neinei自(📝)节目开(🤑)播后这些年来我们也可以是从(cóng )每一期看见(jià(🚃)n )她的(🚘)成长这样的成长(🚵)无疑是确实的最又(yòu )开始上节目的时候neinei紧(🐔)紧地依偎着(🚷)爸(👀)爸(👐)吴尊去哪(⛴)里都跟(🔒)着一起爸(bà )爸让人觉得她十足(📈)的(😓)没有安(🗨)全感(🗯)在第二期(qī )曾是因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心(xīn )大哭吴尊还(hái )曾透(📅)露(🚾)出女(nǚ )儿neinei并不想不参加节目(😩)的(🌽)消息
听说后(🔛)来也许是不适(shì(🏅) )应了节目的氛围她正在(🚫)(zài )慢(màn )慢地(🔚)完全恢复了常态到现在Neinei在节目里早主动(dòng )和其余小朋友玩得很不错了(le )做(🥊)任务的时候也愿意与(yǔ )爸爸参与(yǔ(🎬) )暂时的分离(lí )她给(😮)了(le )我(🎞)们一种进步很快地(🏙)的感(gǎn )觉她的表(💹)现(🐿)展现出(chū(📦) )她现在已经(jīng )再次普遍缺乏(fá )安全感(🍶)了我们(🐚)也清楚(chǔ )她的成长与爸爸吴(🔺)尊(zūn )的教育看样(yàng )子分不(💆)开孩(✡)子的安全(quá(🚗)n )感最重(⛹)要吗吴尊用(💅)自己(👰)的行(🐞)动回答了这些问题(🛩)(tí )
总(🔈)之(zhī )neinei那次哭(kū )也不是什(shí )么毕竟她是个离不开爸爸(🌭)的小(🌶)公(🧗)举只(🛤)不(bú(💥) )过(guò )是是因为(🐱)(wéi )吴尊(zūn )前的立刻答应(yī(🚂)ng )了neinei三个小(xiǎo )时然后(💶)就(jiù )回去但毕竟一些临时(🚬)的变动七个小时(shí )以后吴(🌉)尊(🙊)才出去Neinei哭只是(shì )因为因为(wé(🛴)i )那一刻她丧失了(🧔)安(🍂)全感
吴(🛥)尊(🌚)回来完(🍳)了(🍦)直朝(cháo )neinei和max而去真心(🖐)去(🔶)宽慰反应最(📘)莫名的(🌰)neinei轻吻了一下她的额头又(🛳)摸了摸她(🔤)的头(tóu )发然(rán )后(hòu )再把她抱进(jì(📻)n )怀(🌷)中
吴尊对neinei大哭接着安抚接(🚘)着再(❣)慢(🐁)慢告诉她爸爸会永远(yuǎn )都在所以我你(🎞)要(🎼)勇敢因为(wéi )这(🥏)个neinei的安全(quán )感更(📿)强了她更加清楚(🛌)(chǔ )爸爸永远永远都会在自己身后因(yīn )此她(🏌)不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓爸(bà(🕵) )爸也不会(huì )走(zǒu )
然后(🤡)吴尊在微博上又写(😕)了(🤑)(le )自己(jǐ )的心情他觉得很愧对neinei和(👿)max只(🙊)(zhī )不(bú )过他给了他们(men )承诺(🛄)却没能(🌆)兑现
后面几(🧡)期(qī )的neinei跟小(🛬)山竹(zhú )小泡(📺)芙她们玩得很high吧(ba )连(🧖)吃饭也不愿意(🏪)过来还想(⏮)跟吴(wú )尊分开得久一点(🛰)因(📨)此在跟(⏳)(gēn )别的(de )小朋友(yǒu )玩的时候她(tā )既外在表(🦔)现出了孩子的(🌤)天真和活泼又表现出了大姐姐的细心体贴(🔶)和担当要小编(🐺)说(📒)吴(🥓)(wú )尊(zūn )真的是一个(🌈)好(📫)爸爸他(🐬)在(💀)得(⛏)(dé )到孩子满满的(🚫)全是的爱的同时不满足(➡)了孩(🔀)子的安全感孩子的安全感是(🌎)(shì )非(✈)常重要的(🤽)(de )有时候(hòu )孩(hái )子的(🕤)(de )哭闹不并是是没有(🐊)原因(🍸)的所以如果没有(🤛)你(nǐ )见到这里哪(nǎ )怕你(🕜)现(🧣)在有没(méi )孩(🐍)子都希(xī )望你能精细入微的尊重孩子满足(☔)的条件她的(de )安全(🎶)感
