗)说(🏠)只有几百年(nián )的历史不(🐛)过要去除那些封(🔖)建(jiàn )余毒并不是这样的话太(🌔)容(róng )易(✡)这(zhè )就倒致了一(🗾)些女性从小到大在(zà(🌆)i )家庭里不招人待(✝)(dài )见论什么做的好应该(gāi )不好永远全是受窝囊气(qì(🐊) )的那(nà )一(yī )个
第二种窝(💋)里横
有所谓的(😘)窝(🚼)里横最简单说应该是对着(🗿)外(😷)人一脸笑容对(🍬)着家(🗺)人凶(Ⓜ)狠(♑)(hě(🗺)n )的(😊)样(💹)子(🤲)
这类人(🚅)一般(bān )有着深(shēn )多少(shǎo )自卑心理的心能力也不是什么很强但是又(yòu )不不会愿意遇到(👥)自己(jǐ )的(de )缺(🆎)(quē )点随后对着外人传(🍡)送讨(tǎo )好卖(🖲)乖人格模式(shì )希冀完成任务(🦏)外人的肯定(💴)对着家人启动(🌧)霸道(🤯)模式反正又(yòu )是想(📢)完成(chéng )任(🐘)务(wù(🔰) )家人的肯(kěn )定(dìng )但(🛒)拉不下面(🌨)子(zǐ )他们最幻术系的一点(diǎ(👆)n )就是把在外面的(de )气带(dài )到家里来撒弄(nòng )得全(😶)家不祝生活(🎉)
第三种偏执型(xíng )人(rén )格障碍(🚐)
偏执型人(ré(🔐)n )格(gé(🐦) )障碍患者的原因(⛵)在成长过程中(zhōng )遭遇了众多(duō(🎽) )批评(píng )全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及时和(hé )对的的(🦋)心理疏导致使当他们成年那以后家里(⤵)人需要听自己的(💶)否则(🌙)(zé )那(nà )就是不忠就(🎁)是背叛过即便你是好(🎵)意提醒(xǐng )他们(🌒)也会其(🤚)为是对自己的敌意但是把事情闹大(🈷)弄得尽人皆知(🦈)而他们在教育子女方面最经常做(🦓)的是(shì )在(zài )子女身(🔼)上(⚪)反复重复自己(🌓)小时候(hòu )的遭遇拼命地否(🥔)(fǒ(🏪)u )定打击(🍞)
上(🧘)述事项(🗄)几种可能不管是(🔺)哪一种对(➖)子女心理成长都更为(wéi )很不利不可(kě )否认有是家长是是因(🥎)为好意但是长(🍶)时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的(de )可(🤝)能(néng )心(🍪)理扭曲甚至还患抑(💽)郁症(❗)偏执型人格障(👛)碍等(💋)
这(zhè )对常期(💏)处于这样的环(huán )境(🔢)下的孩(hái )子只(zhī(🏣) )能说学会了(🤛)自(🎃)己(🏀)疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉(sù )渐(🐏)渐地(⚾)释放者不(bú )良情绪也也可(🐨)以试着从另一(🤧)个(📄)角度去表(🌟)述(🔶)要(🤦)知道些父母的出发(🐢)(fā )点(diǎn )是好的只是(🧦)方法不对
以上(🌠)是我的回答(🎂)如(rú )果不是您另外那些疑问(wè(🏊)n )感(👴)谢下方评论(📟)区私信给我(wǒ )共(🚝)(gòng )同探讨
这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑(🎼)我的观点(📰)请点个(✔)在(zài )看(📋)如果(guǒ )没有我的回答对(📐)您和您的朋友有(🎶)帮助请点(diǎn )赞和(hé )评论(lù(🖍)n )给他们谢谢(🚙)啊
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