• 1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
• 2孩(🐙)子遇到事情父亲(qīn )永(yǒng )远都是(🚮)责怪他(🙃)(tā )是什(🏹)么

1你眼中(zhōng )的(🧞)(de )父亲是什么(🖤)样的

我眼(✋)中(😢)的父亲(⛩)是(🎙)什么东(⏪)西样的

他(⛵)为人正(zhèng )直善良(🐂)温(🔢)和待人宽容大(dà )度工(🛃)作上(👲)敬(👳)业爱岗对母亲恩爱非常对(duì )儿女(nǚ )关怀(🐜)(huái )慈(🕔)爱(ài )有担当(🎨)有(yǒu )责(zé )任心是我们心中(zhō(🍚)ng )最完美的艺术(shù(🎖) )品父亲

2孩(📁)子遇到(👫)事(🦐)情父亲永远都是(shì )责怪(guài )他是(shì )什么

爸爸这是(😪)我这(🕰)一次考试的(de )成(ché(👕)ng )绩

才98分(👾)你怎摸不考(🕰)100你看隔壁的小(⬜)(xiǎo )明每次都拿(💷)第一

爸爸我刚才摔了(le )一跤

你(🌱)(nǐ )怎摸那(👪)就笨连走路都不会(💱)

很熟悉的场景有没(👲)在多数人的印象(🎅)中有一种(🐑)家庭(tí(🕸)ng )教育叫你什(shí )么都不行的(🍂)(de )话别(🐕)人家孩(🍊)子(🎟)(zǐ )永远不会杰出的

为什么有些家(🚃)长偏(🚥)向于责怪孩子(🗃)而不是(shì )鼓励孩子可(💈)能他们小(🕋)时候(hòu )就是(shì )这过来的

心理学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响是(shì )不(💰)知不(bú )觉中(💂)的因此几百(bǎi )年而宏阔的(😸)当我们(men )一声啼(🈴)哭(🏺)(kū )的(de )那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生(😏)家庭才能产(🐝)生许多(duō(🅿) )牵(😧)绊这种(zhǒng )牵绊从我们出(🚚)母(😓)胎的那一刻(🐶)就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方(fāng )法是从养育好者(🐤)身上悟出(chū )了要如何(🤔)说(💾)话(huà )如何处(🙏)(chù )理(🤛)事(🤠)情该如何遇上社会如何(🔙)能跟他如果(guǒ )没有说一个孩(♐)子从小到大(🈹)就(🤧)在一(yī(🗣) )种打击之(⏭)式教(💀)育(🦆)的家庭(🏿)(tíng )环境中生命(🚜)成(🔎)长(zhǎng )假如他自己也认同这(🧓)些教育(💚)那就成年(✍)(nián )那以后100的会(🤟)(huì )应(🍥)用方(fā(🔻)ng )法到自(🙀)己的子女教育上如果(guǒ )不是(shì )他(📇)自(🏭)己不(bú )认(🚆)同而且(🌕)不停地的全盘肯定(📥)自己的养大者那你这(🌸)(zhè )种(💝)(zhǒng )完(🙀)全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养(🥦)者(zhě )的言行并(💿)渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的(de )样子而这(zhè(🚀) )两种情况下(🆖)教(⤵)育出的孩子成年(niá(✔)n )完了他对孩子(💘)通过(📇)绝对(🌝)否定式教育的可(🔄)能性是的很大的

所(🈁)以在日常(cháng )教育(🍸)孩子的过程(🧔)中待(🐸)人接物与人相(🕖)处随时觉察到自己的(⛲)言(🙈)行(🎼)可以指(zhǐ )导发(Ⓜ)现(👱)自(🔐)己是否是被了无(🍐)论是原生家(jiā )庭(🤳)的(🏊)不良(〽)(liáng )影(yǐng )响(xiǎng )如果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看(🦀)问题(tí(😉) )慢慢(màn )改变(biàn )自己的(🎮)性格