先上干(🚻)货司马徽并又不是(shì )借诸(zhū )葛亮而(ér )求粉(🌤)的照抄中(zhōng )国古代再说(shuō )司(🧗)马徽在(🏾)当(dā(🅰)ng )时是出名导师优秀教育(yù(😧) )工作(📶)者他教不出来的(de )优(🎰)秀学(🍽)生可不止一个两个(gè )哪怕(🥩)也没郭(🎪)嘉(🤾)不死照样青(💞)史(shǐ )留名
这(💷)时候有(💃)人(🤭)会来鸡蛋里(❣)(lǐ )挑骨头(👁)(tóu )说古代(☔)(dài )文献(👡)上并没有(🥥)(yǒu )什(⤵)么应明确说庞统(tǒng )崔(🛳)(cuī(😡) )州平孟公威徐元直等人是司马徽的学生相反依(🍔)据(🧟)是(🏰)什么记载(🌾)庞统(🚓)与(yǔ )司马(mǎ )徽(⏱)更像(xiàng )忘年(nián )交像朋友因为这(🕤)些不作数
好吧我能说的确(🚎)实是又不是(🤶)那(nà )些(xiē )个网络上爆光(🎪)率高的人冷知(🧦)识嘛肯定是(🐌)说媒体(tǐ )曝光(🛌)率不高
先说东汉末(🥢)年的(de )蜀(🥏)地文化上都很底子(🦊)太薄(🕰)不完整与中原匹敌(dí )的文人名士当时地方豪族中有政治追求纯粹的人也会前往(🍄)读书到哪里呢
北(☕)方(📸)人(🍊)心浮动大量(liàng )的名(míng )士逃到了襄(🈯)阳在(zài )刘表的庇(➡)护下形成(🤑)了一(💾)(yī )个(gè )荆襄学派(pài )里面(🆚)有精通满(mǎn )雅乐(lè )的杜夔(🌍)有教授爸爸(😴)5的宋忠另外(wà(🍰)i )最擅长书法的弓术写赋(👙)的(🥖)真(zhēn )够(🥈)想学(📭)啥都(🎈)有人(🏷)教
他(tā )们还(🛤)(há(🛠)i )独立大队了一本书署了名刘(🌃)表叫(jiào )爸(🤮)爸5应该要是对五(💖)经的注解(🚵)类(lèi )似(🌛)于后(hò(〰)u )世朱熹编的爸爸(🐯)去哪(🥊)儿5都(⏲)属(📭)于当(dā(🍵)ng )时主流价(🦔)值(zhí )观的认可书(🧙)籍
图片无论是(shì(💚) )网络非襄阳的学(🥦)业堂
襄阳的(de )大名士这(zhè )么多(duō )也不能(♊)趁(chèn )着啊(⏬)(ā )在襄阳(yáng )城南办个学业(yè )堂让(😠)大名士(🥟)都去(🐛)讲讲课的老师(shī )注意培养下一(yī )代
依据什么(🍸)易经(🏻)典籍(⌚)蜀地的梓潼人尹默李仁(💳)就游学荆州跟司马(🍔)徽宋忠学习在两人的传(chuán )记里提到的老师只有一司马徽(🕞)和宋忠(🐴)二人由此可见二人在(zà(🍝)i )学(⛺)业(👔)堂的(🐂)地(dì )位
也有五经(jīng )章句古(gǔ )代文献南阳安众(zhò(🐂)ng )刘廙十岁在堂(🏂)上的时候悄悄的玩不专心听司(📱)马徽就摸着(zhe )他的(de )额头(🏦)说孺(rú )子孺子黄中(🔶)通理宁尚(shàng )且(qiě )不英译中(🖋)进来差(👹)不多意思是小娃娃啊别(🐆)玩(🚜)了你来翻译(yì )翻译黄中通理是(shì )啥意思么
司马徽(🛷)摸头会不会是这(🛵)样
读到(🈲)这段的(🧕)(de )时(🆕)候我奇怪为什么会(⌛)记(🛡)载这件小事而且(qiě )根本不会记载刘廙是(✅)要(yào )如何回(huí )答的这件小事也没反映出(🧓)刘廙有多不笨(😼)我估记作者写这(💕)段是想(xiǎng )告(gào )诉你刘廙曾(💱)师司马徽(🎦)师傅(fù )领(🛏)进门修行在个人
到这(📽)里就完了么(me )不(bú )
