neinei自节目开播后这些(🧘)年来(lái )我(😯)们也可以是从每一(🔚)期看(kàn )见(jiàn )她的成长这(👌)样(🌧)的成长无疑是(🚃)确实的最又开(kāi )始上节(🥔)目的时候neinei紧紧地依偎(wēi )着爸爸吴(wú(🦋) )尊去哪(🚮)里都(🤷)跟着一起爸(🧟)爸让人觉(jià(🕙)o )得她十足的(👜)没有(🌇)安全感在第(dì(✡) )二(èr )期曾是因为吴尊海上犹(🅿)疑不(⛽)定(dìng )不归而伤心大哭吴尊(😌)还(🎪)曾透露出女(nǚ )儿neinei并不想不参加节(🙋)目的(❕)消息
听说后来也许是(👕)不适应了(🐑)节目的(🧣)(de )氛(🏾)围她正(🌠)在慢慢地(dì )完全恢复了常态(🚵)到现在Neinei在节目(🐕)里(lǐ )早主动和其余(yú )小朋友玩(🏮)得很不(bú )错(cuò )了做(🎖)任务的时候(hòu )也愿意与爸爸参与(🖋)(yǔ )暂时的分离她给了我(wǒ )们(🐂)一(😺)种进(🥏)步(bù )很(😾)快地(🥂)的感觉她的表现展现(👙)出(chū )她现在已经再(zài )次普(pǔ )遍缺(quē )乏安全感了(le )我们也(😎)(yě )清(qīng )楚(🎒)她(🎨)(tā )的成长与爸爸吴尊(📝)的教育看(🔒)样子分不(🕝)开(kāi )孩子(🏁)的安全感最重要吗吴尊用自(🍩)己(jǐ )的行动回答了这些问题
总之(💳)neinei那次哭也(yě )不是(shì )什(shí(❄) )么(😔)毕竟她是个(🖖)离不开(🏪)爸爸(bà(😔) )的(🚁)小公举只不过(🕰)是是因为吴尊前(💆)的立(lì )刻(kè )答应了neinei三个小时然(🥦)后就回去但(🐡)毕(🍁)竟一(yī )些(💆)临时的变(🌹)动七个小时以后吴尊才(cái )出去Neinei哭只是因为因(⛴)(yīn )为(wéi )那一刻(⬆)她丧失了安全(🚔)感
吴(wú(🕌) )尊回(🦄)(huí )来完了直朝neinei和max而(🌝)去真心去(🐫)宽慰反应最(zuì )莫(❗)名的neinei轻吻了一下她的额头又摸(🎦)(mō )了摸她的头发然后再把(bǎ )她抱进怀中
吴尊对(🤭)neinei大哭(😨)接着(✖)(zhe )安(🌺)抚接着(zhe )再慢慢(🍹)告诉(💡)(sù )她爸爸会永远都在(⏺)(zài )所(⏲)以(yǐ )我(❤)你要勇敢(😤)因(🌺)为这个neinei的(🤹)安全(📐)感(💆)更强了(le )她更加清楚爸(bà )爸(bà )永远永远都会在自(🕸)(zì )己身后因此她(🔕)(tā(🏟) )不必抓(🙋)着爸(bà )爸不放(fàng )是(💑)因为即使她不抓爸(⛄)爸也不会走
然后吴尊在微博上又写(xiě(🕤) )了自己的(🥉)(de )心(📑)情他觉得很愧对neinei和max只不过他(🕞)给了他们(👡)承诺却(🎪)没能兑现(📐)
后面几期的neinei跟小山(✖)竹小(🐁)泡芙(🏟)她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来还(hái )想跟吴尊分(🔃)开得(🥗)久(jiǔ )一点(🍟)因此在跟别的小朋(🚢)友玩的时(🚭)候她既外(wà(😂)i )在表现出了孩子的天真和活泼又表现出了大姐(jiě )姐的(〽)细(🐅)心(🦆)体贴和(hé )担当(🎖)要小编说(🍳)吴(🕴)(wú(🎴) )尊(zūn )真的是(😧)一个(🥏)好(hǎo )爸爸他(👔)在得到(dà(🍧)o )孩(hái )子(zǐ )满满的全是的(de )爱的同时不满足了孩(hái )子的安(🥨)全感孩子(➿)的(🍞)安全感是非常(⚡)(cháng )重(chóng )要的有时候(🔛)孩子的哭(🏫)闹不并是(🐴)是(🆘)(shì )没有原因的所以如(rú )果没有(🍚)你见到这里哪怕你现(xiàn )在有(📤)没孩子(🌐)(zǐ )都(🎗)希(xī(🐛) )望你能(néng )精细入微的尊(👕)重孩子满足的条件她(tā(🦊) )的安全感