在(🤣)我们的社会文化中不少家长误(🌧)解(🕋)了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大(dà(🏑) )家(🕍)都(dōu )很熟悉不少(🧢)家长(zhǎng )考(🙊)虑(lǜ )到担心那夸奖会使(🤒)孩子自满(mǎn )踏(🐑)步不前索(🥢)性中(😸)(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿别(🏒)人(rén )家的(🐾)孩子作比(🛡)较(jiào )好(hǎo )或(♌)者是(shì )质疑自(💆)(zì )家孩(🏚)子的努力的或(🤘)是吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃(🥫)最(😋)好不(🎼)要(🙊)高傲有一些家长似(🥀)(sì )乎(😩)从来没有(😇)想到过正面估(🖍)计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并(😬)变(💋)着法儿激将(🕗)法(😛)

说白激将法(fǎ )那(nà(🥍) )是凭借人的自(🎻)尊心(🤬)和(🛏)逆反心(❔)理(lǐ(🥂) )有(yǒ(💨)u )利的一面以刺激(jī )的搅(📕)起(qǐ(🔂) )其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最(✌)终达到达到别样的的去说服效(🐣)果但这(⏫)(zhè )样的(📧)方(fā(💃)ng )法的应(💹)用是(🔅)要看对象环境(🚹)和条件的(de )因此要(🌜)注意掌握分寸肯定不能操之过急也(⛪)没法过(🎦)缓(👳)不然会能够得到(🛶)而是的结果

不(〰)(bú )少家(😳)长我以为激(jī )将法是一(🍞)直否定孩子以提升强烈的刺激(🕧)他的目的(🚾)但他这种一直绝对否(🗾)定的教(🏃)育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(🌖)(dìng )能燃(🌇)起孩子的斗志还肯定使孩子到(dào )那时变(🔃)得异常很(hěn )自卑感没了(🥌)(le )斗志(🖕)还会影响亲子关系(🔻)相当严重的(de )肯(kě(👟)n )定可能(néng )导致(🌆)孩(🐱)子心理扭曲起来(🏫)

对孩子建(😢)议使用激将(🥐)法前提是(✔)家长曾经大(dà )肆表扬过孩子(🤖)当(👹)然(rán )过孩子也就是说肯定和(😛)受到刺激(jī )双管齐下(xià )才能能(🕍)够(🤸)起(qǐ )到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可(🌪)能(👌)是对孩子期望值太(🎳)(tài )高却(🐤)不(bú )了(🍰)解孩(hái )子(🔶)(zǐ )的实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重

望女(nǚ )成凤望子成龙(🛅)望女成凤是很多家长的真实想法但(🐁)并(bìng )也不是全(🐨)部(bù )的家长(🐑)都很自己的孩子大部分(➿)(fèn )的而且忙碌不堪(🌅)自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以(🌑)自己小时候有曾经的(🈹)未基于的愿(🏬)望将孩子其为(wé(⛏)i )自(zì )己(jǐ )的(🚨)私有财产理想的继承(chéng )者而(🎅)对孩子抱(🕧)有极大的(🛥)期(📽)望甚至连有点过于(👙)理想化但(🍌)他他(👼)们却(⚪)没真正的自己的孩子

举个例(lì )子现在很多家(🍣)长(zhǎng )望着(zhe )别人家给孩子报课(🔕)后兴趣班就跟了(le )瞎报(🔵)今天学钢(👰)琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画(huà )画大后天(tiān )学计算机把孩子(zǐ )搞得比成年人(rén )还忙(máng )却从(🐟)来(lái )还不知道(🥨)孩子(zǐ )的兴趣在哪里(🙁)孩(🐚)子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回(📀)馈很是失(👡)望只(🔭)好对孩子(📂)(zǐ(🛩) )特殊批评

在一些情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀(🐿)比(bǐ )而且两家孩子(🚇)所有人而且不喜欢比成绩比(🧔)奖项各种(🏺)暗暗(😝)对着(🤜)干有是家(jiā )长总觉得自家(jiā )孩子比当然了(le )别人家(jiā )的是(🏳)(shì )给他丢份随后(🔫)对孩子没(🚇)好(🍹)脸(📥)色