四书章句集注古(🥞)代文献(🕚)丹扬刁玄在蜀地的时候换取了一本(🚵)司(⬇)(sī )马徽与刘(liú )廙(🚅)论运(😣)命历数的小册(cè )子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里(🥊)面算上(🖌)几句(🔧)黄(huá(🤷)ng )旗紫(💂)盖见於东南(nán )终有天下者荆扬之君乎接着(🤔)献给自己孙皓
孙皓(💜)人菜(📘)瘾(🐆)大顿时觉得天(tiān )命在我于(🥤)理跟着一大帮(🕎)家眷(😵)士兵向(🔈)西(xī(🚪) )游行以顺应天命而半路上(shàng )碰到大雪(xuě )天被冻(💞)(dòng )死了不(bú )少人(ré(😧)n )士兵饥寒交迫都总觉得要是魏军过来我们就放下武器孙皓只得(dé(🏼) )悻悻而(ér )返
到了那时(shí )事(😃)来看(🤶)(kàn )司马(🎑)徽在(🈺)当时的名气虽然不(🧥)小啊(ā )否(🏹)则(🎐)也(😫)不(🚪)(bú )况且(🍤)让孙皓(😠)这么(🌯)(me )大(🕞)激动的
司马徽(🎊)的(🔈)教育成果(guǒ(🐮) )要如何不提(🥎)诸(🤫)葛亮(🌙)庞统他(💜)们那就(😼)讲尹李刘三(🈺)人
刘(🌫)廙(yì(🌆) )投靠了(🚂)曹操在许昌做大官要知道当时的中央(🈳)可惜人才(cái )济济(🌩)像孟公威崔州(📇)平都(🈹)没有当(dāng )多大的官
曹操辟刘廙为丞(chéng )相掾属转五官将文学(🍬)(xué )文帝登位命刘廙通草书也是做秘书工作的(🚟)胸中(🏧)没有点墨(mò )水还(🖍)真避开不(🏏)了他旧籍数(shù )十(shí )篇(piān )与丁(🈵)(dī(👐)ng )仪共论刑(🎅)礼的文章也留传于(yú )世到最后(🐭)拜关内侯
尹默李仁(🍍)完成(🤼)学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆州(🍥)人接管(🔉)四川对那一次在荆(🕞)州游学的尹默李仁也会有亲(🚡)近感就算他们中间有些(xiē(📦) )人我还是同学呢因(🗻)此(🥙)尹默的仕途比较(jiào )比较成功了尹默就给后主刘禅讲授三国志卷四十二足以(yǐ )证(zhèng )明其(qí )学问水平(👯)
李(lǐ )仁的儿子李譔受到(🏗)李仁和尹默的教育知(zhī )识(🍊)面博大(💻)是(🥂)(shì )被(🍀)后(🐑)主刘禅的喜(🙏)(xǐ )爱李譔撰(➰)作甚多其中三(✊)国志卷(🔨)二十一有部分内容流(liú(🌈) )传后世十足的蜀(🌪)中大儒
从这三个学生(shēng )而言(🚰)司马徽的(💹)教(🌎)学水平应当由还可(🛫)以防杠精补(🌋)一(😎)句(jù )这里(📁)也有(🗽)宋忠的功劳
要说(shuō )司马徽主(zhǔ )要教授(shòu )什么呢看尹(🌞)默的传记皆(jiē )通诸经史又精通於左(zuǒ )氏春秋看刘(🍐)廙传记司马徽说的(de )黄(🥃)中(🍧)通理(lǐ(🔴) )出自于易(🌽)经综(🚱)合(hé )来看司马徽教授(📩)的就(🚫)是(💺)当时主流的经学那(🚧)是我们常说的四(sì )书五经之类(🍻)的
所(📇)以我司马徽并非徒(📌)(tú )有虚名的隐士他就(jiù )是一个教授汉(✳)代通吃学科的(😶)老师他能教出(chū )这(zhè )么多多(🤽)有出息的学生(🐺)青史留名都不在话下
因为司马(🎷)徽亦是襄阳先贤(xián )中(zhō(❔)ng )的一员但是是十分(🙉)刺目的一(yī )员(yuán )
加(⏱)个防(👄)(fáng )杠补丁司马徽是颍川人(🐛)客居襄阳司马光(😨)在三(sā(🐵)n )国志卷四十八中称其为襄阳司(🌈)马(⛑)徽
水镜庄的历史记(jì )载我打算去查查
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