先上干货司(🔲)马(🔀)徽并(🌙)又不是借(🥦)诸葛亮而求粉(fěn )的照(zhào )抄中(📠)(zhōng )国古代再说司(🏙)马徽(huī )在(🎣)(zài )当时(🎪)是出名导师优秀(🥣)教育工作者他教不出来的优秀(xiù )学生(🚞)可不止一个两个哪怕也没郭嘉不(🤾)(bú )死照样(🍐)青史留名
这(🐇)时候有(🔖)人(👱)会来鸡蛋里挑(📑)骨头说古代文献上并(🖍)没(📮)有(🦑)什么应明确说(shuō(👝) )庞统(😀)崔州平孟公威徐元直(zhí )等人(㊗)是(shì )司马徽的学生相反依据是什(shí )么记(🤕)载庞统与司(📬)马徽更(💰)像忘年交像朋(😵)(pé(🙍)ng )友因为这些(xiē )不作数
好吧我能说(🏠)的确实(📝)是(🥐)又不是那(🐛)些个(gè )网络(😾)上爆光率(lǜ )高的人冷(lěng )知识嘛肯定是说(shuō )媒体(👪)曝光率不(😁)高
先说东汉末年的蜀(🐸)地文化上都很底(dǐ )子太薄不完(wán )整与中原匹敌的文人名士(🔉)当(🚠)时地方豪族中(zhōng )有政治追(🛷)求纯粹的人(🚚)(rén )也(🥊)会(huì )前往读书(🐬)到哪里呢
北方人心浮动大(📦)量的(de )名士逃到了襄阳(⛎)在刘表的庇护下形成了一个荆襄学(🥠)派里面(miàn )有精通满雅乐的杜(dù(🕍) )夔有教(jiāo )授爸(🖐)(bà )爸5的宋忠另外最擅长(🌤)书法(fǎ(🍻) )的弓术写赋的真够想学啥都有(📇)人(🤔)教
他(🍕)们还独立(lì )大队了一(🎛)本书署了(le )名刘(📏)表叫爸爸5应该要是对五经的注(🍜)解类似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都(🐝)属于(🈳)当时主流价值(🍗)观的(🏋)认可书籍
图片无(😕)论是网络(luò(🍨) )非襄阳(yáng )的学业堂
襄阳的(de )大名士这么多也不能趁着啊(🤸)在襄阳城南办个(🈷)学(😖)业堂让大名士都去讲(😋)讲课的老(🤽)师(🍏)注意培(pé(🧦)i )养(📀)下一代
依据什(shí )么易经典籍蜀地的梓潼人尹(🚪)默李仁就游学(🌅)荆(jīng )州(🈸)跟司(🔹)马徽(huī )宋(🏨)忠学习(🔧)在(📋)两人的传记(🚰)里(lǐ )提到的(🎳)老师只有(🍝)一司马(👽)徽和宋忠二人由此(cǐ(🕕) )可见二人(rén )在(zà(🌧)i )学业堂(♎)的地位
也(yě )有五(wǔ )经章句古代文献(😎)南阳安(💬)众刘廙十(shí )岁(〰)在堂上的时(☕)候悄(qiāo )悄(🚪)的玩不专心听司马徽就摸(🔎)着他的额头说孺子孺子(😦)黄中(zhōng )通理宁(🐉)尚且(🐑)不(bú )英译中(🌓)进来差不多意思是小娃娃啊(ā(📴) )别玩(🌎)(wán )了你来翻(🐸)译翻译(🐍)黄(💽)(huáng )中(🕯)通理是啥意思么
司马徽摸头会(🌼)不会是(shì )这样(yàng )
读到这(😙)段的时候我奇怪为(🕒)(wéi )什么会记载这件小事而且根(gēn )本不会(🙉)记载刘廙是(🦒)要如(🥃)何回答的这件小(🕞)事也没(🐌)反(⛪)映出(chū(📖) )刘廙(🎑)有(🔫)多不笨我估记作者写这(📧)(zhè )段是想告诉你刘廙曾师司马(mǎ )徽师傅(fù )领进门修行在个人
到这里就完了么(me )不(🎤)(bú )