虚荣心(🗑)有(yǒu )时候真的(🌗)是亲子关系的(🎒)一大杀手是孩(hái )子成长路上(shàng )的绊脚(jiǎo )石

以下几种特(tè )殊情况(📟)家长(zhǎng )也会一直责(zé )骂(♌)孩子

第一种(💾)重男轻女思想

你(🌖)说(🙀)起(👏)重(chóng )男轻女(nǚ )的(de )观念罪魁祸首应该是明清(🥉)时期断章(🛀)取义程朱理(🚹)学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性(xìng )造成了今(🍽)天(📑)的局(jú )面(🐭)虽说只有(📷)几百年的历史(shǐ )不(bú )过要去除(chú )那些封建余毒并不是(🥀)这(🎸)样的(de )话太容易这(⛷)就倒(dǎ(🤠)o )致(🔌)了一些女性从小到大(dà(🏑) )在(🕔)(zài )家(📦)庭里不招人待见(🔚)论什么做(🔄)的好应该(⛹)不(💔)好永(yǒng )远全(😦)是受(shòu )窝囊气的(de )那一个

第二(èr )种窝里(lǐ )横

有所(🐆)谓的窝里横最简单(dān )说应该(gāi )是对(duì )着(zhe )外人一脸笑容对(💇)(duì )着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也不是什么(me )很(🔪)强(qiáng )但是又不不会愿意遇(🏺)到(👝)自(zì )己的缺(🏛)点随后对着(🐪)(zhe )外(👜)人传(🧟)送讨好卖乖(🥤)人格模式希冀完成任务外人的(de )肯定对着(🀄)家人启动(✡)霸(🌚)道(dào )模式(shì )反正又是(🤣)想(🚑)完成(🚌)任务家人的肯(kě(🥊)n )定(🎫)但拉不下面子他们最幻(😀)术系(xì )的一点就(💪)是把在(♒)外面的气(🔗)带到(🏓)家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执(🛐)型人格(gé )障碍

偏执型人格(👑)障碍患者的原因在成长(🤪)过程中遭遇(🥙)了众多批评全盘肯定(📖)辱骂吹毛求疵还没(🖲)有(yǒu )得到(🧀)及时(shí )和对的(🚫)的心理疏(🥦)导致使当他们(😧)成年那以后(🙁)家里人需要听自己的否则那(🅾)就是(🗄)不忠(🔊)就是背叛过(㊙)即便你(nǐ )是(🤺)(shì )好意提醒他们也会(🔽)其为是(shì )对(😏)自己的敌(💆)意但是把事情闹大弄得(🐊)尽人皆(📞)(jiē(📰) )知而(😄)他们在教育子女方面(miàn )最(zuì )经(📫)常做(🏔)的(🦔)是在(👆)子女(🎈)(nǚ )身上反复(🚎)重(chóng )复自己(🌆)小时候的(de )遭遇拼命(🌧)地否定打击

上述事项几种可能(📺)不管(guǎn )是哪一种(💷)对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利不可(🍳)否认有是家长是(🌆)(shì )是因为好意但是长时刻在打击式教育下(📐)成(chéng )长的(🥗)(de )孩子(zǐ )会出现相当严(⛱)(yán )重的自卑感有(💞)的(🐿)可(kě(🍴) )能心理(🕞)扭曲甚至还患(huàn )抑(👄)郁症偏执(🧀)(zhí(🍙) )型(xíng )人(🥋)格障(zhàng )碍等

这对常期处于(🐏)这样的环境下的孩子(🦁)(zǐ )只(zhī )能说学(🍫)会了(🚁)自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉(🏼)渐渐地(😏)释(📵)放者不良情(➰)绪也也可以试着(🐝)从另一个角(🍌)(jiǎo )度(dù )去(🈺)表述要知道些(🥪)父母的出发点是好的(de )只是方法不对

以上是(💳)我的回答如果不是您另外那些疑问感(😎)谢下(xià(😤) )方评论区私信(xìn )给我共同探讨

这(😊)里是心理咨询(🌬)师里外雅堂码字(zì )易为(wé(🐈)i )假(😭)如您(🧙)质疑我的(✒)观点请(🔘)点(🎞)(diǎn )个(😑)在看如果(🗂)没有我的(🐏)回(⏯)答(dá )对您(ní(❎)n )和您的朋友有帮助请(💢)点赞和评论给他们(🥨)谢(🌷)谢啊

视频本站于2024-11-17 07:11:42收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。