四(🕒)书章句(jù(🎯) )集注古代文献丹扬刁玄(xuán )在蜀地的(🕧)时候(😊)换取(💨)了一(👶)本(běn )司(sī )马徽与(🦎)刘廙论(➗)(lùn )运命(🌰)历数的小册子弘(hóng )璆(qiú )图谶(🐣)司马(🍒)(mǎ )徽(huī )与刘(📑)廙之名在(zài )里(lǐ )面算(😽)上几(jǐ )句黄旗紫(🔋)盖(❔)见(➰)於东南(🍅)终有天下者(💓)荆扬之君(jun1 )乎接着(🖲)献给自己(jǐ )孙皓(🏃)
孙皓人菜瘾大顿(🚱)时觉得(🐂)天命在我于理跟着一大(dà )帮家眷士兵向(🐣)西(🍥)游行以(🦒)顺应天命而半路上碰(pèng )到大(🥁)雪(📈)天被(⛪)冻死了(le )不少人(🗝)士兵饥寒交迫都(dōu )总觉得(dé(🎄) )要是魏军过来我(🔡)们就放(🎇)下武器(😁)孙皓(🍴)只得(😨)悻悻而(🤹)返(💷)
到(dào )了那(🐦)(nà(💘) )时事来看司马徽在当时(👖)的(🤬)名气虽然不小啊否(🐭)则也不(bú )况且让孙皓这么大(🍽)激动(🛫)的
司马(👨)(mǎ )徽(huī(🎒) )的教育成(💩)(chéng )果要如(✍)何(🗃)不(bú )提诸葛亮庞统他们那就讲尹(🖋)李刘三人
刘廙投靠了(🤡)曹操在许昌做大官要知道(dào )当时的中央(🎻)可惜人才济(😒)济像(xiàng )孟公威崔州(🛵)平都(dōu )没有当多大的(🕎)官
曹操辟刘廙为丞相掾(yuàn )属转五官将文(㊗)学文帝登位(wèi )命刘(🥊)廙(🚮)通草书也(🆒)是做(🕑)秘(🚐)书工作的胸中(zhōng )没(méi )有点(🙆)墨水还真避开(📶)不(bú )了他旧籍(🥇)数(🏤)十(shí(🔻) )篇与丁(💵)(dī(🤨)ng )仪共论刑礼的文章也(yě(📔) )留传于世到最后拜关(guān )内侯
尹默李仁(🎏)完成学业后回到自(🙃)己了(🐈)蜀地刘备带大量荆(👃)州人接管(guǎn )四(sì )川对那一次在荆州游学的尹默李仁也(🛵)会有亲(qīn )近(jìn )感(gǎn )就(jiù )算(👆)他(❔)们中间有(🔬)些人(rén )我(wǒ )还是同学呢(ne )因(yī(😬)n )此(🎌)尹(🎛)默(mò )的仕途比较(jiào )比较成功了(le )尹默就给后主刘禅讲授三国志卷四十二足以证(zhèng )明其学问水平
李仁的(📲)儿子李譔(quán )受到李仁和尹默的教育知(😭)识面博大是(🎦)被(bèi )后主刘禅的喜爱李譔撰作甚(shèn )多其中三国志卷二十一有部(bù )分内容流(liú )传(👪)后世(💒)十足的蜀中大儒
从这三个学生而言司马徽的教(📇)学水(shuǐ )平(👤)应当由(🚜)还可(🗳)以防杠精补一(👀)句这里也有宋(🖐)忠(zhōng )的功劳(láo )
要说(shuō )司马徽(🕐)主要教(jiā(😨)o )授什么呢看(💕)尹(🦋)默的(🌎)传记(💕)皆通诸经史又精通於左氏春秋看刘廙传记司马徽(👲)说的(📟)黄(🦌)中通理出自(😰)于易经综合来看司马徽教授的(🥥)就是当时主流的经(🤡)学那(nà )是我们(👝)常说的四书(💻)五经之(zhī )类的(🏄)
所(suǒ )以我司马徽(❕)并(bìng )非徒有虚名(✔)(míng )的隐士(➿)他就是一个教(jiāo )授汉(🔠)代通(⏸)(tōng )吃学(xué )科的老师他(🐑)能(néng )教出这么多多有出息的学生青史(shǐ(🚓) )留名都(🚩)不在话下(xià )
因为司马(🍆)徽亦是襄阳先贤中的(de )一员但是是十(shí )分刺(😠)目的一员
加个防杠补(💣)丁(🚜)司(sī )马徽是颍(yǐng )川人客(📎)居襄(🍀)阳司马(💎)光在(🛢)三国志卷四十(shí )八中称其为(wé(🤤)i )襄(💦)阳司马(mǎ )徽
水镜(jì(🚲)ng )庄的历史记载我打算去查查
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